永远的怀念

<正>我们当终生以您为楷模,做好遥感科学基础研究,做好遥感科学普及,做好遥感应用服务。2015年1月9日下午,得知李老师病重住院,我有一种不祥的预感涌上心头。赶到医院时老师已经处于深度昏迷中,看到病床上已经没有知觉的您,我的痛苦与悔恨交织,难以抑制心中无言的泪水。敬爱的李老师,上次与您相见,还是在2014年6月出访澳大利亚以前,结束近半年的访问刚回     

忆恩师小文老师

<正>美国东部时间1月10日早上,我起床打开手机发现多条信息,得知李小文老师去世的消息,顿觉晴天霹雳。2014年12月初,我向李老师汇报在北京的工作和出国访学的计划时,感觉他精神尚可,不承想这竟成永别。我第一次近距离接触李老师是在2004年中科院遥感所的博士生开学典礼     

李小文院士与“定量遥感进展”课

<正>斯人已去,我们怀念李老师,怀念和他一起走过的那些平实的岁月,这样的平实就像李老师,就像每年"定量遥感进展"课堂上的如约而至,让我们带着勇气与力量前行!李小文院士作为我国定量遥感研究的先驱者,中国科学院大学(简称国科大,原中国科学院研究生院)学科教学专家组成员,一直非常关心和支持国科大的研究生遥感教学和人才培养工作。为了使即将回所开始科研工作的研究生们有深入理解遥感科学、开阔研究视野、获得科研启示的机会,从2004—2005学年夏季学期起,国科大资环学院增设了"定量遥感进     

感谢有你,照亮前行的路——纪念我的导师中国科学院院士李小文先生

<正>十年之前,走进遥感,遇到了您,一段旅程、几番拼搏,挥洒青春,是我人生中最难忘、充实和快乐的一段时光;因为您,一个迷茫不安的孩子有了信仰和方向,学会了坚定和执着。甲午年岁末,一位影响我最深、帮助我最多的人,我的导师李小文先生,因病,永远离开了我们,也离开了他钟爱并为之奋斗一生的遥感事业。直至今日,仍希望这一切只是梦境,梦醒后,仍然能够拨通老师的电话,收到他的邮件,听到他再问     

师恩难忘,光芒永存——怀念恩师李小文先生

<正>有一位师姐在我的微信空间中写道:"有的人去世后,给人留下了科研成果;而有的人,留下的却是方向和精神。"我想对于恩师,对于遥感研究方面的指引,以及大爱的精神将永远闪耀着光芒,也将无形中引导我们如何继续为人师表。2015年1月10日,恩师永远离开我们的当日,我在外奔波了一整天,晚上看到西北大学的一位同学发来短信:"小文老师怎么去世了?"再一看微信中几近刷屏的消息,几乎不敢相信恩师已经仙逝多时了。后来才知道在当天的上午,肖师兄在老师学生的QQ群里发出"在京想见的上午来     

与班主任牵手同行

作为一名从事教育科研工作的教师,我一直在思考一个问题:在科研方面,教师到底需要怎样的指导和帮助?2011年,在一次科研培训会的间歇,我和一位中学班主任李老师的简短对话,打开了我困惑已久的心结。我问李老师:"培训后打算研究课题吗?"李老师说:"于老师,我刚接了一个乱班,调皮蛋儿多,学习、纪律、卫生各方面都排在年级后位,前两天又闹事了,正为这事烦心呢。我特别想研究研究怎么管理乱班,可是不知道从何入手,于老师您帮忙指导指导我吧!""当然可以。"我爽快地答应了,并把电话号码和QQ号留给了李老师。这几句话,引出了我与她共同研究的情缘。     

缅怀定量遥感旗手李小文院士

<正>我与小文在定量遥感领域共同奋斗了20多年,他是我们定量遥感工作者的领军人,定量遥感的旗手。2014年12月31日,我给小文(平时我均这样称呼他)的新年祝贺信中说:"好好保重身体,定量遥感的大旗需要你继续高高举起。"没有想到10天以后就传来了小文逝世的噩耗,真是"噩耗传来梦亦惊,寝门为位泪泉倾"。我与小文第一次见面是在1987年。小文是中科院遥感所代表,我是中科院地理所代表,     

忆小文

<正>我作为小文的朋友和同事,深感肩上的担子更加沉重。我们唯有更加努力,把我国遥感和地理信息科学与技术推向前进,不辜负小文的期望。元月10号上午,我与梁顺林老师通电话,他告诉我小文生病住院了。我当时没有细问,以为是一般病情,会像上次在成都那样慢慢好起来。可是过了一个多小时,顺林给我发来了短信报告小文走了。我当时感到十分震惊与难受,一个下午都沉浸在悲痛之中,想不到我们的兄长与朋友就     

研究《蚂蚁》

我们学校有一个传统——每个学期每位老师要上一节研究课,目的是帮助教师提高教育教学水平。 我是刚上岗的新老师,我的第一次研究课。是上三年级科学《蚂蚁》的研究课。 下面是我经历这次研究课的心得,我把它们记录下来与大家分享。     

研究《蚂蚁》

我们学校有一个传统——每个学期每位老师要上一节研究课,目的是帮助教师提高教育教学水平。 我是刚上岗的新老师,我的第一次研究课。是上三年级科学《蚂蚁》的研究课。 下面是我经历这次研究课的心得,我把它们记录下来与大家分享。     

李小文院士与大地图

<正>李院士已经离开我们四天了,总觉得他还在隔壁办公室上班。回忆起和李院士的交往,一次深入接触是关于"大数据时代的大地图—遥感可以先行"问题探讨一事。2014年6月22日上午,我突然接到了李院士的电话,是关于和华为公司交流一事,但具体内容讨论后再定,事情比较急。晚上7点,我和北京大学医学院贾中伟老师一起来到了李院士家里,他竟然已经在电梯门口等我们了,说是怕我们找不到房间,这使我们深受感动。讨论中,李院士针对目前出版的国家大地图集都是静态的问题,遥感作为实     

小笔袋，大策略——一位教师的研究故事

自白:我的研究之路亲临聊城观摩杜郎口的小组学习风潮,亲身走进潍坊昌邑于美霞老师的课堂,亲历潍坊早春园小学刘会平老师的小组学习经验介绍,学生主动学习、享受教育的情景历历在目,老师付出智慧与辛勤,享受艰辛与成功的体验,打动着我,鼓舞着我,我也想在这块领地做做研究。     

在实践中成长——一个课题研究的真实历程

我是一名教研员，也是《苏教版国标本小学语文成语教学的实验与研究》课题的主持人。说起这个课题的产生，缘于那次我和风凰母语教育科学研究所教研部主任徐然老师一起赴安徽郎溪参加教材辅导。徐老师曾是我们扬州市教科所所长，我是扬州宝应县的一个小语教研员，当然徐老师不会认识我，但我却知道大名鼎鼎的徐老师，对徐老师，     

特别之战

肮脏与臭气让我发现原来是下水道堵了。当天夜里,我用遥感器进行了遥感,下水道里的场面令我十分惊讶,数百只老鼠每隔200米就用泥巴堵下水道,     

爱你到永远……

十年前,当我第一次踏进学校门槛任教的时候,老校长把我领到了一个六十岁上下、满头白发、面容憔悴的老教师跟前,告诉我他就是我要接替的王润春老师。 那天,多病的王老师带着对三尺讲台的深深眷恋,带着对我的关怀和爱护,给我讲了许多教学上的知识,还把他研究的课题留给了我,让我继续研究,他作个参谋。整整一个上午,他喘得满头大汗。最后,王老师把一摞厚厚的书     

幼儿唱歌教育活动中的教与学

孙老师： 你好! 看到你的信,得知是跟一位“爱唱歌也爱教幼儿唱歌”的老师探讨唱歌教学问题,我很高兴。因为老师有爱唱、爱教的爱好,是做好唱歌教学工作的重要条件。在音乐教育活动中,老师既要研究如何教,更要研究幼儿如何学。我想从以下几方面与你探讨。     

教育的起点应该是多高？

我喜欢听别的老师讲课．从别的老师讲课中我受到许多的启发。我总认为自己不是一个好老师．我听别的老师讲课。就相当于在别的老师处进修。但我并不觉得别的老师都比我强,也许有的老师比我还弱。但我还是要听他们的课．把他们当成我的老师．至少别的老师就是我的一面镜子。这并不是低调和谦虚,而是因为多多少少有一点自私。     

缅怀在李小文先生领导下工作的二三事

<正>2008年汶川地震后,"小文"虽然已经不是遥感所的所长了,但是还是想到我这个老朋友。他电话邀请我参加北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心的"汶川地震的遥感应急反应",并派车一直等着接我。2015年1月10日下午,当我听到李小文先生因病离世的消息,心情无法平静下来。连日来,缅怀我们在李小文先生领导下工作的情景,感慨万端,想到激动处,     

《摆的秘密》课堂实录与评析

老师:今天咱们来研究摆的秘密。 (板书:摆的秘密) 老师:大家见过摆吗? 学生:见过。 老师:在哪里见过? 学生:我见过带钟摆的钟,钟摆两边摆。 学生:摇篮。 学生:风吹着树枝摆动。 老师:树枝的摆动与咱们今天研究的不大一样。 学生:手臂摆动。(动作) 老师:(模仿)这个还有点像。今天要研究的摆,有点像秋千和刚才说的摇篮。我先来做一个摆。(介绍实     

第五次拜见的李小文——永恒的“序”

<正>李小文先生是世界著名遥感物理几何光学奠基人之一。2015年1月8日先生答应参加原计划2015年1月16日上午在北京大学召开的遥感物理光学学术研讨会,暨科学出版社《偏振遥感物理》发布会和国家自然基金委偏振遥感重大仪器申请论证会。2015年1月10日我的学生焦健楠发来短信:"晏老师,您不是16日邀请李小文院士出席《偏振遥感物理》致谢发布会吗?他今天走了。""啊?"我的回复,