好老师：从《上课记》开始

2005年,诗人王小妮成为一个大学老师,并尝试着做一个好老师。从2006年开始,到2012年离开教职的六年里,她用心记录着与学生相处的故事,便有了两本属于她的《上课记》。在她的教育叙事中,学生们不再是点名册上一个个简单而陌生的符号,而是一个个生动鲜活的人。而作为记录者的王小妮．“从一节课的准备开始到一个学期的终止,不断地自我调整修正,     

社旗一高

社旗一高创办于1935年8月,始名为私立宛东初级中学。先贤以"教育兴邦"为己任,开创了宛东地区中学教育的先河。抗日战争时期,学校汇聚了来自全国各地的有识之士,培育了大批报效祖国的有志青年。1938年,学校建立了中共宛东中学党支部,领导了本地的抗日救亡活动。1944年,学校创办了女子部,为新中国培养了一批妇女干部。1945年11名学生考入省立开封高中,占开高当年总招生数的七分之一,其中有两名学生分别考取第一名和第二名,教学业绩轰动全省。     

为孩子的心灵打开一扇窗

正四川省大英县实验学校是一所九年一贯制农村学校,因生源的特殊性,学校长期开展心理健康教育研究和实施工作,走进孩子心灵,为孩子打开了一扇扇心灵之窗,形成了"活动化"心理健康教育特色,促进了学校健康、持续发展。触摸心灵:从了解开始大英实验学校地处城乡结合部,学校经调查了解到,60%的学生来自乡村,其中留守学生占38%,单亲家庭学生占11%。这     

王小妮散文思想意蕴简论

近年来,朦胧诗人王小妮在进行诗歌创作的同时又创作了大量优秀的散文作品。王小妮的散文主要有以下内容：对人的生存状态的关注;对人文价值立场的坚守;对都市文明的思考与批判;对＂个体＂女性意识的阐扬。这些内容充分表现出王小妮对现代性的执著追求,其散文是当代民族文学中具有较高审美与思想价值的作品。     

江西省教育厅举行年度“读一本好书”活动颁奖大会

近日,江西省教育厅在南昌举行2011年"暑假读一本好书"活动颁奖大会。省教育厅副厅长程样国出席大会并为获奖学生、优秀指导教师和优秀组织奖代表颁奖。来自不同学校的三名获奖代表在颁奖大会上发言。南昌市育新学校的刘洋河同学说:"‘暑假读一本好书’活动给我们提供了一     

为留守儿童建设温馨家园

英山县白石坳小学于2006年春季着手创办英山县留守学生教育试点学校,在校留守学生达到432人,其中来自全县不同乡镇的全托留守学生73人。试点学校创办一年多后,深受学生家长和社会群众的一致好评,2007年9月,被县政协誉为英山县"留守儿童之家"。     

我感到了阳光

【作者简介】王小妮(1955～)吉林长春市人。1969年随父母到农村落户,1978年入吉林大学中文系学习,同时发表诗作,毕业后在长春电影制片厂工作。系中国作家协会吉林分会会员。作品曾被译成外文传播。     

夏雨诗忆

一我的大学时代是从1980年开始的,从2010年倒退过去,正好三十年。在三十年后,回想当年我的大学生活,那该是一首朦胧诗,倒不是北岛、舒婷、徐敬亚、王小妮他们,在同时期创作的又＂沉重＂又＂苦难＂的崛起的新诗。从意境上说,倒有些接近于琼瑶小说：月朦胧、鸟朦胧,抒情而甜美。     

秦桂芝:细心照料每个民族学生——最具爱心的教师

正有着30年教龄的黑龙江民族职业学院预科部副主任、辅导员秦桂芝,算得上是学校的一道风景,"60后"的她身边围绕着148名"90后"的学生。对于这些来自新疆6个民族的孩子来说,秦桂芝就是他们最体贴的"秦妈妈"。从学生入校的第一天起,秦桂芝就住在学校。她说,这样可以让学生尽快融入学校这个大集体。"一年除了假期,她在校住了228天。"传达室的工作人员告诉记者。     

“错误”是一种重要的教学资源

在动态生成的课堂上,学生出现错误是不可避免的。辩证地看,学生在课堂学习中所出现的错误是一种来自于学生学习生活的鲜活的学习资源。教师要善于利用这一资源对学生进行学情诊断,以实现对课堂教学的过程控制、构造心理冲突、激起思维波澜。教师只有理解了学生产生错误的原因,才能真正"谅解"学生,并全面理解其学习,进而进行有效的学习指导和人文关怀。     

王小妮散文思想意蕴简论

近年来,朦胧诗人王小妮在进行诗歌创作的同时又创作了大量优秀的散文作品。王小妮的散文主要有以下内容：对人的生存状态的关注;对人文价值立场的坚守;对都市文明的思考与批判;对＂个体＂女性意识的阐扬。这些内容充分表现出王小妮对现代性的执著追求,其散文是当代民族文学中具有较高审美与思想价值的作品。     

“对话”引领学习真正发生——评王颖宁执教的7B Unit 6 Reading一课

在2016年"杏坛杯"课堂教学展评活动中,来自无锡市山明中学的王颖宁老师,围绕"让学习真正发生"这一主题,采取了带领学生走进文本,与作者"对话"的教学思路,使课堂呈现出鲜明的个性特征。王老师的教学基于学情,立足教材,关注学生的最近发展区,重视学生的体验,很好地体现了学科特点,为不同层次的学生搭建了学习支架,实现了师生共同创生课堂,培养了学生的跨文化理解能力。     

让师爱的“阳光”照亮每一棵幼苗

正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到     

芜湖市:让每一名幼儿都能享受优质教育

正"尊敬的潘朝晖市长伯伯、汪华东市长伯伯:我们是芜湖市小燕子幼儿园大营园的学生,分别来自浙江乐清、广东汕头和肥东、望江等地。我们的父母在芜湖有的做小生意,有的在打工。来到芜湖后,我们进入了小燕子幼儿园学习。这是一所普惠性幼儿园,每一学年我们都可以享受860元由政     

认识自我 点津生涯——“中学生生涯课程设计与师资培训工作坊”在南昌举办

"我们自己走了不少弯路,不能让学生再走弯路。学校、家长应重视对学生的早期职业生涯规划教育,为学生日后准确地进行职业定位打好基础。"2015年12月22日,一名来自江苏徐州的教师在参加江西教育传媒集团青少年生涯发展研究中心(以下简称"研究中心")举办的为期两天的"中学生生涯课程设计与师资培训工作坊"后如是说。此次培训活动,研究中心邀请哈尔滨工业大学的全     

和一寒：传递爱的力量

从北京海淀廖公庄公交汽车总站到北京海淀龚村行知实验学校,步行大约要40分钟。这段路程在和一寒老师看来,再熟悉不过了。3年来,作为该校学生护送队的老师之一,每天下课时,她总要把学生从学校护送到廖公庄公交车站。下雪这几天,路上得走大约1个小时。和一寒,一个来自辽宁的80后女生,     

穿透平淡的诗语言说——论王小妮诗歌日常化美学

王小妮的诗歌创作追求＂自然＂的诗歌形式与＂最大容量＂的诗歌内涵的完美结合,灵动的口语运用、日常化的意象,再加上对日常生活白描式叙事手法,王小妮用诗歌划开＂世界的表层＂,获得穿透平淡的诗语言说。     

学职高一年级新生思想工作探讨

一、职高一年级新生思想状态的剖析 1.自信心不强 进入职业高中来学习的学生绝大部分都是来自周围各乡镇中学的学生,绝大部分都是没考上普高的.这些学生以前常常受到"笨蛋"、"无药可救"等的斥责,看到的是歧视的眼光,所以这更给他们施加了压力.因此都有严重的自卑心理,总感到比别人矮一截,低人一等,于是灰心丧气,前途渺茫,对自己缺乏自信心.     

四川省泸州市新苗实验小学 为留守儿童撑起一片蓝天

新苗实验小学是一所以留守儿童为主体的寄宿制民办学校,坐落在海拔1200米的边远高寒山区—叙永县摩尼镇上。学校现有21个班,75位教职员工,1075名学生,其中留守儿童876名。学校生源分布广,在来自摩尼镇外的726名学生中有110名学生来自贵州、云南、重庆、江苏等地。学校坚持"德育兴校、德育治校"的战略思想推进素质教育,创新德育工作方式,以"学会做人,学会健体,学会学习,学会创造"的校训为指导,鼓励学生"比思想、比学     

"海上学府"号里唯一的亚洲学生

船上30年来唯一的中国学生 2003年8月27日,"海上学府"在加拿大温哥华港口启航,准备开始新的一轮环球游学,游轮上聚集了来自世界各国的500多名学子,多数是来自美国和加拿大的学生.整个游轮上,只有一个学生来自亚洲,他的黑头发黄皮肤很快吸引了大家的注意.