应用型本科院校实验室开放管理方法探索

实验室开放是应用型本科院校培养适应社会需求的创新型人才的重要途径。本文阐述了应用型本科院校开放实验室的意义和定位,高校实验室在开放过程中出现的问题以及围绕遇到的问题提出了一定的解决方案,以提高高校实验室开放管理水平。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

新建应用型本科院校学科专业建设的探索与实践

新建应用型本科院校是高等教育大众化的产物,必然要求尽快提升教育教学质量。而提升质量、加强内涵建设的关键,就在于学科专业建设。结合黑龙江工程学院学科专业建设的实践,阐述了新建本科院校转型期学科专业的发展策略。     

浅谈应用型民办本科院校实验室工作

本文通过对应用型民办本科院校实验室工作的分析,提出一些建议。     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足"学科立校"的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

关于新建应用型本科院校大学英语课程改革

新建应用型本科院校的人才培养目标就是为社会培养需要的应用型人才,英语课程作为一门重要的学习内容,为了适应时代需要和培养人才的需要,必须对其进行改革创新,确保培养出高质量的应用型人才.文章对新建应用型本科院校大学英语课程改革进行了探讨,期望通过本文的写作,为高校人才培养提供有益帮助.     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足“学科立校”的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

应用型本科院校材料专业实验室开放的探索与实践

开放实验室是学校培养创新人才的一条有效途径。本文分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了我院专业实验室开放教学的主要形式,探讨了开放实验室必须具备的保障条件,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。     

新建本科院校科研管理初探

本文对新建本科院校科研现状进行了分析,从建立健全有效的科研管理制度、建立有效的激励机制、创造良好的科研环境和建立科学的评价机制四方面探讨了新建本科院校科研管理方法,得出了一些新建本科院校科研管理的策略.     

新建应用型本科院校课程体系的优化与完善

随着高等教育由精英型教育向大众化教育转型,一批新建地方型本科院校为地方应用型人才培养做出了较大贡献.但由于建设时间短,同时面临教育质量需进一步提高的问题,因此,优化与完善课程体系,提高课程质量是新建应用型本科院校提高教育教学水平的关键环节.     

新建本科院校大学英语多媒体教学探索

本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。     

新建应用型本科院校图书馆的建设与发展

图书馆建设是新建应用型本科院校规划建设中的核心内容之一,在图书馆建设与发展过程中存在许多亟待解决的问题,笔者针对这些问题提出了相应对策建议。     

新建本科院校大学英语多媒体教学探索

本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合自身的教学实践,分析了我院实施多媒体教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本校学生的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。     

新建本科院校文科类统计学教学模式探索

文章从新建本科院校文科类学生学习品质、统计学课程教学现状、学生学习统计学困境等方面分析了文科类统计学课程教学特点。并从激发学习兴趣、协同运用板书和多媒体技术、加强实践教学法以及变革统计学考核方式等四个方面提出统计学教学模式改革的对策理念。     

探索应用型本科院校的人才培养模式

本文将着重探讨应用型本科院校在人才培养模武中所涉及的课程设置、教学模式改革、教学质量评价等问题。     

应用型本科高校实验室管理体制改革初探

应用型本科高校实验室是实验实践教学的主要基地,但存在着不重视建设长远规划、建设规模跟不上招生规模发展、资源无法有效共享、队伍建设滞后等问题,需要建立学校直管教学实验中心、引导先进的管理体制、实现资源共享、加强队伍建设,实现实验实践教学现代化管理。     

应用型本科院校人力资源管理专业实践软件实验室建设方案研究

现在国家大力提倡发展应用型本科院校,其目标就是培养学生的实践能力,现在很多毕业生理论水平很高,但实践能力太弱,不能适应企业提供的工作岗位。现在应用型本科院校都把提高学生实践能力放在首要地位,人力资源管理专业也是一个对学生实践能力要求比较高的专业,尤其人力资源管理专业相关软件的使用,本论文主要对人力资源管理专业实践软件和相应实验室的建设研究进行阐述,目的是提高学生实践能力,让学生日后能尽快适应企业的岗位要求。     

新建应用型本科院校转型发展的机遇和挑战

新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。     

新建应用型本科院校转型发展的机遇和挑战

新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。