星星变奏曲

如果大地每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是，一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意 有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天 鸟儿落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧     

星星变奏曲

如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星 ,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意 ,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天 ,鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星 ,谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在头上谁愿意 ,看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘…     

星星变奏曲

如果大地每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是,一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天鸟儿落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写着苦难的诗每一首诗都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖心头谁愿意看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的…     

发现

像晨曦中倚在绿叶上的点点露珠 ,闪烁着晶莹透亮的光华 ,像曙光里飞出密林的阵阵鸟鸣 ,充溢着新奇喜悦的快意 ;像拂晓时缀满田野的朵朵鲜花 ,炫耀着斑斓瑰丽的风采 ;像“飞流直下三千尽”的瀑布 ,倾泻着自信豪迈的激情 ,这就是发现。它每一次的出现 ,都曾记录下了最引人注目的时刻 ,都曾有过最刻骨铭心的辉煌。因为 ,发现是人类前进的永恒动力。当天空还静得杳无声息 ,蓝得格外宜人时 ,远古的东方却有一颗载着喜悦的飞船驶入空中 ,大地轰鸣 ,只在瞬间 ,发展史上已经有了举足轻重的一笔。人类发现了火的用途 ,这雷鸣般的一响 ,标志着人类向着…     

关于土地的思考

情景一:天空骤然之间暗了下来,乌云像蘸了墨水的棉花粘在天空中。情景二:似乎有一张无形的天网扑面而来。情景三:闭上眼睛,呼吸越来越困难。炽热的大地松松软软的,软得几乎站不住脚。终于,终于,晕了,倒了!但大地的怀抱早不是散发着泥土清香的沃土。慢慢睁开眼,光线像毒针扎进眼     

名著中的点“睛”之笔 (十九)早晨

清晨入古寺,初日照高林。常建《题破山寺后禅院》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。李白《早发白帝城》小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花。陆游《春雨初霁》在红艳艳的天空中,旭日像醉汉的面孔般涨得通红地从树后出现了。大地上覆满了白霜,干燥而坚硬,在农庄里的人们的脚下,踏得簌     

回到过去

喜欢躺在过滤得只剩下绿的大地上,抬头看那纯粹得只剩下蓝的天空。不再管顾身边的徘徊与怅然,潮起与潮落。然后,待夜幕降临得差不多时,起身去寻找一片适合自己的栖息地。掏空了的躯体漫无目的地寻觅,像丝绸一样在飓风中落魄地飘舞。看吧!那旖旎的城市背后,该有多少的龌龊啊。天     

非常老师

哈,今天又要上作文班了!太棒了!我情不自禁地欢呼。为什么我这么喜欢上作文班呢?这当然得归功于我们的老师。他们可不是一般的老师哦!就让我这个学生来为你们介绍介绍吧。首先出场的是幽默型的俞老师。他长得虎头虎脑,眉毛浓得像用墨涂过一样,腮帮子上有一片     

享受这个季节

7月31日 晴 风里雨里,一路走来,走进了这个享受无限的季节——秋天。享受,享受这个季节的宽容与博大。秋天,如用一个词来形容,那就是秋高气爽。看呐,秋天的天那么蓝!蓝得像块空灵的蓝水晶;那么平!平静得像一汪湖水,惊不起一丝波澜;那么深!深邃得像一面明镜,仿佛能映照出大地万物的影子;那么高!高远得像个神秘谷,让人琢磨不透,却也越看越着迷。     

乡村的黄昏

落日像喝多了酒的红脸醉汉, 跌倒在乡村的山那边,把水和天映得一半儿通红,一半儿金黄。我爱乡村的黄昏,不只因为它有醉人的风姿,还因为它充满浓郁的生活气息、当夕阳把它的余辉撒向大地时,夕阳笼罩下的乡村充满了诗情画意,人们的生活显得更加充实。黄     

夏夜演奏会

夏夜,天幕上缀满了闪闪发光的星星,像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了偶尔一声狗的吠叫,冷落的街道寂静无声。     

给大地的脸化化妆

静静的山尖上．忽然起了一阵风。春风站在山尖上，低头向下望去：“这大地的脸色太黯淡了，该化化妆了!”     

让乡村教师培训更接“地气”

正近年来,由于教研工作需要,笔者常有机会接触农村基层学校的教师,比较了解他们的生活和工作情况,最近又有两次给"国培班"乡村教师授课的机会,得以和来自一线的乡村教师们零距离接触,进一步了解他们对参加师资培训的想法。乡村教师们对近年来上级教育行政部门重视教育均衡,调整结构,重心向下,加大对乡村教师开展专项培训力度的做法表示认可。有教师表示:"过去,听说城里的老师常常有外出学习的机会,我们十分羡慕。我们也想给自己‘充电’,但是教师岗位都是     

有效指导 走向深刻——对美术教学评价语言的思考与探索

案例1: 师:这片叶子有什么特征? 生:很像一只眼睛。 师:说得很好,还像什么? 生:还像一粒橄榄。 师:说得真好!(教师换了一片叶子,继续追问)这片叶子与刚才的那片有什么不同? 生:像一根长长的辫子,像…… 师:大家说得都很好! 这是同行上《树叶拓印真有趣》一课时的一个小片断。课后,教者向听课老师谈了这一环节的设计意     

我与语言文字的那些事

<正>一九八三年秋天,一个阳光明媚的早晨,一间普通的乡村小学教室,面对着五十多名学生,我清了清嗓子,用标准的普通话开始了教师生涯第一课。那声音美得让我自己吃了一惊。三十九年过去了,当年站在讲台上的我,内心充满自豪感。我知道,是普通话让我有尊严地站在讲台上,有了职业认同感。三十多年前的乡村学校,公办教师极少,能用普通话上课的教师更是寥若晨星。这使得当年的中师生(中等师范学校学生)成了香饽饽,他们就像和煦的春风,吹绿了乡村教育那片土壤。     

乡村教育中的鲁冰花——电影《鲁冰花》的教育解读(下)

谁给乡村孩子一片多彩的天空?三、乡村教师问题:糊涂的先生陶行知先生有首诗,名叫《糊涂的先生》。诗中这样写到:你这糊涂的先生!你的学校成了害人坑!你的墨水笔下有冤魂!你说瓦特庸。你说牛顿笨。你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。     

秋天的树

秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊慌失措的野兽,在悄然而至的秋风里一哄而散,逃遁得不知去向。秋天是我最喜爱的季节。年轻时代生活在乡村的那几年,我真正理解了成熟、收获和秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下,等待收割的稻田金浪起伏,     

医德在大灾中闪光

一场突如其来的灾难降临美丽的巴蜀大地,时间指针凝固在5月12日14时28分,历史必将永远铭记这一刻! 震惊世界的汶川大地震!一瞬间,绿水青山变得满目疮痍,城镇乡村化为一片废墟,被埋,被埋,数百万百姓家在何处? 救人!救人!保证人民生命安全!     

梦中的蝴蝶——素质教育中阳奉阴违现象有感

曾几何时,素质教育像飓风一样横扫中国这块古老而传统的大地.一时间,素质教育标语满校园,素质教育口号漫天飞.当所有的教师和学生对这一新生事物寄于厚望,希望它在教育的园地里生根、发芽、开花、结果并茁壮成长时,谁知素质教育之风过后,摧生出来的并不全是素质教育的嫩芽,而是应试与分数并存、素质与应试共舞的怪现象!     

田野也是语文课堂

春来了,乍暖还寒,满畈的麦苗像一条条绿色的绸带在冷风中快速地抖动着。我领着学生们奔向田野。他们好兴奋哟,一个个叽叽喳喳地说个不停。有的孩子好奇地问我：这里的草儿怎么这么多;有的竞“无知”而天真地说,这大片的草长得好整齐啊!我打开课本,将刚教过的《我家、都市和乡村》课文题目改成《田野、乡村和麦苗》,并将文中“都市里种着楼房,乡村里种着树木,我的家,种着快乐和幸福”改成“都市里种着楼房,乡村里种着麦苗,绿色的田野种着生机和快乐”进行朗诵。孩子们都不解地跟着我读。他们读着读着,终于感受到,城市太遥远,眼前的才最真实,这一片绿才是乡村特有的。看着他们活泼可爱的神情,我问道：“田野还种着什么呢？”几个孩子脱口而出：“种着绿色”!“种着高兴”!