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《温州职业技术学院学报》2013,(4):F0002-F0002
2013年11月16日,以“激活资源促创新加快交易促转化”为主题的“2013浙江省技术成果拍卖交易暨网上技术市场活动周”在杭州举行。我院浙江省轻工机械技术创新与服务平台的四项技术成果成功竞拍和签约,技术合同成交总额达150多万元,在高职院校技术成果交易中名列前茅。 相似文献
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高校就业指导工作在各个历史发展阶段都肩负着不同的历史使命。进入新时代,高校面对党和国家提出的新要求以及现实面临的具体问题,应在实践工作中积极探索就业指导的新思路和新做法。利用问题导向,结合现实需要,提出新时代高校就业指导新模式应围绕落实高校“立德树人”根本任务,坚持以“价值塑造”为核心,以“人职匹配”为依托,以“德才并育”为目标,充分把握新时代高校就业指导工作的“育人性”“实践性”和“全员性”特点。 相似文献
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任务驱动型作业是指教师通过"任务"这一媒介驱动学生学习的一种作业模式。任务驱动型作业与传统作业的区别是更重视展示分享,以学为主,紧密结合教学,充分关注学习过程与方法。实施任务驱动型作业的策略是充分利用资源,照顾学生层次,考虑合作意识,注重兴趣激发,加强实践性与操作性。 相似文献
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针对当前计算机专业传统人才培养模式存在的若干弊端,本文从应用型人才需求为出发点,提出"以需求为导向,与公司企业深度融合,依托实习实训基地"的"2+1+1"的新型人才培养模式.该模式以提高大学生实践能力为根本,培养素质全面、理论知识扎实的IT人才,多年的实践说明:该培养模式是行之有效的. 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,网站已被广泛应用于各类在线营销、电子政务、网络办公等中高端网络应用系统之中,前景看好,因此网站建设也要与时俱进,适应媒体时代发展的要求。本文以"任务驱动"为中心,从提出、分析、执行、评价四个步骤深入分析,探讨如何在网站建设中建立起高效的"任务驱动"模式。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(6):92-93
班主任工作技能是教师职业素养的重要组成部分之一。"班主任工作技能"课程是一门实践性很强的课程,在"班主任工作"课程中应用"任务驱动"模式和其他教学法结合起来使用,教师要加大对课堂的管理、对教学效果的检验。 相似文献
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在实施科教兴国和教育优先发展战略的新形势下,教育改革和发展不断深化,新情况、新问题层出不穷,需要学校自己解决的问题越来越多,越来越复杂。建设一支高素质的教职工队伍的任务就显得更加突出。全国教育工会在党的十四届五中全会召开的前夕,为适应进一步加强社会主义精神文明建设的要求,根据各地的实际情况,向全国广大教育工作者发出了“树师表形象、创文明校风、为实现跨世纪宏伟目标做贡献”的号召。“树、创、献”活动是教育工会长期以来开展“三育人”活动优良传统的继承和发 相似文献
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葛庆敏 《延边教育学院学报》2021,(1)
当下基础教育师资培训和教研工作由于未能在应有的宽度、深度和精准度上高度融合,导致总体教育资源配置效率低、培训绩效不高、教师负担过重,教研整体水平提升缓慢。任务驱动式“研培结合”工作模式的构建与应用能很好解决这一难题。本文从问题的提出、模式内涵、实施路径等三方面进行了探索,以期为中小学教师培训的有效开展提供有益的经验借鉴与实践路径。 相似文献
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兴安盟工会通过组织机关全体干部学习、领会和掌握“十六大”精神,紧紧扣住“十六大”的主题,围绕与时俱进,就“创新”这一时代热点话题,在积极争取和取得机关全体干部思想一致的基础上,研究决定设立“工作创新”奖。盟工会对认真评选出的签订集体合同工作“走在全区的三个第一”、确保工会干部大面积培训新办法、帮助下岗职工实现再就业新举措,大额引进资金促工作等8个方面的工作创新,共拿出2000元,给予表彰奖励。以此鼓舞和调动机关全体干部工作的积极性和创造性,鼓励大家多开动脑筋,与时俱进,积极创新,多想新办法,多出… 相似文献
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法发展的重心不在立法,不在法学,也不在司法判断,而在社会本身。去年以来,天津市总工会大力推进职工法律援助等维权长效机制建设,在全市各区县普遍建立工会法律援助站的基础上,又联合市司法局, 相似文献
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喻一珺 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):177-178
工会工作在学校教育管理工作中具有举足轻重的作用,对于高校教职工的工作生活质量提升有着显著地意义影响。本文结合前期的实证调查,针对"工会文化"对教职工工作生活质量幸福感价值感影响及其相关问题进行集中阐述,以期为日后教职工QWL幸福感相关研究工作提供资料参考。 相似文献
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“任务驱动型”教学探究 总被引:4,自引:0,他引:4
叶静飞 《中小学信息技术教育》2004,(2):23-25
教育部颁发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》中明确指出,信息技术课程中的知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主,注重学生解决问题能力的培养。可见,以任务为“载体”,培养学生解决问题的能力,是目前信息技术课程区别以往计算机课程的主要特征之一。在信息 相似文献