主体间性视域下高校辅导员话语体系建设的价值意蕴探讨

辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。     

主体间性视域下高校辅导员话语体系建设的价值意蕴探讨

辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。     

关于辅导员在大学生管理教育中角色定位的几点思考

高等院校是培养人才的摇篮,辅导员是学生思想政治工作的主力军,是学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,在大学生思想政治教育活动中都扮演和发挥着不可替代的作用.正确认识与分析辅导员队伍中存在的问题,如何定位辅导员的角色,对进一步搞好学生工作具有特殊的意义.     

关于辅导员在大学生管理教育中角色定位的几点思考

高等院校是培养人才的摇篮，辅导员是学生思想政治工作的主力军，是学生思想政治工作的组织才、实施者和指导者，在大学生思想政治教育活动中都扮演和发挥着不可替代的作用。正确认识与分析辅导员队伍中存在的问题，如何定位辅导员的角色，对进一步搞好学生工作具有特殊的意义。     

高校辅导员工作模式新论

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的组织者和实施者,是大学生健康成长的指导者和引路人,面对工作情况的变化,辅导员在工作中要明确"一定位"、加强"二学习"、注重"三基点"、践行"四方面"、驾驭"五种力"、胸怀"六颗心",逐步探索新的工作模式。     

高校辅导员职业困境及对策研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作重要承担者,也是大学生日常学习、生活的管理者。当前,辅导员的职业发展存在着角色定位不清晰、职能定位不明确、职业发展路径不畅和空间有限、工作内容缺乏专业性、科学性等职业困境。要实现辅导员队伍专业化、职业化发展,必须以发展的眼光为指导,通过不断改进思想政治教育工作理念和工作模式,不断夯实辅导员专业技术职务聘任制度运作基础,不断加强辅导员的职业培训,提升内在职业素养,引导和帮助辅导员走出职业困境,真正实现辅导员工作的专业化、职业化。     

高校辅导员职业困境及对策研究

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作重要承担者,也是大学生日常学习、生活的管理者。当前,辅导员的职业发展存在着角色定位不清晰、职能定位不明确、职业发展路径不畅和空间有限、工作内容缺乏专业性、科学性等职业困境。要实现辅导员队伍专业化、职业化发展,必须以发展的眼光为指导,通过不断改进思想政治教育工作理念和工作模式,不断夯实辅导员专业技术职务聘任制度运作基础,不断加强辅导员的职业培训,提升内在职业素养,引导和帮助辅导员走出职业困境,真正实现辅导员工作的专业化、职业化。     

大学生就业现状分析及指导对策——从高校政治辅导员的视角浅谈大学生就业

近年来,大学生就业率连年下降,大学生就业已成为政府亟待解决的重大课题,由此引发的一系列社会问题越来越值得教育工作者进行深入解读与剖析,进而提出行之有效的对策。大学生辅导员作为与学生朝夕相处的良师益友,是大学生进入大学校门后的领路人,有责任帮助、引导学生做好职业生涯规划,找到自己的人生定位。这就要求辅导员从日常教育服务管理工作入手,根据每位同学的实际情况,启发学生职业梦想,参与学生职业生涯规划制定,因人而异地提出个性化的指导意见。文章分析了现阶段造成大学生就业困境的结构性因素和政策性因素,结合自身辅导员工作经历,提出了一些具体的解决对策。     

浅谈高校辅导员在学生专业成才中的作用

完成对大学生的专业知识和思想政治教育是目前高等院校的两项重要工作,高校辅导员在从事学生思想政治教育工作的同时,有参与学生的专业知识教育的优势。本文从高校辅导员参与大学生专业知识教育的可能性、必然性以及不可替代的作用出发,对高校辅导员参与专业知识教育的优势做出了分析,认为辅导员应将对学生的专业成才教育寓于常规工作之中,不断加强学生的专业知识教育,培养高素质的人才。     

高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用研究

大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题,而高校辅导员作为最基层的学生工作者在参与大学生心理健康教育中具有诸多优势。本文分析了当代大学生存在的主要心理健康问题,探讨了如何科学而有效地发挥辅导员在大学生心理健康教育中的作用。     

试析网络时代背景下高校辅导员工作的思路

现如今,在互联网不断发展的大时代下,高校辅导员在开展具体工作时,要重视工作思路与方式的转变与革新,结合当前辅导员工作的具体情况与现状,拓宽辅导员工作的路径,做好大学生的管理、引导与教育工作,帮助大学生更好发展。本文主要对网络时代背景下高校辅导员工作的具体思路与方法展开具体的研究与探讨,通过互联网技术与方式的有效应用,不断提升高校辅导员工作的效率,提升管理大学生的效果与水平。     

浅析高校辅导员就业指导工作的开展

高校辅导员是大学生思想政治教育工作者,和大学生的关系是最为紧密的,是大学生思想政治工作的组织者和管理工作的实施者,所以,辅导员在引导大学生就业方面也同样扮演着极其重要的角色。针对日趋激烈的就业形势,辅导员应充分发挥好自己的作用,为学生的就业提供帮助、指导和支持。     

高校辅导员参与大学生心理健康教育的新探索

大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题。高校辅导员要充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性,并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护。     

高校辅导员就业工作初探

大学生就业问题已经成为社会关注的焦点,就业工作关系千家万户,是民生工程.同时毕业生就业状况也是高校办学水平的重要指标之一,各高校应切实加强大学生就业指导工作.教育部公布实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在辅导员的要求和主要工作职责中明确指出,辅导员要积极开展就业指导和服务工作,为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助大学生树立正确的就业观念.本文通过辅导员参与就业指导工作的有利条件为切入点,论述辅导员如何参与大学生就业指导工作     

高校辅导员参与大学生心理健康教育的新思考

大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题.高校辅导员,要充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性,并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护.     

对高校大学生心理健康工作的思考——一则大学生心理问题的案例分析

辅导员的服务对象是学生,学生心理健康工作是辅导员的工作职责之一。笔者从学生工作经历中,选取一则心理辅导类案例,通过发现、了解、干预、关怀等,稳定学生情绪,帮助学生逐步恢复正常生活。可知,在大学生心理健康教育工作中,辅导员始终树立"学生中心"理念。同时,关注学生心理健康状况;关怀学生,营造良好氛围;正确引导学生,恢复学生心理平衡。     

辅导员推进大学生创新创业教育的工作方法探讨

辅导员在大学生创新创业过程中发挥着至关重要的作用,辅导员通过全方位指导大学生进行创新创业,可以提升大学生的创新创业能力,降低大学生的就业压力。基于此,该文以辅导员在大学生创新创业教育中的工作定位为切入点,阐述了大学生创新创业教育的现状,并对辅导员推进大学生创新创业教育的工作方法进行了进一步探讨。     

对高校辅导员角色定位的刍议

辅导员是介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体,不断变化的新形式给辅导员的工作提出了新的挑战,高校辅导员要正确定位,引导大学生成为可用之才。     

浅谈高校辅导员对大学生择业就业过程中的指导作用

改革开放以来,随着我国人口总量逐年增加,就业问题越来越引发社会的关注,大学毕业生就业问题更为突出。因此高校辅导员在大学生就业过程中对大学生进行就业指导尤为重要。高校辅导员在大学生就业指导上主要包括个人定位、信息提供、决策咨询、技巧传授等方面,同时也有年龄、信任、经验三大优势,能帮助即将面临就业的大学生实现自己的求职意愿和期望,提高大学生的就业水平,帮助大学生更加合理高效就业。     

关于高校辅导员“工匠精神”在教育管理中的运用

"工匠精神"对辅导员工作效能有极大的影响,辅导员应该本着"以人为本"的教育理念,做好自身定位,学会定期总结,提炼出好的工作方法和策略,才能引导和教育好当代大学生的三观。用"工匠精神"严格要求自己,提高自己的业务水平和创新意识,为培养祖国的建设者贡献自己的力量。这更是我们需要传承的精神。