最好的老师,是让所有人都明亮

我的小学是昆明师范附小.聂耳是我的校友.我的班主任叫李崇贞,教语文.李老师长圆脸,短发齐颈,拢在耳后.那个年头的女性都是这样,我母亲也是这种发式.母亲在大学任教,穿列宁装,自由职业女性的派头.李老师时常穿中式斜襟女装,像个利索的家庭妇女,但她那严厉的目光告诉人们,她是一位教师.     

当老师是一种幸福

喂,吴老师,我是颜传浩,您还好吗?这是我的新手机号,我在浙江老家挺好的,就是很想您……放下手机,我陷入深深的回忆之中。扇子那是五年级期末复习阶段,天气非常热,我们班的教室在顶楼,何况教学楼是老式的,显得更加闷热。学生们汗流浃背地学习,我也早已湿透了上衣,但还要耐心地给学生们讲解习题。当我转身在黑板上抄写复习题时,身后一阵阵凉风吹来,让我顿觉凉意四起,很是舒服。一转身,却看不到什么异样,学生们还是抄写复习题。我再转身在黑板写字时,又有一股股凉风向我袭来,我猛一转身,看到颜传浩、朱军强、王历旭每人手拿一把大扇子在给我扇风,我顿时双眼模糊了,心里的感动犹如一匹骏马奔腾而出。     

孩子,老师知道你是谁

那天是教师节.上完课,我沏上一杯绿茶,拿出学生送给我的贺卡,慢慢地品味着其中传递出的感情. 贺卡上写着不同的话语,但都表达着几乎相同的意思,比如,祝老师节日快乐,身体健康等等.     

老师是幸福的

老师是什么？有人说；老师是蜡烛；是人梯；是春蚕；是人类灵魂的工程师。又有人说：老师是决定天气的云层；是决定焰火的引线；老师决定着学生的世界观；决定学生的未来与憧憬。而教师从事的教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。只要我们每一位教师敞开心去感受，幸福就会像暖暖的午后阳光洒遍我们心灵的每一个角落。所以我自豪地说：老师是幸福的。     

何唯：当老师让我一生幸福不寂寞

“我从事着自己最喜欢的职业,注定我这一生是幸福的;我的身边有那么多的学生陪伴,注定我这一生是不会寂寞的!”临沧师范高等专科学校副教授何唯这样评价自己。．作为一位肢体上有残疾的高校教师,何唯深知这个岗位对自己意味着什么,除了“兢兢业业”的态度,她还必须更加努力,比别人有更多的付出。近30年的讲台生涯中,她不断地学习,不断地进步,不断地付出,最终赢得了学生的爱戴和同事的尊重。     

老师,我知道

一年级的老师教小朋友比较“石”和“右”的字型。老师引用了一个谜语故事:一个赶路的人走到岔路口,不知道该走哪条路。机灵的小牧童没有直接告诉他,却蹲在大石头后面露出了小脑袋。这个人看到了就沿着右边的路走了。一个小女孩听完老师的故事,站起来大声说:“老师,我知道有一首古诗讲的就是这个故事。”老师听了既新奇又高兴,就鼓励她背一背。这个小女孩就高高兴兴地背了起来:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处去,牧童遥指杏花村。”原来她知道这两者中都有问路的     

上午是学生,下午当老师

正作为一个一般大学的一般专业的一般研究僧,又恰恰生活在昆明这样一个四季如春的城市,这两样的结合,慵懒与百无聊赖自然而然地也就成为了你生活中的关键词之一。2012年11月的某一天,也许是觉得这样无所事事下去连昆明冬日明媚的阳光都对不起,因为一个偶然的机会,我选择了重新回到中学,做一名尽管短暂无保障但却丝毫不影响其神圣度的代课教师,教授初中历史。教师Style,走你!     

让女儿当老师

上幼儿园小班的女儿,聪明、活泼、能说会道,但有个毛病,一放学回家就躲在自己的小房间玩。你要问她:“文文,今天老师教了你什么?你给我们唱个歌、跳个舞好吗?”她准会说:我不知道,我不会。我     

让兴趣当老师

英语教学要从学习兴趣出发，发展学生的综合语言运用能力，这就需要让外语教学和情境紧密联系.运用生动活泼的英语应用环境，给学生实践的机会，有利于激发学生兴趣，提高教学质量。     

让学生当老师

按照惯例，每节课前六七分钟都是由我带领学生复习上节课的内容。现在我把这机会让给学生，让他们走上讲台，拿起粉笔，像模像样地当回老师。这样做，不仅可以满足学生们的表现欲望，促进他们的学习积极性，锻炼他们的语言表达能力，增强他们的胆识和自信心，培养严谨的思维，而且通过课下备课，课上讲解，更加深对所学知识的理解掌握。为了能使这一方法达到预期的效果，同时保证正常的教学进度，我制定了如下几条原则：１、每节课随机抽取一名学生讲课，每人每轮只讲一次，时间不超过８分钟。２、为了拉近和学生们的距离，消除他们的紧张心…     

老师,今天是您幸福的节日

白天黑夜相间,太阳东升西落,混沌无边的时间被我们划分为一个个日子。变动不居的日子让我们不得不思考人生的目的、过程与意义。我们在日子中奔波忙碌,又似乎总想在某些特定的日子里寻找自己与历史和文化的联系。于是,一年之中,许许多多的日子因为其特殊的人文意义而被称为节日。这些节日里蕴含着久远的民间风俗,透着幽深的历史文化气息,寄寓着种种美好的情感,赋予了特定的纪念意义。9月10日,是我们人民教师的节日。在所有的节日中,教师节是一个特别年轻的节日,它始于20世纪80年代,表达出我们党和政府对于教师这一群体的特别敬意。春蚕到死的奉献、红烛滴泪的执着、山乡渡船的辛劳、窗前米兰的平凡、“好大一棵树”的伟岸、两袖清风的淡泊……这些都是我们对于教师人格与精神的由衷赞美。不管在哪个时代,师德永远代表着人类最高尚的美德。在大力促进教师成长职业化、专业化发展的今天,我们深深感到,我们不但要大力弘扬教师对于事业的奉献精神,而且要唤起教师对于职业的幸福感。在今天,做一个光荣的人民教师是一种难得的幸福。这一期的教师节专题,我们从众多的主题中特意选择了“幸福”这个关键词。这里有教师的幸福叙事,也有教师家人对教师职业幸福的分享,更有关于“怎样的教...     

让孩子知道老师喜欢他

“张老师,毛毅晶和惠栋在打架!”“张老师,马军生打了刘莹岚一巴掌!”“张老师……”还未跨进教室,告状的已一窝蜂迎上来,看来,又得充当一回“调解员”了。“刚才谁在教室里打闹?”在我严厉的目光巡视下,毛毅晶、惠栋站了起来,接着马军生站起来,刘莹岚迟疑着也站了起来……和小朋友“报告”的没有出入。我正准备“结案”,奇怪!江苏站了起来,怎么?这个调皮鬼可真“好事不沾边,坏事皆有份”?我忍不住指责:“怎么又是你!昨天怎么对你说的?又忘了?”他委屈地低下头,眼泪在眼眶里打转。我越发生气,提高音调说:“现在才知道哭!刚才的灵活劲呢?老师不在你可神气着呢!”他不答话,眼泪扑簌簌地直往下掉。这时,刘妍     

不妨让学生当老师

在“认数1￣5”的教学中,我设计了许多有趣的数学活动,按理说,这些活动应该能激起学生极大的兴趣,可是,那一天的课堂却出奇的平静,学生没精打采,有的甚至在做其他事。课后,我在气恼之余,通过和学生交流才得知,绝大部分学生在入学前就已认识数、会写数了。因而,学生来到课堂上,已经不是一张张白纸,而是有生活经验、学习经验的鲜活个体了,无视他们的经验积累和实际情况去开展教学,其结果必然是失败的。几天之后,就要上“认数6￣9”这一课了,我决定进行一次大胆尝试,想让学生自己完成对数的认识,让他们自己当老师,而我只是适时引导,将他们在幼…     

让学生当小老师

新课程改革的主旨是转变学生的学习方式,充分发挥学生的学习主体作用。在课堂教学中,让学生尝试当小老师,自己出题自己做”,或“自己出题让别人做”,可以激发学生的学习兴趣,充分发挥他们作为学习主体的作用,取得良好的教学效果。例如:教学有乘法或除法的带小括号的两步算式的计算方法一、先复习与本节课有关的知识———有关加法或减法的带小括号的两步算式的计算方法二、教学例题(l)8 ×(9- 4);(2)(29+ 25)÷9我改变以前直接出示例题的教法,而是先出示8×()的算式,让学生来当小老师,要求学生在括号里填上一步计算的算式,看谁出的题最多。…     

我让学生当老师

近几年来，我们十分强调以学生为主体，让学生学得积极主动，培养学生的创新能力。因此，在教学中老师要充分挖掘学生个体的潜在能力，尽可能为学生心智自由发展提供更多的机会，以增强其创造热情和信心。一日，我突发奇想，何不让学生来当回老师呢?于是，我向全体学生布置了第二天的新授内容。     

让学生当小老师

这是期末最后一次作业了。当我在教室里宣布作业就是学生回家考家长时,教室里顿时炸开了锅。有孩子说：“第二题认字我叫我婆婆来认,她普通话在家最差。”有的同学说：“我找爸爸做第一题听写,他写字最不规范。”我趁热打铁：“找得好,严格要求,不过关的像老师要求你们一样,要求他们读三遍,或写三遍。”孩子们摩拳擦掌、信誓旦旦地表示：“向老师,您放心,我一定像您要求我们一样严格要求他们!”     

忽然知道我是个老师

编辑老师约我写这篇文章的时候，我正在一所中专院校担任会计实习老师。还记得第一天与实习班级的学生见面的情景。那时的我有些胆怯，心中充满了对未来生活的憧憬与迷茫。     

忽然知道我是个老师

编辑老师约我写这篇文章的时候,我正在一所中专院校担任会计实习老师。还记得第一天与实习班级的学生见面的情景。那时的我有些胆怯,心中充满了对未来生活的憧憬与迷茫。