使用比培养更重要

<正>我国提出制造业要"超德(日)赶美",也就是"中国制造2025"提出的中国从制造大国转变为制造强国"三步走"战略:第一步是用十年时间进入世界制造强国之列;第二步是再用十年时间进入世界制造强国的中位;第三步,即到2045年,进入世界制造强国的领先地位,在新中国成立一百周年时成为制造强国。根据中国工程院构建的制造业强国评价指标体系,在世界主要工业国家中,美国制造业遥遥领先,处于第一方阵,德、日处于第二方阵,中     

中国制造2025:人才准备好了么?

<正>2015年5月19日,经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。这是中国版的"工业4.0"规划,是我国实施中国制造强国建设三个十年的"三步走"战略,是第一个十年的行动纲领。《中国制造2025》立足国情现实,力争通过"三步走"实现制造强国的战略目标。第一步:力争用十年时间,迈入制造强国行列。到2020年,基本实现工业化,制造业大国地位进一步巩固,制造     

中国制造2025

国务院日前印发《中国制造2025》提出,围绕九项战略任务和重点,完善八方面战略支撑与保障,规划力争通过"三步走"来实现战略目标。第一步:力争用十年时间,迈入制造强国行列。第二步:到2035年,我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。第三步:新中国成立一百周年时,制造业大国地位更加巩固,综合实力进入世界制造强国前列。从现在开始,中国制造正在迈出"由大变强"第一步。在《中国制造2025》中,核心转变是从"中国制造"到"中国创造"。面对着如此宏伟的蓝图和详细的规划;面对着中国制造这艘大船正当乘风破浪驶上新的风口;面对着世界性的科技革命和产业革命,中国的企业、中国的职工、中国的企业家、中国的科技工程人员,准备好了吗?从本期开始,《中国职工教育》杂志将推出"2025、你如何面对"专栏。热诚欢迎广大职工、企业家、工程技术人员,围绕造就"专业技术人才、经营管理人才和技能人才"的劳动者大军参与讨论。我们也将关注和报道《中国制造2025》的实施进展情况,介绍发达国家制造业的先进经验,以飨读者。     

实施全员质量素质提升工程 为优质制造提供坚实人才保障北大核心

经过长期发展,我国已成为名副其实的制造大国。随着《中国制造2025》贯彻实施,我国制造业发展进入了关键时期和新的历史阶段。完成从制造大国向制造强国的跨越,实现制造强国的战略目标,关键在人才。质量素质作为制造业人才的关键能力和素质,是质量意识、质量知识和质量技能的综合表现。制造业全员质量素质的高低,关系着质量强国、制造强国的建设成效和目标实现。     

固本强基提升国力 打造工程师的摇篮北大核心

我国经济发展进入新常态,制造业格局正在发生根本性变化,人才供给与需求关系也在深刻变化。面向这一重大历史机遇期,发布《制造业人才发展规划指南》（以下简称《指南》）,既是实施制造强国战略的统筹部署,也是实现《中国制造2025》宏伟蓝图的行动安排,更是相关高校培养制造业人才的方针指引,将为把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国奠定坚实的基础。《指南》提出七项主要任务和两项重点人才工程。围绕《中国制造2025》五大工程,     

校企文化融合培养适应“中国制造2025”技术技能人才的思考

"中国制造2025"是国务院发布的中国制造业振兴的战略规划,是中国制造业进入强国行列的行动纲领。在校企文化融合视角下如何提升高职学生职业素养,培养适应"中国制造2025"技术技能人才,已然成为高职院校人才培养方面的重要课题,其重点主要体现在培养学生适应"中国制造2025"的职业素养、创新精神和工匠精神。     

六大关键词透视《中国制造2025》

<正>中国制造正在迈出"由大变强"第一步。国务院日前印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。这是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。记者从中梳理出六个关键词,力求刻画《中国制造2025》的核心意图。制造强国如果用一个词形容《中国制造2025》的全部内涵,工信部部长苗圩的答案是"由大变强"。经过改革开放三十多年发展,我国已建成门类比较齐全的工业体系,产业规模占整个世界制造业20%左右。但制     

一场关于制造业的革命

<正>制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。随着我国经济发展进入新常态,制造业发展面临新的挑战。调整结构、转型升级、提质增效刻不容缓。纵观全球,新一代信息技术与制造业深度融合,正在引发影响深远的产业变革。《中国制造2025》规划明确指出,我国要"以推进智能制造为主攻方向"。无论是"德国工业4.0""美国工业互联网"还是"中国制造2025",信息技术与传统产业的跨界融合已成为必然趋     

“世界制造业中心”演变对推进我国高校工程训练改革发展的启示

为提升综合国力,应对国际竞争,党中央明确提出大力实施制造强国战略,并于2015年发布《中国制造2025》,作为制造强国战略第一个十年行动纲领。从"世界制造业中心"演变的趋势可以得出一个基本规律——科技是驱动力,人才是支撑。高校工程训练中心作为人才培养的重要基地,工程训练改革发展必须从人才培养目标、功能定位、特色发展、竞赛组织等方面不断加强建设。     

制造强国战略下职业教育发展的机遇——解读《制造业人才发展规划指南》

<正>世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明,没有强大的制造业,就没有国家和民族的强盛。2015年5月国务院正式颁布《中国制造2025》,描绘了我国向世界制造强国迈进的宏伟蓝图,吹响了动员全社会各方力量实施制造强国战略的集结号。根据国家制造强国建设领导小组的部署,2016年12月,教育部、人社部、工信部联合     

高等职业教育服务“中国制造2025”对策

2015年国家颁布实施了《中国制造2025》,全面推进制造强国战略。实现从制造大国迈向制造强国,高等职业教育需要紧跟时代潮流,承担起技术技能积累和高素质技术技能人才培养的使命担当,实现"中国制造2025"的宏伟目标。     

“中国制造2025”与职业教育发展战略

制造业是发展国民经济、保障国家安全、改善社会民生的重要基石。2015年5月,我国发布了《中国制造2025》,并提出了制造业强国崛起的"三步走"战略。作为经济可持续发展的"万能钥匙",制造业强国的崛起离不开现代职业教育发展。通过分析"中国制造2025"实施的现实背景、主要内容和基本特点,提出了加强职业教育顶层设计、实施现代学徒制、推进具有行业背景的普通高校向应用科技大学转型、加强校企合作和促进职业教育与信息化深度融合等职业教育发展战略。     

中国制造2025:人才为本与培养为先——兼谈实现人才培养与使用的无缝对接

<正>实现中国制造2025宏伟目标,必须毫不动摇地坚持"人才为本"战略指导思想,这也是五项基本指导方针之一。《中国制造2025》纲要强调:坚持把人才作为建设制造强国的根本,建立健全科学合理的选人、用人、育人机制,加快培养制造业发展急需的专业技术人才、经营管理人才、技能人才。为此,举国上下必须要营造出大众创业、万众创新的氛围,必须建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍,必须走人才引领、培养为     

新能源汽车将成未来之车

<正>日前,国务院发布了由中国工程院150多名专家一年半论证,国家有关部委再花一年多时间拟定的《中国制造2025》,并提出通过3个10年的努力,把我国建设成为引领世界制造业强国的宏伟目标。《中国制造2025》是我国实施制造强国战略第一个10年的蓝图,是其后20年行动的脚本。其中提出的继续支持电动汽车、燃料电池汽车发展等关键词,为新能源汽车发展指明了前进方向。     

“中国制造2025”视域下职业教育转型与升级

"中国制造2025"为职业教育带来了新的发展契机和挑战,要求职业院校提升人才培养质量、调整人才培养规格、提升办学层次、扩大高端技能型人才供给规模、构建融通开放的职业教育体系。在此背景下,必须加快推进职业教育的转型与升级,为我国制造业强国战略作支撑。应推动职业教育人才培养目标升级,以适应"中国制造2025"发展要求;大力实施现代学徒制,弘扬和培育"中国制造2025"所需的工匠精神;以"中国制造2025"为导向,助推职业教育走向开放化;对接"中国制造2025",打造校企合作"升级版"。     

新时代背景下京津冀职业教育协同发展共赢之路

面对科技创新发展新趋势,世界主要发达国家纷纷制定本国的"再工业化"战略,这些战略的实施都离不开技术技能人才、创新人才的支撑。同样,我国也为实施"中国制造2025"战略制定了《制造业人才发展规划指南》。京津冀协同发展战略是落实"中国制造2025"战略的重要组成部分,为此需要探讨新时代背景下京津冀三地职业教育协同发展取得的成就、问题及未来改革思路。     

“中国制造2025”视域下技能人才职业流向及职业能力框架

当前我国经济进入新常态并全面推进供给侧结构改革,"中国制造2025"开启高端智能化制造时代,全面提升我国经济体的供给侧要素,尤其对技能型人力资本提出调整性需求,并落实到技能人才的职业能力层面。"中国制造2025"是我国应世界新工业化进程而提出的产业振兴战略计划,指出高新科技的进步与经济发展方式的升级两方面的变革诉求。文章以温特制生产组织方式的分析为切入口,探究"中国制造2025"对技能人才的职业流动要求及其职业能力需求取向。"中国制造2025"使技能人才的职业发生变化,依据产业升级调整和产业链价值创造取向,"信息产业+制造产业+服务产业"对技能人才的专业与职业的重构——制造业技能人才面临升级与分流两方面职业流动,温特制企业生产组织方式对传统制造业技能人才提出两方面的职业能力需求:一是契合生产设备智能化升级的职业能力,二是应对产业融合与职业衍生的职业能力,据此,构建面向"中国制造2025"的技能人才职业能力框架。     

对《中国制造2025》的探究

当前我国经济发展进入新常态时期,随着经济发展的速度越发迟缓,使得社会各界的压力逐渐增加,因此针对目前我国的此种经济状况,进行向制造业强国的转换已经是经济发展形势的迫切要求。鉴于此本文将与《中国制造2025》相关的内容充分结合,进一步地说明《中国制造2025》的提出背景和制造业指标的计算方法,以及实施中国制造2025的意义。     

地方版《中国制造2025》亮点纷呈

<正>《中国制造2025》战略拉开了中国奔向"制造强国"的第一个十年发展的大幕。东莞、泉州等地率先抢占制造业新一轮竞争制高点,湖南、天津等省市积极发展优势制造领域,以期在制造强省/市的建设中找准自己的坐标点,大连、武汉等市借助《中国制造2025》战略支点,制定并推出创新中心建设方案,推动当地制造业新一轮全面振兴。各地因地制宜,正在掀     

激发企业动力 迈向高端制造

<正>2015年5月18日,国务院正式发布了《中国制造2025》规划,这是中国版"工业4.0计划",也是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。2016年1月初,李克强总理在参加座谈会时举例说,中国至今不能生产模具钢,比如圆珠笔的"圆珠"都需要进口。造得出高铁、大飞机的中国,为什么生产不出一粒"圆珠"?这反映出制造业大国和制造业强国的差距!圆珠笔头上的"圆珠"不仅需要先进的科学技术,也需要高端的制造技术。从考查内容看:制造水平的提高、制造业的发展最终要落实到企业身上,因而从企业角度考查,是该