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随着新课改的逐步深入,不仅为高中数学教学带来了新的教学方法与教学理念,也为高中数学老师转变教学观念以适应新教改的需要指明了方向。新的课程改革与以往的课程改革相比,首次确定了学生在高中数学教学中的主体地位,要求在高中数学教学中要积极引导学生的学习积极性,培养学生的独立思考能力、数学思维能力,这些都为高中数学在新课改下的探索与实践提出了更高的要求。本文就高中数学在新课改下的探索与实践进行了分析。 相似文献
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新课程改革标准颁布之后,我国基础教育面临着新的机遇和挑战。探究式教学开始在高中数学领域推广开来,提倡探究式教学逐步成为高中数学教师的共识。然而,如何更好地在教学过程中采用探究式教学是一个值得探讨的问题。本文主要是从自我出发,根据多年的教学经验,提出了探究式教学在高中数学课堂中的应用。 相似文献
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自新课程改革实施以来,高中数学教师也相应地改革了教学方法。传统高中数学教学"繁、难、旧、偏、怪",不能让学生在数学学习的过程中发展创新思维,已经不再适应《数学新课程标准》的要求。高中数学是逻辑性很强的一门学科,需要学生发挥主观能动性,为了让学生在数学学习的过程中更好地发挥主观能动性,教师必须根据新课程改革的要求,创新高中数学教学方法。本文以苏教版高中数学教材为例,探究了高中数学教学方法的创新策略。 相似文献
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翻转课堂作为一种新的教学模式,在高中数学课堂教学中的实践,是对传统教学的优化与调整,更是高中数学有效教学的重要措施。本文立足高中数学教学现状,从构建学生自主探究空间、促进数学课堂教与学的良性互动、搭建评价反思新空间等方面,具体阐述了翻转课堂下开放式数学教学的构建策略,以促进高中数学教学的改革发展。 相似文献
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在新课程改革的大背景下,高中数学教学中存在的问题应当引起教育工作者的广泛关注。全体高中数学教师都应当积极行动起来,变“以教为中心”为“以学为中心”,突出学生的主体地位,发挥自身的主导作用,切实提高高中数学教学的有效性。 相似文献
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孟艳玲 《内蒙古科技与经济》2003,(12):480-481
随着时代的发展,传统的教学方式已不再适用今天的高中数学教学,教学改革是必然的.在教学中应用多媒体技术是改革的方向之一.本文提出了几点在高中教学中应用多媒体技术的方案,希望能为高中数学的教学改革做点贡献. 相似文献
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