让生命科学教学散发理性的光辉

彭加勒在《科学与方法》中说：科学家研究自然,并非因为它有用处了才研究它,是因为他喜欢它,他之所以喜欢它,是因为它是美的。我感觉生命科学的魅力正在于此,当学生能够用理性的思维去观察和思考生物体时,生命之美的和谐与奥妙就会产生强大的吸引力,学生就能从中感受到自己智慧的力量和对科学的渴望。     

加强感悟教育的理性思考

平日,我们常听大人们夸奖某小孩“这小孩悟性好,是读书的料!”什么是悟性呢?《新华词典》解释说:“悟性即知性。同‘理性’一起指认识的两种能力或阶段。”笔者在文中为什么不提“悟性”而提“感悟”呢?(庄子·刻意》有“感而后应,迫而后动”之说。《后汉书·崔骃骃传》中述:“唐且华颠以悟秦。”这里的“感”和“悟”分别指“感觉、感受”和“启发,使之感悟”之意。可见,“感”是“悟”的基础和前提,“悟”是“感”的发展和延伸。“感”是手段,是过程,“悟”才是目的,才是结果。两者相辅相成,互为一体,有着必然的因果联系。本文中的“感悟”,笔者的本意是:面对教学这一双边活动,教师应着力引导学生“感”,引导学生     

创新教学思维感悟生命科学的人文之美

生物学是研究生命的科学,生物教学应该充分体现以人为本,渗透生命教育,引领学生寻找和感悟生命中的人文之美,领略自然之美、健康之美、灵魂之美和思辨之美,从而敬畏生命,尊重生命和热爱生命。     

道德感悟，引领学生理性成长

高尚的道德品质是中职生“赢得他人尊重,受到企业接纳,获得人生幸福,成就一番事业”必备的基础条件。然而,社会上多元化的生活方式、复杂的道德观念和处世态度给学校德育带来了极大的挑战。面对这一新形势,学校应结合学生实际,实施感悟式道德教育,以熏陶学生的道德情操,提高他们的道德辨别能力,促使学生理性成长。     

思想政治理论课感悟教育教学的理性思考

本文从思想政治理论课教育教学的特点和目前存在的问题出发，围绕学习目的、学习动力、学习兴趣和学习环境等方面提出了思想政治理论课感悟教育教学的理念，分析了在新形势下思想政治理论课感悟教育教学的现实可行性。     

思想政治理论课感悟教育教学的理性思考

本文从思想政治理论课教育教学的特点和目前存在的问题出发,围绕学习目的、学习动力、学习兴趣和学习环境等方面提出了思想政治理论课感悟教育教学的理念,分析了在新形势下思想政治理论课感悟教育教学的现实可行性。     

训练与感悟并重 人文与理性相融

小学语文课程标准中指出：语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验。学生语文能力的培养包括方方面面,但作为一名语文教师,我始终认为：     

探究科学发展史 感悟生命的意义——一节生命科学史的

1教学设想 初中生物教材《人体卫生》第三章“人体内的物质运输——血液循环系统”是学生很感兴趣的一个章节，血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历。对血液的颜色等有一些感性的认识；另外他们也从报刊、杂志、电视和广播等媒体获取到一些有关血液的信息。但学生大都不知道血液到底含有哪些成分?各有什么功能?血液究竟是如何在人体内流动的?为激发学生更高的学习热情，     

从莫言获奖感悟:让语文理性的回归

瑞典文学院用"他以魔幻现实主义手法将民间故事、历史和现实融合在一起"的评价,评出2012年度诺贝尔文学奖,中国人莫言终于拿到了本年度诺贝尔文学奖!1955年出生在山东高密的农民莫言,小学未毕业就辍学,在农村劳动多年,因为扎根生活、体验生活、感悟生活,莫言的文学泉流源源不断。     

想象与理性——初中语文感悟教学的再平衡

语文学科和其他学科的一个明显的不同点是在语文教学活动中要积极激发学生的热情,激发学生对人生的心灵感悟。感悟教学对于启迪初中生的情感、丰富学生的人生观及激发学生对未来人生的想象具有重要的意义。作者以语教版初中语文的课文编排为例,通过对想象与理性的分析探讨,积极进行语文感悟教学再平衡的思考。     

数学意识的培育:从直观感受到理性感悟

数学意识是数学核心素养在小学阶段的主要表现。然而,传统的培育方式长期停滞于“直观感受”的初级水平,不利于发挥数学学科的育人功能。呼应《义务教育数学课程标准(2022年版)》的增订内容和基本理念,当下数学课程应将“理性感悟”作为数学意识的新培育路向。数学意识的培育过程表现为:在知识维度上,从观察具体实例进阶至建构概念内涵;在方法维度上,从表述生活经验进阶至领悟数学思想;在信念维度上,从着意学习体验进阶至濡染理性精神。     

提炼基本活动经验感悟数学理性之美

《义务教育数学课程标准(2011版)》中明确指出:学生通过数学学习,掌握数学基础知识,获得基本技能、基本思想、基本活动经验.基本活动经验的提出是对传统数学课堂教学弊端的突破,是培养学生数学核心素养的重要途径,而数学基本活动经验是在活动过程中形成与积累的.为此,在初中数学课堂教学中,教师应结合学生已有的认知与经验,让学生...     

生命科学

世界科技的发展趋势２１世纪科技发展的趋势是,各门科学将不断地交叉和综合,生命科学的作用和地位将逐渐显现出来。关于生命及本质、生物体的结构和机能及其各种特性认识的一系列突破,促成了生命科学的飞速发展。许多国家不惜花费巨额资金和巨大代价集中大批优秀人才在...     

直观的感悟与理性的分析——中西小说理论比较

中国小说理论的特点是直观、审美,西方小说理论的特点为逻辑、分析。究其原因,中国的帝制文化抑制了对原因的寻根究底。西方个人文化则将该精神发扬光大。前者通俗易懂,能多层次评点作品。后者分析、归纳、总结创作规律,推动小说的发展。     

生命科学的新探索

A·TONG: 同学们,大家好!在这一期的A·TONG科技园中,我要向大家介绍一个新的科技名词——空间生命科学。     

挑战生命科学

20世纪40年代一个冬天的早晨，英国科学史家李约瑟踏着积雪，来到四川省宜宾县的小镇——李庄，专程拜访中国生物学家童第周。他没有想到世界知名的童教授竟住在这样偏僻的地方，更没有想到当他走近童第周的住处时，看到雪地里摆着一张小桌，童教授正借着雪光进行显微镜下的科学观察。遍游世界的李约瑟不胜惊叹：他会见过许多国家的学者，还没见过哪一位是在这样简陋的条件下从事研究工作的！ 他哪里知道，由于日寇入侵，中国沦陷区的一些大学已被迫迁到西南的边远地区。眼前这位中国生物学家，不仅没有实验室，就连使用的这台旧的显微…     

生命科学异彩纷呈

基因组计划与后基因组时代人类基因组学是生物技术产业和健康产业的知识核心,蕴含着无比巨大的产业化潜能和商业利益。基于基因组研究成果的基因工程药物、基因治疗、生物芯片等技术有着极其广阔的应用前景;基于基因组知识的药物设计,还将在提高治疗效果的同时最大限度降低药物的毒性。2003年4月14日,美、中、英、日、德、法等国首脑联名发表了《六国政府首脑关于完成人类基因组序列图的联合声明》,对人类基因组计划的完成表示祝贺。至此,历时10多年,耗资27亿美元的人类基因组计划终于以人类基因组序列图提前绘制完成告一段落。已完成的序列…     

探究科学发展史 感悟生命的意义——一节生命科学史的教学设计和启示

<正> 1 教学设想初中生物教材《人体卫生》第三章“人体内的物质运输——血液循环系统”是学生很感兴趣的一个章节,血液对于每个学生来说既熟悉又陌生,因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历,对血液的颜色等有一些感性的认识;另外他们也从报刊、杂志、电视和广播等媒体获取到一些有关血液的信息。但学     

感悟带动感悟 感悟促进表达

阅读是学生认识世界,发展思维,获得体验的重要途径。是学生、教师、文本之间对话的过程,启发、引导孩子读书,用心去读书,在读书中进行心与心的交融、精神与精神的交汇,灵魂与灵魂的沟通。在精读、细读、研读感悟语言,激发情感,进行说与写的训练,提高学生的表达能力。