现代高校教学资源共享平台的探讨

在现代高校教学资源共享研究不断深入的今天,高校教学资源共享平台不仅仅是传统意义上的课件、资料等数字化信息,其还包括高校教学设备仪器、教学示范中心资源等硬件资源。通过高校教学资源共享平台的建立与应用,能够实现我国高等教育优质资源的共享,实现高校教学资源的有效利用,促进我国高校教学工作开展。本文就现代高校教学资源共享平台的完善、利用等问题进行了简要论述。     

面向数字化校园的个性化教学服务平台研究

随着数字化校园的推进,高校存在教学系统缺少统一建设标准,教学资源共享弱,教学平台单一,研发困难等问题。本文在数字化校园建设的基础上,通过构建校园数据中心,整合数字化教学资源,搭建个性化教学服务平台,为教师教学和学生学习提供个性化服务,提高了教学资源的利用率。     

大数据时代高校英语数字化教学资源管理平台建设

【目的/意义】通过建设高校英语数字化教学资源管理平台,整合教学应用系统,解决教学资源存储、管理及跨平台访问难题,满足高层次英语人才培养的现实需求。【方法/过程】梳理和分析高校英语数字化教学资源应用现状,采用代表性云计算技术,建立资源存储、管理和访问机制,构建英语数字化教学资源管理平台。【结果/结论】解决了英语数字化教学资源的存储、管理、访问等难题,大幅提升了英语数字化教学资源的利用效率和用户体验感,并降低了成本。【创新/局限】通过合理的架构设计,发挥大数据时代的技术优势,解决了英语数字化教学资源数据从存储到用户访问之间的互联互通,但研究聚焦资源平台的构建本身,缺少对具体英语数字化教学资源平台内容类型的细致观察和思考,后续实证分析研究将继续关注,以不断优化资源平台服务质量。     

基于SNS的网络教学资源自组织构建方法及其应用研究

随着网络教学的不断发展,越来越多的人开始意识到网络教学资源的重要性。本文将自组织理论引入网络教学资源的构建过程中,让参与网络学习的学生也能加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提供大量针对性强、形式和内容丰富的教学资源。同时,设计和实现了基于SNS的网络学习社区,在学习社区中实现教学资源的自组织构建。本文设计的网络教学资源自组织构建方法,在南京大学"数字化教学资源库"建设中得到了验证,对其他高校的教学资源建设也有很好的借鉴和指导意义。     

高校数字化教学平台建设实践与研究

数字化教学资源是实施教育信息化的重要基础,数字化教学资源的丰富程度和有效利用日益引起教育工作者的关注。本文从江西财经大学的数字化教学资源平台建设情况对高校教学资源平台建设作一探讨。     

利用TeamViewer软件进行校园网服务器远程控制与管理

远程控制软件是在网络上利用远程控制原理,实现由一台计算机远距离去控制另一台计算机的应用软件。服务器管理人员使用远程控制软件后,任何能上网的地方都可以轻松实现监控学院服务器,而无需在指定的地方才能进行控制。     

基于开源软件Drupal构建高校数字化教学资源门户

高校的数字化教学资源管理是一项系统工程,软件支撑平台的研发或选购是重要的组成要素之一。选择合适的教学资源管理软件支撑平台,可以给高校教学资源管理工作带来事半功倍的效果。文章从调查国内15所高校教学资源管理平台构建情况入手,探讨以Drupal为软件平台构建高校数字化教学资源门户的可行性,并从信息架构、元数据模型、用户类型及资源管理流程等角度,提出了高校教学资源门户的设计方案,详细阐述了基于Drupal构建教学资源门户的实践过程。     

基于负载均衡的多教学平台整合研究

本文以教学资源平台建设中存在的问题为起因,介绍了自动伸缩及故障转移系统,提出通过负载均衡实现虚拟服务器、云服务及云存储的负载均衡,以求最终实现多教学资源平台的整合。     

基于XML的网络教学信息管理系统设计与实现

基于XML的高校教学信息管理系统,主要由素材类教学资源、网络课程库、教学资源管理系统、远程教学系统支持平台组成。把XML标记语言用于教学资源的发布和管理,实现教育资源的标准化,进而开发了一个高性能的高校教学信息管理系统。     

Linux平台的MySQL数据库操作与创建

Linux和MySQL的源代码完全开放,是当今较为流行的系统平台和应用软件。本文从如何在Linux平台上安装MySQL数据库说起,系统的介绍了MySQL数据库服务器在Linux平台上的操作,包括服务器的启动,数据库的创建,数据的录入等。     

基于Web的高校教学资源共享平台的设计与实现

高校教学资源平台建设是当前高校教育信息化的核心内容.根据充分利用、高度共享教学资源的原则,设计一个安全稳定、可广泛共享、方便易用的网络教学资源共享平台,并给出了具体的实现方法.     

互联网+高校数字化教学平台发展研究

目前来看,我国的高校数字化教学平台发展存在着一定的缺陷,主要体现在互联网+技术在数字化教学平台方面的应用做得不够全面。我们的高校数字化教学平台发展,应该从平台的建立出发,进行有针对性的数字化教学平台发展实践探索。而互联网+作为一种有效的方式,在高校数字化教学平台发展的过程当中也起到了不小的作用。本文当中,我们将对互联网+高校数字化教学平台发展进行研究,希望能对读者有一定的帮助。     

数字化学习资源“精品化”研究

"精品化"的网络教学资源将是构建国家开放大学优质网络共享平台的核心,通过向各级用户展示和推广各高校评审过的"精品化"资源,可以为各级开放大学起示范和辐射的作用,为国家开放大学的数字化教学平台均衡发展助力。在促进学生自主学习、自主探究方面,在培养学习者创新意识、创新思维、创新能力方面,由网络教育所体现的数字化学习(e-Learning)具有其它媒体、其它学习方式所不可比拟的优势;但在资源建设技术、方案设计和服务应用及推广上等方面还存在诸多问题。文章将对其现状及存在的问题作以全面细致的分析,对如何根据受教育群体所需教学资源进行"精品化"和对这些"精品化"的课程推广利用方法,更新完善,共享评审等方面进行了探讨。     

高校数字化教学资源平台建设与管理研究

<正>高校数字化教学资源平台的建设和应用过程中，存在着诸多的问题有待研究，本文针对其中部分较普遍的问题进行了分析，并提出了部分解决措施，对于数字化教学资源平台的建设的关键问题进行了梳理。计算机网络及信息技术的快速发展，     

高校视音频教学素材库的构建

随着教育信息化的不断发展,教育资源的建设越来越受重视。尤其是高校视音频教学素材库是基于网络与数字化技术有机结合的服务体系,可以积累大量的相关教学视音频素材内容,节约搜索视音频素材所消耗的时间;同时也可以使教师和学生从校园网上方便快捷地获取教育资源,充分利用现有的教学资源,提高教学与学习效率。本文主要从视音频资源库的构建目着手,提供了视音频资源库建设的功能模块,充分实现知识共享,建立不断完善的视音频资源库共享体系。     

探讨中职学校数字化资源应用

数字化教学资源开发与应用已被越来越多的中职院校视为提高教学质量、实现教学改革、适应社会对人才培养的重要途径。     

数字化课程在教学中应用的思考

随着数字化课程的兴起与不断发展完善,越来越多的高校在许多专业的教学中也引入了数字化课程,数字化课程依托其天然的互联网竞争优势,在许多专业的教学中起着越来越重要的地位,如何更好地利用数字化课程进行教学,从而更好地培养本专业的学生,是目前教学中面临的一个重要问题。本文在探索高校数字化课程的一些问题后,提出了提高数字化课程品质的方法,旨在为高校数字化课程建设提供帮助。     

基于云存储的高校数字化教学资源优化研究

网络和多媒体技术在教育领域的作用和地位日益凸显,数字化教学资源是构成高校教育资源的重要部分,在提高教学质量、挖掘教育发展潜力等方面发挥着极为重要的作用。合理、高效的使教学资源发挥其优势,进行教学资源的持续优化,是提高教师教学水平、缓解教学资源需求增长与教育投入不足之间矛盾的重要途径。云存储是大数据时代下的必然产物,它为海量数据提供了有效的存储能力,也是优化高校数字化教学资源的技术保障。     

高职院校网络教学平台的应用探究

网络教学平台在高校的教学中突破时间和空间的限制,把教学资源充分共享,发挥出越来越重要的作用。在高职院校的实际部署和应用中,在支持移动学习、系统单点登录和数据资源整合等方面需要根据高职院校的实际情况综合考虑,从而保证系统平台的易用、实用。     

数字化教学资源在小学美术教学中的运用

数字化教学资源是教学媒体数字化的产物。随着人们对教学过程本质认识的不断深入,人们将研究的重点由教学媒体逐步转移到教学资源的层面上,是一种非常理想的现代化教学手段。它具有较大的优越性,以及信息存储便捷、画面丰富,色彩艳丽等特点。在教学实践中有效地利用数字化教学资源,对于学生学习能力和创造能力的培养具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的运用,激发他们学习的积极性,是培养学生自主学习能力和创造能力的便捷路径。教师通过数字化教学资源的利用,提高了学生获得丰富信息的素养。同时也为学生创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境,真正落实因材施教的教学原则,推动学生的创造性思维的发展,提高他们的综合能力。美术教学现代化离不开对现代教学媒体的运用,作为美术教师,要能借助现代教学媒体,充分利用多种感官,实现美术信息传递的多渠道,实现把知识转化成能力,大大提升学生对美术信息和经验的表现力,从而促使他们全面和谐的发展。