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精品课程建设对高校的教学发展着重要的作用,本文对《电工电子技术》精品课程的建设的基本条件、建设内容、以及电教技术等方面逐一阐述。 相似文献
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随着信息量的增加、课时的缩减,传统的授课方式已经不能满足教学的需要。通过教学方式的改革、考试考核方式的改革促进学生独立思考,提高动手能力,做到理论与实际相结合已经刻不容缓。 相似文献
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数字电子技术是电力工程类各专业的一门技术基础课，作者提出：逻辑功能形象化，实验具体化，思维创新化，教学科研化的教学方法，以增强学生学习兴趣和动手能力，从而提高教学质量和效果。 相似文献
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《数字电子技术》是普通高校理工科学生的一门专业基础课,该门课程比较抽象难学,学生学习起来普遍感到相对较困难。教师对课程内容的深浅度、难易度、快慢度掌握不好,很容易挫伤学生的学习积极性,课堂教学效果难把握。如何找到一种有效的办法解决这些问题,提高学生对这门课程学习的积极性,是任课教师需要思考和解决的。就这个问题,总结出了自己的一点经验和体会,希望和各位老师们交流。 相似文献
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<数字电子技术>课程逻辑性强,抽象难懂.在分析<数字电子技术>课程特点的基础上,提出了新形势下如何改革理论教学和实验教学、提升学生能力、改善教学效果的思路、方法,取得了较好教学效果. 相似文献
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精品课程建设是教育部为解决不断增长的教育需求与优质教育供给不足的矛盾而实施的“质量工程”的重要内容之一。《商务谈判》是各类高等院校财经、贸易、管理等学科的核心专业课,其重要性不言而喻,那么,如何进行该学科的精品课程建设,最终达到提高学生商务谈判能力的效果呢？本文结合笔者多年的实践教学经验,从课程定位、教学方式、考核制度、多媒体应用、教师素质等五个方面对该问题进行了探讨。 相似文献
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近年来,高等职业教育相继实施了一系列重大教学改革工程,使高职教育的教育教学理念、人才培养模式和能力目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等都发生了深刻的变化。 相似文献
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文章在课堂教学、实践教学等方面提出了一些切实可行的教学方法和思路,这些方法有利于激发学生学习理论知识的兴趣,提高学生实际应用能力,培养出合格的高质量人才。 相似文献
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<数字电子技术>是一门专业基础课,内容抽象深奥,学生不易弄懂,该文主要论述该课程的项目教学法进行过程及考核评价方法. 相似文献
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《数字电子技术》是高职院校应用电子技术、电子信息工程技术专业的专业核心课,主要培养学生对电子电路图的识图能力,逻辑电路的设计、调试、软件仿真、验证能力。本文基于传统教学模式的研究,提出对高职院校《数字电子技术》课程教学改革意见,供大家探讨。 相似文献
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示范性高职建设要求课程建设基于工作过程,作为电子类专业的主干技术基础课之一的<数字电子技术>,陈旧的教学内容,传统的教学方法和教学手段,已不适应现代高职教育培养目标的需要,也不在适应一体化教学模式.在现代教学设计思想的指导下,从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发,对<数字电子技术>课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行设计和探讨,正确把握教学内容的量与度;将理论教学实训教学融为一体,体现一体化教学要求;积极采用多媒体教学技术,注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合,调动了学生学习的主动性和创造性,对学生分析问题、解决问题的能力的提高起到了显著作用,提高了课程的教育教学质量;采用模块化教学,以项目教学为根基,把<数字电子技术>有机结合起来,激发学生学习积极性,培养学习型、创新型人才. 相似文献
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文章结合高职教育的特点和要求，介绍了数字电子技术基础课程的一种行之有效的教学方法——逆向教学法，即从实验入手，通过生动有趣、实用性强的实践环节激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生由被动接受知识变为主动求知。 相似文献
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文章分析了精品课程建设的内涵以及建设的主要内容和步骤。结合作者从事精品课程建设的实践经验,着重剖析了《爆破工程》精品课程建设的主要内容和步骤,对从整体上把握职业院校精品课程的开发与建设进行了探索。 相似文献
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为更好地服务于地区经济建设,加快摆脱国际经济危机造成的影响,加快由制造业的大国向强国的进程,培养更多高素质人才,针对民办高校教育特点,提高人才培养的质量工程建设,我校启动了精品课程建设项目工程。电工电子技术课程建设秉承以＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的道路＂,注重能力本位的开发思路,在课程建设规划、师资队伍与教材建设、教学内容改革、实践能力培养等进行了许多有益偿试,取得了部分经验与效果。 相似文献
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抓精品课程建设 丰富质量工程内涵——浅谈“电工电子技术”精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
为更好地服务于地区经济建设,加快摆脱国际经济危机造成的影响,加快由制造业的大国向强国的进程,培养更多高素质人才,针对民办高校教育特点,提高人才培养的质量工程建设,我校启动了精品课程建设项目工程。电工电子技术课程建设秉承以以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的道路,注重能力本位的开发思路,在课程建 相似文献
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