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刑法学不仅具有深刻的理论性,而且具有很强的实践性和应用性理论联系实际是刑法学教学必须遵循的基本原则,为贯彻这一教学原则,本文作者将案例数学法引入大学刑法教学中.以期提高刑法教学效果 相似文献
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“启发-互动式教学”在高校《企业文化》教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高校《企业文化》教学应注重提高学生的知识水平与理论应用能力。“启发-互动式教学”是培养大学生综合素质的一种行之有效的教学方法。在《企业文化》课程中应用“启发-互动式教学”可以有效调动学生的学习积极性,培养学生的学习参与意识,提高学生综合素质。 相似文献
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互动式教学模式在企业战略管理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学模式,是以现代教学思想和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体,以训练为主线、以思维为核心的新型教学模式.在企业战略管理课程中引入互动式教学模式,主要包括三种典型的教学模式:案例教学互动模式、实践教学互动模式和双向提问式互动教学模式. 相似文献
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案例教学法自20世纪90年引入我国,在刑法学教学中得到了广泛应用,但从实际教学效果上看,并没有充分发挥出案例教学法的功能与优势。因此,笔者将从影响案例教学法效果的因素着手,探讨如何提升案例教学法在刑法教学中的成效。 相似文献
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审计学专业是向审计干线培养和输送审计人才的重要基地,通过教学帮助学生实现理论学习和实践能力的有机结合是专业课程课堂教学的基本目标。然而传统课堂教学模式的缺陷限制了教师教学能力的发挥与提高,也影响了学生学习知识的兴趣和效果。本文在借鉴开放式教学模式的教育理念的基础上,结合专业的特点,认为在审计专业教学过程应采用开放式课堂教学方式,通过有效调动学生学习积极性以及开展互动式教学、案例教学等手段,促进学习效果的改善。 相似文献
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审计学专业是向审计干线培养和输送审计人才的重要基地,通过教学帮助学生实现理论学习和实践能力的有机结合是专业课程课堂教学的基本目标.然而传统课堂教学模式的缺陷限制了教师教学能力的发挥与提高,也影响了学生学习知识的兴趣和效果.本文在借鉴开放式教学模式的教育理念的基础上,结合专业的特点,认为在审计专业教学过程应采用开放式课堂教学方式,通过有效调动学生学习积极性以及开展互动式教学、案例教学等手段,促进学习效果的改善. 相似文献
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以学生发展为本,提高学生的实践能力和语文素质是现代语文教学的基本要求,互动式语文教学可以达到这个要求。本文在剖析互动式教学模式的理论和优点的基础上,结合教学实践,提出了关于互动教学模式教师必须要关注的几个问题。 相似文献
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民族院校是我国专门为民族地区培养社会主义现代化建设人才而设立,各民族院校普遍设有法律专业。法学是应用性很强的综合学科,案例教学法是推进素质教育、培养高水平应用型法律人才的重要途径。刑法学在法学科目中的应用性首屈一指,它在整个法学教育中起着前提、基础、范例的作用,关系着学生学习法律的兴趣和热情,民族院校的学生状况有其特殊性,有必要对案例教学法在民族院校的刑法学教学实践进行探讨。 相似文献
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薛惠娟 《内蒙古科技与经济》2000,(6)
本文根据对改错的教学机理分析 ,提出通过典型语言情境的改错设计与双向互动式的以语法教学为基础的教学 ,英语教师可帮助建构学生的英语语言结构并培养其英语思维方式。 相似文献
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市场营销学是一门实践性和应用性非常强的科学。应用案例教学法可以培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神,提高学生的专业素质。文章结合作者的教学实践经验,对案例教学法在市场营销课程教学中的运用进行了探讨。 相似文献
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随着职业教育改革的不断深化,要求高职数学教学回归现实,注重培养学生的应用能力,提高课堂教学实效,数学案例教学有着独特的优势,是培养学生应用能力和提高教学实效的重要方法。本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的积极作用以及加强数学案例教学的一些措施。 相似文献
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案例教学是一种十分有效的教学方法,能够提高学生的实践能力,培养学生的创造性思维。但是,熟练地运用案例教学是一个比较复杂的过程,对教师提出了更高的要求。本文尝试把案例教学引入跨文化商务交际课程中,就课前案例的选择、课上案例的呈现和讨论、课后的总结和评价等方面进行了探讨,旨在提高学生的跨文化交际能力,培养实用性人才。 相似文献
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保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于“设疑教学法”的小组讨论、案例分析背景下的角色扮演和辩论式案例教学等互动教学方法在保险学课程中的应用进行介绍,为促进课堂师生互动和生生互动、活跃保险学课堂氛围和提高学生学习兴趣、主动学习能力提供参考。 相似文献
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《植病流行学》是我国农业高等院校植物保护专业本科生选修课程。随着学科发展和时代进步,《植病流行学》教学面临着如何提高学生学习兴趣、既进行理论知识传授又进行学生实践能力培养等方面的问题。近几年的《植病流行学》课程教学改革的实践与探索表明,注重实践与教学的结合、采取互动式教学、教学内容更新、教材建设以及教师自身修养的提高可以明显提高教学效果,教学方法和手段获得学生好评。 相似文献
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依据《法律基础》课程教学的目的、要求和特点,笔者结合多年的教学改革,进行了《法律基础》课程教学方式的探索与实践。一是探索开放式教学方式,对课程内容的重点部分进行精讲;二是加强课堂讨论教学,鼓励学生多思考、多参考、多探索;三是采用案例教学方式,引导学生参与双向互动式教学。 相似文献