培养大学生创新能力的几点思考

本文分析了创新的重要性和从个人的创新素质角度分析影响创新的因素。为了培养时代需要的创新型科技人才,高校应深化教育改革,探索促进大学生科技创新活动和培养大学生创新能力的有效办法和实施途径。     

优化生物化学实验教学 培养学生创新能力

培养学生的创新能力和提高学生的综合素质,是深化高等医学教育改革一个根本性的指导思想。科学有效的实验教学对学生综合素质的培养有着极为重要的影响。通过对生物化学实验教学的优化,从实验教学的各个环节对学生全方位实施综合素质与创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

创新型工程科技人才培养模式的研究

培养和造就创新型人才,特别是创新型工程科技人才是建设创新型国家、提升企业核心竞争力的关键。创新型工程科技人才的培养要以工程教育、创新教育为主线,完成对学生的创新意识、创新思维、创新能力以及综合素质的培养。创新型工程科技人才的培养模式要从培养方案的制定、课程体系的构建、教育教学理念更新、实验与研究平台的搭建、校企共建人才培养基地等方面综合、系统地构建和实施。     

关注人才成长重视物理教学中创新能力的培养

创新是事物发展的根本动力,创新能力是一个人综合素质中的核心内容,因此,培养学生的创新能力是当下素质教育改革的一个重要方向。教师要结合高中物理的学科特点,简单谈了一些物理教学活动中培养学生创新能力的方法,希望在创新目标的指导下,物理教育教学活动能够早日实现素质教育的目标。     

医学生科研创新能力培养探索

科研创新能力的培养是提高大学生综合素质的重要途径,着力培养大学生的科研创新能力应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容。本文在分析医学生科研创新工作中存在的问题的基础上,就如何培养医学生的科研创新能力作一些探讨。     

探索综合化学实验培养学生综合创新能力

综合实验的开设对学生综合素质的提高,实践能力、创新能力的培养,以及整个高等教育培养模式的转换起着非常重要的作用.论述了开设综合化学实验与培养学生综合创新能力之间的关系,指出综合化学实验的发展,顺应了时代发展和教育改革的需要,体现了创新人才培养的基本要求,是培养学生创新精神与创新能力的重要途径.     

教师重在铺路与引路

教育改革的方向是培养创新型的综合素质人才。培养学生创新能力的关键在于教师。教师应引导学生展开想象的翅膀，发挥创新潜能，培养创新能力。要达到这一教学目的。教师应把握以下几个关键：     

交通运输类“本研贯通”拔尖创新人才培养体系探讨

为了实现我国创新性科技人才的培养目标,本文首先归纳了创新型人才应具备的素质,之后总结创新教育的要点;基于此阐述了同济大学交通运输类学生创新能力培养途径,通过设置"基础—训练—交流—竞技"四级大学生创新平台,培养学生创新能力;通过设置全过程的校企实习、综合毕业设计等环节,培养学生的实践创新能力。最后提出培养拔尖创新人才的人才培养模式改革方法。文章对于构建人才创新能力培养体系具有一定的借鉴意义。     

浅谈小学英语教学中创新思维的培养

当今教育改革的主旋律是以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点。     

以先进的理念引领工程硕士研究生教育改革 ——来自澳大利亚查尔斯特大学混合学习模式的启示

2018年工程类专业学位类别的调整为培养单位进行工程硕士教育改革提供了更大的自主权。打破工程硕士与工学硕士培养的同质化、突出工程实践能力培养和职业导向是工程硕士教育改革的方向。澳大利亚查尔斯特大学改变以学科知识体系进行课程设计的传统,基于项目学习和"主题树"在线学习进行课程设计,打造以混合学习模式为特色的土木工程本硕贯通项目,有利于培养具备实践能力、创新能力、职业素质的工程人才。研究查尔斯特大学的工程教育改革案例对我国高校工程硕士研究生教育改革有启发和借鉴意义。     

中学物理教学中如何培养学生的创新能力

随着科学的不断发展,当今世界范围内兴起了教育改革的浪潮。创新能力的培养关键在于基础教育。因此,对教师来说,培养学生创新能力,全面提高学生的综合素质,是当前教学的首要问题。在中学物理教学中,如何培养学生的创新能力？本文从以下两个方面谈谈个人的观点。     

高中物理教学学生创新能力的培养——如何准确把握学生的“学”与教师的“教”

创新教育的目标是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力等综合素质,使学生成为时代发展所需要的创新型人才.实施创新教育,学校是主战场,课堂是主渠道,教师是主导,学生是主体.在当前的教育改革中,培养创新能力是教育改革的重点.在物理教学中,培养学生的创新能力重点在于改变教师的观念.本文在结合自己的教学实践,谈谈培养学生的创新思维能力.     

注重小学语文阅读教学 提高学生的综合素质

随着我国教育改革的不断深入,人们逐渐意识到只向学生进行文化教育是远远不够的,培养学生的综合素质才是教学的根本任务。小学语文阅读教学可以从文化知识、生活态度、创新能力和思想品德等方面提升小学生的综合素质。     

“2+1+2+1”工学交替模式下的高职学生教育与管理探析

工学交替教育模式是培养具有创业精神、创新能力高级专门人才的重要途径,是提高学生综合素质的有效方法,是职业教育的办学方向。要很好地完成工学交替任务,就必须高度重视学生的教育与管理工作。文章结合徐州工业职业技术学院的实践,探讨了工学交替模式下学生教育与管理存在的主要问题及解决对策,以期为深化工学结合人才培养模式改革提供一定的参考和借鉴。     

高职教育工学结合课程开发探索

工学结合是学习与工作相结合的培养模式,既是高职教育改革和发展的必由之路,也是提高学生综合素质和就业竞争力的需要。木林木种苗生产技术课程教学团队以培养高技能人才为目的,以职业能力培养为主线,以林木种苗生产实际工作过程为导向,以知识和技能有机结合为基准,以现代教育技术为基础,以工学结合为基本模式,在课程开发方面进行了有益的探索。     

新世纪的教育是培养创造力的教育

开发创造力，进行创造教育，培养大批充满活力的、思想敏捷、勇于创新又具有创造能力的科技人才，是当今世界教育改革的突破口之一，也是素质教育的一个重要方面。李国秀在（北京大学学报）（哲学社会科学版）上撰文认为，世界科学技术飞速发展的形势，面向对世纪国际竞争的日益激烈，以及我国现代化建设的需要，都促使我们把培养创新能力作为培养高层次科技人才的重要素质之一。以往的教育偏重于智力因素c而创造教育的实践表明，科技人才创造性活动的成功，并不只是单纯的智力因素所决定的，非智力因素是非常重要的方面，可以说是由智力因…     

基础教育改革应重视学生综合素质和创新能力的培养

当前,随着我国就业压力的不断加大,应届毕业生找工作出现了困难,社会用人单位的用人标准也开始由过去的重文凭到重学生的综合素质,这使得我国教育面临着巨大的挑战:学校必须重视学生综合素质和创新能力的提高,才能真正培养出适应社会需要的人才.而人才培养要从基础教育做起,故基础教育改革就应重视学生综合素质和创新能力的培养.本文结合基础教育的教育观和教学观谈几点认识.     

基于工学结合模式的高职青年教师专业发展探究

工学结合培养高端技能应用型人才是我国高职教育改革的必然选择,建立一支符合工学结合模式要求的高职教师队伍则是高职教育发展的关键所在,而高职院青年教师是教育改革的生力军,他们的专业发展直接影响人才培养质量。高职院青年教师必须紧密联系工学结合人才培养模式的特点,积极拓展自身的专业能力,在专业实践性知识、职业技能、创新能力等方面下功夫,成为胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。     

信息技术课应作为应试教育向素质教育转变的实验田

为了走出传统教学模式,为了真正从应试教育转变为素质教育,必须重视信息技术课的改革和创新,在信息技术课的教学中,教师应着重从培养学生对信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力入手,培养他们对信息技术课的兴趣,全面提高学生的综合素质,让学生成为21世纪的科技人才。     

课堂教学中学生创新精神和创新能力培养的探讨

培养学生的创新精神和创新能力是目前教育改革不断向纵深发展的热点课题,也是全面实施素质教育的核心问题。课堂教学中,培养学生的创新精神和创新能力应注重以下四个方面:摆正“两主”关系;营造民主气氛;探索创新思维训练方法;提高教师综合素质。