研究生培养中产学研合作模式的探讨

产学研合作教育模式可以使研究生既学到理论知识,又能结合生产实践、科研项目进行运用,对于提高研究生各方面的素质、培养创新能力和团队精神、更好地适应社会至关重要。经过长时间的实践,总结了测绘专业产学研合作教育实施的方法与效果,以期为其他专业人才培养提供借鉴。     

区域经济与哑铃式特色研究生培养模式研究

本文在区域经济和人才的关系及黑龙江省研究生培养现状的基础上,提出了以发展区域经济为目的的一种特色研究生培养模式——“哑铃式”研究生培养模式,并具体阐述这种特色培养模式的具体内容和实行方法,希望能为高等院校结合自身特点培养适应区域经济发展的特色人才提供借鉴。     

产学研合作高校服务区域社会的有效途径

产学研合作是高校服务社会的要求,是高校加速科技成果转化及增强科技创新能力的必由之路,是高校培养高素质人才有效途径.大连交通大学以服务东北老工业基地振兴和铁路跨越式发展为契机,不断开拓和打造产学研合作的平台,提高学校服务区域社会的能力.     

区域经济学科服务地方经济建设的人才培养模式研究

培养应用型的区域经济学专业人才目标的实现必须有相应的人才培养模式来保证。在分析区域经济学服务地方经济建设的人才培养模式必要性的基础上,提出人才培养的总体目标,构建了研究型、导师制、订单式、嫁接式的人才培养模式。     

地方高校研究生科技服务团建设探析

论述了地方高校组建研究生科技服务团的意义和可行性.地方高校在研究生科技服务方面的实践证明,通过研究生科技帮扶和项目开发能够为中小型企业提供智力支持和技术保障,有偿科技服务在给企业带来经济效益的同时也为研究生就业提供了广阔的空间.高校应在研究生科技服务团服务过程中的研究生权益保护、评价体系建立、市场调研以及弓l导服务团合理创收等方面充分发挥作用.     

地方高校产学研合作服务区域经济的价值与途径探讨

产学研合作有利于地方高校加强人才培养、促进科学研究、拓展服务空间,是地方高校服务区域经济社会的必然选择和有效途径。地方高校应准确定位,深化改革,着力提高地方高校为地方经济社会服务的能力,大力推进高校自身与地方社会的和谐发展。     

创新人才培养模式提升高校服务区域经济能力——大连交通大学复合型软件人才培养模式的研究和实践

地方高校的人才培养要紧密结合地方产业的需求,切实为地区经济的发展服务。大连交通大学在五年制双专业复合型软件人才培养模式的研究与实践中,结合产业国际化的特点进行教学改革,体现了人才培养国际化特色;通过校企合作,实现人才培养与企业需求同步;注重产学研结合,培养学生的实际动手能力。     

商务英语专业服务安平区域经济发展的人才培养模式研究

河北外国语学院作为应用型本科大学,为了让商务英语专业更够更好的发挥服务区域经济的作用,培养出外贸行业、安平企业所青睐的外语口语棒、外贸专业技能精、同时具有专注的职业精神的准职业人。与安平开展全面产学研合作打造区域经济人才培养模式。     

区域高校产学研合作与区域经济的发展

本文从我国经济体制和经济增长方式这两个根本转变,科教兴国、兴省、兴市战略的实施,以及区域经济的可持续发展等方面对区域高校产学研合作对区域经济的影响作了探索。     

服务区域经济建设的地方高校工科研究生培养研究

20世纪90年代,经过高校管理体制的调整,我国高校形成中央和地方政府两级管理、以地方政府统筹管理为主的新体制。地方高校发展与区域发展密切相关,高校与所在地区形成同步发展的态势,也成为区域发展中的重要组成部分。深入研究和探讨地方高校工科研究生创新能力的机制建设,对提高研究生培养质量具有重要意义。     

研究生科技英语教学模式改革探索

以农林经济管理专业研究生为例,通过对科技英语教学的特点、需求及现状进行分析,提出以培养学生综合素质为目标,采取以兴趣培养为中心的"听、说、读、写"四位一体的多元化全新科技英语教学模式,取代以科技类英汉互译及阅读材料为中心的传统教学模式。     

区域科技创新体系中的青海省科技服务机构发展对策

本文阐述了青海省科技服务机构在区域科技创新体系中的发展现状及存在的问题,提出了科技服务机构发展的对策。     

基于服务区域经济的高职涉外旅游人才培养模式研究

随着我国出入境旅游事业的快速发展,社会对涉外导游的需求日益增加。而肩负为社会培养导游的高职院校,应积极改革涉外导游专业课程结构和内容,编写地方性的双语旅游教材,开展校企合作,加强实训、实习基地建设;大力推行工学结合,突出涉外旅游专业学生实践能力培养,改革双语导游人才培养模式,更好地服务和促进区域经济和社会的发展。     

区域研究生教育与科技发展协调度研究

基于研究生教育与科技发展的耦合性,构建区域研究生教育与科技发展协调度评价指标体系,引入协调度模型并结合层次分析法和熵值法对我国30个省市研究生教育与科技发展的协调程度进行测算,结果表明,研究生教育水平、科技发展水平与二者协调度水平之间具有较强的正向关联性,且我国科教资源分布不均,各地区科教融合程度呈现“马太效应”,各省市研究生教育与科技发展协调度差别较大,多数省份处于初级协调或低度失调状态,科技发展水平在很大程度上影响两者的协调程度。     

我国产学研合作培养人才的企业研究生工作站建设对策

指出我国产学研合作培养人才的企业研究生工作站特点是政府推动、结构平衡与制度融合,但其实践过程中存在规划缺失、投入乏力、资源平台融合较弱、准入退出机制不健全、校企沟通不畅等现象,功利主义目标偏向、管理模式与经验差异、规划机制与组织结构弱化是问题产生的主要原因,据此提出坚持规划指导与项目驱动,促进稳定合作;整合教育资源与科技平台,重视企业与地方投入;增强势差吸引与互补契合,完善准入淘汰机制;强化导师沟通与职责分工,密切师生交流;注重考核引领与过程控制,健全质量保障体系等对策建议,以期为企业研究生工作站人才培养提供理论与现实参考。     

研究生教学方法改革与东北区域创新人才培养

振兴东北老工业基地,迫切需要培养东北区域创新人才。研究生教育是培养东北区域创新人才的高层次教育。为了有效地培养区域创新人才,必须从研究生教育中的教学方法改革着手,因为研究生教学方法改革与东北区域创新人才培养之关系极为密切。     

改革工科研究生教育 促进区域经济的发展

我国经济正处在“体制转轨”和“增长转型”的历史时期,工科研究生教育如何进一步改革以适应“两个转变”的要求、促进区域经济的发展,是一个十分重要的课题。一、区域经济发展对高层次人才的要求区域经济是国民经济的重要组成部分。要在“两个转变”的大背景下,坚持“科教兴国”和可持续发展战略,把区域经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,以逐步缩小区域间的发展差距。我国中西部地区生产力发展水平较低,所以在相当长的一段时期内仍将以发展制造业为主,把第二产业作为主导产业。地处西部地区的工科院校应据…     

美国的区域经济发展与产学研合作

美国的区域经济发展以技术创新与产学研合作为重要前提与基础,美国法制的健全与政府职能建设为产学研合作模式的不断发展与合理升级提供了有效保障。为实现发展目标,美国产学研合作注重构建并完善包括技术转移、企业孵化、产业链构建、人才培养与就业培训等多重要素与环节的整体强效机制,重视开展区域协作,强调科技成果的有效转化,取得了明显成效,有效地推动了美国区域经济发展与社会进步。     

国际合作模式下研究生创新型人才培养——中南大学材料学科研究生国际合作培养的实践

创新型人才在提高我国科技创新能力、服务经济社会发展方面发挥着重要作用。我国的研究生教育肩负着国家高层次人才培养和科技创新的重要使命。提出高校要通过推动国际科研项目合作、开设国际师资课程、邀请外国专家访学等国际合作模式来加强创新型研究生培养。中南大学粉末冶金研究院针对材料学科研究生创新型人才的培养,积极展开国际合作培养模式的探索与实践,取得了显著的效果。