浅谈如何培养初中学生对于体育课的兴趣

近年来,我国倡导实行素质教育,其要求学生向着"德、智、体、美"全面发展,培养学生成为综合素质高、综合能力强的新型人才。所以,体育也是学生全面发展的一个内容。近年来发现初中学生对体育课不重视、缺乏兴趣,这严重影响着体育课的开展。为了提高初中生对于体育课的学习兴趣,本文主要介绍了一些可行的措施帮助提高初中学生的学习兴趣。     

浅谈初中体育创新教育

随着新课改的不断深入,对初中体育教学的要求更加严格。体育是对初中生综合能力考核的重要指标,也是促进初中生德、智、体、美、劳全面发展的关键。在当前初中体育教学中,由于受到传统教学理念的影响,教学效果达不到理想要求,学生对体育课的兴趣也不高,使初中体育课的正常开展受到影响。     

提高小学体育课教学质量的探析

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合,在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此,学校很重视体育课的教学重量。     

因材务实教体育

体育课教学是学校教育的重要组成部分,是培养学生德、智、体全面发展的基本途径。如果学生不重视体育课,势必导致学生体质下降,影响教学任务的完成,不能落实素质教育的要求。因此,培养学生对体育课的兴趣,对搞好学校体育教学十分必要。     

浅谈小学体育教学中如何渗透德育

《全日制义务教育体育与健康课程标准》规定：教育要使每个受教育者在德、智、体、美诸多方面都得到发展。小学生很喜欢上体育课，小学体育课不仅仅是技能实践的课程，同时也是小学生进行了德育的课堂，如何在体育课堂上对学生进行德育渗透，我认为应该从下几个方面入手：     

“快乐体育”在中小学体育教学中的作用与实施

本文针对"快乐体育"在中小学校开展的情况,探究了"快乐体育"在中小学课堂中所承载的作用和"快乐体育"在实施过程中存在的问题,得出了"快乐体育"在中小学体育课中与传统体育模式比较有明显的优势,充分激发学生对体育锻炼的浓厚兴趣,有助于终身体育的发展。但是在快乐体育的实施过程中也存在着许多问题和误区,这些都是制约快乐体育在中小学开展的因素。本文通过对"快乐体育"在中小学课堂中的作用与实施的研究,使中小学领导、老师以及学生重新认识学校体育的重要性,为学校快乐体育的进一步开展提供理论和实践依据。     

快乐体育在体育教学中的重要性

近年来体育课的重要性也愈发体现出来,传统的体育教学模式逐渐被淘汰,快乐体育的重要性逐渐增强。由学生对体育课的兴趣和态度及体育技能的掌握情况看,必须把"快乐体育"融入体育教学中。只有这样,体育课才能吸引学生。     

快乐体育教学中适度问题探究

快乐是一种心理体验,是人类情绪中的重要正情绪。本文结合快乐体育与快乐体育教学的内涵,针对适度的快乐体育教学进行剖析,指出教师应以情绪的发展促使学生喜欢体育课、创新体育课,充分体现学生主体性,开展适度的快乐体育教学。     

让学生在体育课堂真正“动”起来——新课改下的高中体育教学初探

在高中课程体系中,体育是一门必修课程,也是落实素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要课程之一。但是高中生对体育课程的热情度不高,一些学生只把体育课当成休息课,或作为体育课的旁观者,难以实现体育教育的育人功能,不利于学生全面发展和健康成长。对此教师要认真分析、查找原因,在此基础上从转变观念、调整教学方法、开展多样化的活动、完善教学评价体系等多方面着手,让学生在高中体育课上真正“动”起来,培养学生的体育核心素养,为学生未来学习和健康生活打好基础。     

浅议体育课教学中游戏教学法的应用

新课程的基本理念是使学生获得自主快乐的情绪,发展学生个性,促进学生健康成长,从而提高体育教学的实效性。体育课是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展的人才不可缺少的重要途径。体育课教学中贯穿游戏法,以丰富多彩的内容,生动活泼的形式以及特有的趣味性、娱乐性、竞争性和一定的观赏性,可以活跃课堂气氛,培养学生兴趣,巩固技术动作,从而达到事半功倍的效果。     

谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

随着社会的进步,德、智、体、美全面发展成为培养小学生的重要目标,其中体育作为既能提高学生身体素质又能锻炼反应速度的科目越来越受到教育工作者以及家长的重视。但在我国传统教育当中,过分重视文化课教育,忽视了体育课教育,导致我国体育教学中存在着许多问题。不仅相关的设施不够齐全,而且体育项目枯燥单一,使得学生积极性不高。这对学生的德、智、体、美全面发展非常不利,为了改变我国这种教育现状,首先就要进行小学体育课程改革,换位思考,不断创新,激发小学生对体育课的兴趣,使其发挥主观能动性,从而拥有健康的体魄和良好的心理素质。     

如何提高学生的身体素质

在体育课和活动课中,实施素质教育,就是要面向全体同学,提高整体素质,发展学生的能力,树立终身体育的意识。"德智寄于体",健康第一。     

浅论学生体育知识、技能和能力的培养

体育课对学生进行体育理论知识教育,使学生掌握基本的运动技能、技巧,对提高学生的体育意识、体育文化素养．培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,可以起到积极的推动作用。     

浅析快乐体育的重要组成部分——体育游戏

快乐体育是一种教育思想.体育游戏是快乐体育的重要组成部分和表现形式.体育游戏可使学生德、智、体、美全面发展.     

如何激发和培养中小学生上体育课的兴趣

体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,     

小学体育教学过程中德育浅析

体育教育是学校教育中的一个重要环节,它不仅对强健学生体魄有重要作用,同时对提升学生自身修养等也有极大意义。在体育教学过程中渗入德育是达到"德、智、体、美、劳"共同发展的一个重要手段。基于小学体育教学过程中的德育现状,以及对其教育方法等开展具体的探讨。     

如何让小学生爱上体育课

体育课是学校教学工作中的重要组成部分,上好体育课,不但能提高体育教学质量,提高学生的身体素质,促进学生身心健康发展,而且能使学生德、智、体全面发展。在体育教学中怎样使小学生爱上体育课已成为一个重要任务,本文就如何让小学生爱上体育课等问题进行了探讨。     

“快乐体育教学法”在青少年社区体育活动中的实践应用

快乐体育教学法它关注体育课中所具有的独特乐趣,以此来激发和满足学生运动的欲望,达到增智健体,愉悦身心的目的。本文对快乐体育教学法在青少年社区体育活动实践应用中的可行性、实效性等问题,作简要阐述,以期不断完善青少年社区体育活动。     

让体育课堂成为学生的乐园

快乐体育是指从终身体育与个人发展需要出发,从情感入手对学生进行以健全的人格教育,在向学生传授各种体育锻炼的方法以及掌握体育和卫生保健的基础知识和基本技术、技能时,以学生为主体,以快乐为中心,使其身心愉快地进行活动的一种体育思想。一、体育课要改变教学观,让学生快乐长久以来,传统体育课教学以传授体育技术为主,其教材结构过分强调教师的主导作用,忽略学生的主体     

如何提高中学生体育课程学习的兴趣

体育课是实现学校体育目的和任务的重要途径,如何提高学生对体育课的兴趣显得至关重要,笔者从培养学生良好的体育观念,探索"快乐"体育模式,改革体育成绩评价办法等几方面加以论述,提出了提高学生上体育课兴趣的方法手段,以供参考。