五大发展新理念引领辽宁新实践

十八届五中全会的成功召开,标志着我们国家的发展进入了一个新的机遇期,抓住这一绝佳机遇,接好并跑好这一棒,让辽宁的发展接力赛有一个新的发展高度和一个新的成果高度,拿出十二分精力全面认识五大发展新理念,更好地引领辽宁新实践。     

党的建设融入五大发展新理念研究

发展理念是发展行动的先导。党的十九大报告中把"坚持新发展理念"作为新时代中国特色社会主义思想十四个基本方略之一。新时代,在党的建设中积极融入五大发展新理念,深入研究五大发展新理念与党的建设深度融合之具体路径,以五大发展新理念全方位引领党的建设,对全面提升党的建设水平及为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了坚强的政治保障。     

确立新理念 探索新路径

进一步改进和加强大学生思想政治教育 ,必须遵循思想政治教育和当代大学生成长成才的客观规律 ,确立新的工作理念 ,探索新的工作途径与方法 ,不断提高工作的针对性、实效性。一要确立“树魂立根”的理念 ,奏响高校德育的主旋律。大学生思政教育的核心目标 ,是“树魂立根”。“树魂” ,就是树理想信念之魂。即大学生思政教育必须以理想信念教育为核心 ,突出热爱中国共产党 ,热爱社会主义这个“魂” ,进一步深化邓小理论和“三个代表”重要思想“三进”工作 ,教育引导大学生确立在党领导下走中国特色社会主义道路 ,实现中华民族伟大复兴的共同…     

新理念 新目标 新路径——鸡西市和平小学教育发展策略

当人类进入21世纪的时候,作为一所年轻学校,要高起点、高速度、高效益地发展,必须把握时代精神,确立有生命活力的教育理念、办学目标和运作路径,因为教育创新就是在动态环境下的学校主体创新活动。一、树立新理念经过两年多的创业实践和理性思考,我校提出一个新概念——一体教育,即学校定位在一体教育上。其主导思想概括为:把学校教育的各项工作协调为一个整体;把影响学生的各种教育因素凝聚成整体育人的合     

辽宁省政府工作报告勾勒未来5年教育发展

在近日召开的辽宁省十一届人大一次会议上,辽宁省代省长陈政高代表辽宁省人民政府向大会作的政府工作报告时表示,今后5年,全省经济要保持又好又快发展,地方财政一般预算收入要比2007年翻一番,超过2000亿元。在教育方面,辽宁将继续完善已建成的500多所农村九年一贯制寄宿学校配套设施。重点建设10所示范性高等职业学院和国家级中等职业学校,     

中国高校未来发展五大趋势

在迎接世界未来知识化、信息化的竞争和挑战中，高等教育起着举足轻重的作用。中国高等学校为了寻求新的出路，获得新的发展，必须顺应时代潮流，转变教育观念，更新办学模式，走市场化、开放化、竞争化、合作化、集团化的发展道路，方能在竞争中立于不败之地。     

运用新理念 谋求新发展

作为小学校长,应具有这样的新理念：在学校管理上要立足于教师发展,坚持以人为本;立足于学校发展,坚持开拓创新;立足于学生发展,坚持人文关怀。这样,就可以谋求学校的新发展了。笔者将具体做法陈述如下。     

以五大发展新理念推动大学生思想政治教育的发展

党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,这对于当代大学生思想政治教育的发展具有一定的指导意义。文章从我国当今经济社会发展新常态与世界文化多元性的视角,分析当代大学生思想政治教育存在的主要问题,提出如何以五大发展新理念来推动当代大学生思想政治教育的五点意见。     

三大科学城勾勒北京创新路径

正赋予北京全国科技创新中心的城市定位,是中央在十八大之后,着眼实现两个一百年的目标,在经济社会发展进入"新常态"的大背景下做出的又一重大战略决策。北京作为全国政治、经济、文化、国际交往中心,在科技、教育、人才等领域拥有其他区域无法比拟的优势,在京津冀地区乃至环渤海区域发展中具有不可替代的作用,但同时又面临交通拥堵、房价高涨及严重的生态环境等问题。出于现实考量,秉持以科学的方     

中国未来发展需破解五大瓶颈

未来中国发展，要做的事说到底无非有二：一日“兴利”，二日“除弊”。两相比较，后者更难。以此角度观察未来，笔者认为制约未来10年中国发展的因素，主要有以下五方面因素。     

以新理念谋求学校新发展

日新月异的教育教学改革,使学校管理更需要科学化和艺术化。随着基础教育教学改革的不断深入,校长在学校管理上更需要与时俱进,把握机遇,开阔视野,筹划思路。我作为一名基础教育学校的校长,在学校管理上,坚持以人为本,立足于教师发展;主张人文关怀,立足于学生发展;加强依法治教、以德治校,谋求学校新的发展。一、坚持以人为本,立足于教师发展在人本管理中,做到“三分管理,七分真情”,“用心管理,重在心通”的管理理念。领导重视与教师的情感交流,建立和谐、融洽的人际关系,让教师感到领导是同舟共济的一员。教师是学校的主人,学校要尊重教师…     

学校要用新理念推进新发展

义务教育学校现代化建设项目，从去年刚一启动就备受关注。全市的1400多所小学和初中，谁都希望能够乘势而上，因为这的确是义务教育获得新发展的一个重要机遇。但是，由于这个项目的实施标准所确定的100条“要点”，都成了必须“达标”的刚性底线，不再用传统的“加权”方式验收，于是又引发了空前的热议。原因很简单，以此优势“替代”彼弱势，     

新理念推动成人高等教育新发展

21世纪成人高等教育的发展应当从理念上进行根本性的转变。成人高等教育要面向社会、面向市场,以社会主义市场经济的需求为导向,用新的理念、创新教育来培养学生的创新意识、创新思维、创新精神、创新能力,推动成人教育的发展。     

大学新发展呼唤大学新理念

从历史视角分析大学理念和大学改革发展的关系,分析当前我国构建大学新理念的动因,在归纳大学理念的主要特性的基础上提出构建大学理念必须注意的三大关系。     

以新理念谋求学校新发展

日新月异的教育教学改革,使学校管理更需要科学化和艺术化.随着基础教育教学改革的不断深入,校长在学校管理上更需要与时俱进,把握机遇,开阔视野,筹划思路.我作为一名基础教育学校的校长,在学校管理上,坚持以人为本,立足于教师发展;主张人文关怀,立足于学生发展;加强依法治教、以德治校,谋求学校新的发展.     

宋词发展线索勾勒

本文准确勾勒出宋词流变的前因后果和发展轨迹：敦煌曲子词和唐代优秀文人词清新流畅，不拘一格，健康发展，花间，南唐词风畸变，宋代婉约词与之相关，儒雅典丽，失之肤浅，创调多而创意少，至豪放诸家怀古伤今，抗金救国，标举时代正气之歌，宋词为之振兴，尔后婉约复归正统，失去清新通脱和多样化，宋词便早殇，从而深刻阐明词曲若偏离时代主旋律和人民群众普遍情绪，便会失去壳发的生机。     

渗透新理念 讲究新方法 促进新发展

数学素养是学生在长期的课堂学习和生活实践体验累积中内化而成的,它是一个反复的、长期的、循序渐进的生成过程。小学数学教学中培养学生数学素养是一个主要任务,也是学生数学学习的起始阶段。南京师范大学数科院教授刘云章教授认为:"不讲数学思想方法的课,不是好课。""重视对数学思想方法的领悟将能唤起数学学习者潜在的数学天赋,提高其数学素养,从而提高学习效益和质量。"教师要充分认识到数学思想是解决问题的基本策略,     

新理念 新思考

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动和共同发展的过程。《课程标准》也强调:“教师是学生学习活动的组织者、引导者和开展这一活动的合作者。”因此,教师必须转变教育观念,从课堂的主宰者转变为组织者、引导者与合作者,把学习的主动权还给学生。