新建应用型本科院校实验室管理措施探索

应用型本科院校实验室是培养学生实践能力和创新能力等综合素质的重要场所。本文针对高校实验室管理制度不健全、缺乏长远规划、实验室仪器设备短缺、实验队伍整体水平不高人员流动性大、综合性及设计性实验较少、实验室建设经费投入分配不合理等目前存在一些问题提出了相应的解决措施。这对其他应用型本科院校实验室管理与建设有一定的借鉴与参考。     

应用型本科院校材料专业实验室开放的探索与实践

开放实验室是学校培养创新人才的一条有效途径。本文分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了我院专业实验室开放教学的主要形式,探讨了开放实验室必须具备的保障条件,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

浅谈应用型民办本科院校实验室工作

本文通过对应用型民办本科院校实验室工作的分析,提出一些建议。     

探索应用型本科院校的人才培养模式

本文将着重探讨应用型本科院校在人才培养模武中所涉及的课程设置、教学模式改革、教学质量评价等问题。     

应用型本科高校实验室管理体制改革初探

应用型本科高校实验室是实验实践教学的主要基地,但存在着不重视建设长远规划、建设规模跟不上招生规模发展、资源无法有效共享、队伍建设滞后等问题,需要建立学校直管教学实验中心、引导先进的管理体制、实现资源共享、加强队伍建设,实现实验实践教学现代化管理。     

应用型本科院校人力资源管理专业实践软件实验室建设方案研究

现在国家大力提倡发展应用型本科院校,其目标就是培养学生的实践能力,现在很多毕业生理论水平很高,但实践能力太弱,不能适应企业提供的工作岗位。现在应用型本科院校都把提高学生实践能力放在首要地位,人力资源管理专业也是一个对学生实践能力要求比较高的专业,尤其人力资源管理专业相关软件的使用,本论文主要对人力资源管理专业实践软件和相应实验室的建设研究进行阐述,目的是提高学生实践能力,让学生日后能尽快适应企业的岗位要求。     

应用型本科院校校企合作模式的探索

校企合作是应用型本科院校培养创新型人才的重要模式,既有利于人才培养,也有利于促进科学研究,更是服务社会的主要内容。本文调研了国内应用型本科专业校企合作的现状和存在问题,分析了德国校企合作的成功经验,以期为探寻国内应用型专业校企合作的有效模式提供参考。     

高等职业院校基础医学实验室开放的探索

实验室开放是高等职业院校教育改革的必然趋势,实验室开放有利于发挥学生学习的主动性,培养学生的创新意识和能力。文章围绕本学院实验室开放的现状、必要性、遇到的问题和措施几个方面,探讨了开放式实验教学的优势,对实验室开放中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学改革探索

针对目前应用型本科院校财务管理专业实践教学现状及存在的问题,提出改进的建议与完善的措施。     

应用型本科院校实验教学体系改革的探索

我国的经济、科学技术和社会发展急需大批创新型人才,提出建设创新型国家,实验、实践则是创新型人才培养的关键环节,这对高校的实验教学提出了高要求。本文从高校实验教学所存在的问题入手,阐述了应用型本科院校实验教学改革的必要性,从实验教学课程体系、实验室开放、实验室队伍建设等方面提出了实验教学改革的措施和方法。     

应用型本科实验室的建设与管理探究

本文针对应用型本科实验室建设与管理的问题,结合北京理工大学珠海学院"十二五"发展规划,从实验室建设规划、制度建设、师资建设、设备管理、教学监控等方面提出了一系列实验室建设与管理的方法,对应用型本科实验室建设与管理有一定的借鉴作用。     

地方本科院校动物学实验室建设策略探索

动物学是研究动物多样性、行为、生态和进化等方面的科学,具有极强的实践性,是培养应用型大学生的重要课程,实验室是动物学实践活动开展的室内场所,在实践育人功能中发挥着重要作用。针对实验室存在资金和设备限制、师资力量不足、科研生产力低、缺乏合作资源、管理不够科学规范等问题,提出了寻求外部资源、加强师资队伍建设、提升科研意识和能力、制定管理标准和规章制度等办法,以期解决实验室存在的问题,让实验室更好地发挥其实践育人的功能。     

高职院校实验室开放的思考与探索

通过分析高职院校实践教学的现状和传统实验教学的不足,从提高实验设备的利用率、有效培养学生的创新能力及促进实践教学改革三个方面,阐述了开放实验室的必要性,并对实验室开放的形式和日常管理维护进行了探讨。     

应用型本科院校机器人工程专业人才培养模式探索

机器人工程是为了国家培养能够从事机器人研究或操作人才的新工科专业。本文剖析了机器人工程人才培养存在的问题,并以江苏理工学院机器人工程专业为例,详细讨论了人才培养方案改革以及基于课程群的项目式教学体系,通过凝练专业特色、总结培养目标和重构课程体系,解决人才培养质量低的问题。最后,探讨了基于课程群的项目式教学体系建设方法,并给出了具体的实施及考核方法,为机器人工程专业人才培养模式提供了一种新思路。     

浅谈高职院校实验室开放式管理

实验室作为高等教育教学的重要基地,高校管理层、教师、学生都应该有意识加强实验室建设利用的意识。必须采取相应的政策和措施来鼓励开放实验室教学,培养21世纪的创新型人才,更好地服务社会,创造价值。本文就实验室开放式管理的必要性、内涵和建设途径进行了详细的分析与探讨。     

应用型本科院校人才培养模式评价方法研究

首先建立本科院校人才培养质量评价指标体系,然后提出可以用层次分析法来确定应用型本科院校人才培养质量评价模型的指标权重,并在应用型本科院校人才培养质量评价模型基础上,给出了应用型本科高校人才培养模式的评价方法。     

校企融合探索地方本科院校应用型人才培养新模式

本文以地方本科院校应用型本科教育为主题,阐述了应用型人才的定义和应用型本科人才的培养目标以及培养途径,提出了构建＂政-产-学-研＂多元系联合培养人才思想,介绍了河池学院坚持＂学以致用、有发展后劲＂教育理念,开展＂主题多元化、形式多样性校企融合＂校企合作模式,构建＂深度融合、可持续发展＂的联合培养体系。     

应用型本科院校工科专业课程设计探索与研究

为了适应应用型本科院校的发展要求,提高学生解决实际工程问题的能力,需要对现有的课程设计体系进行研究和改革,本文以土木工程专业钢结构课程设计为例,论述对其进行探究和改革的必要性,将课程设计与教学、工程实践和阶段性考核相融合,以提高学生的学习质量,为本地培养更多应用型和技术型人才。