创业型经济需要创新创业型教育

一、创业型经济的内涵与特点 创业型经济是相对管理型经济而言的。管理型经济是以现有企业为平台，通过运行企业内部的价值链和企业外部的价值网络，以实现价值增值的经济形式。创业型经济是以创业机会为切入口，通过获取经营资源，搭建企业内部的价值链和企业外部的价值网络，从而实现价值增值的经济形式。     

地方高校创业型人才培养模式研究

创业型人才是国家发展的关键性人才,培养创业型人才是国家提升综合国力的一项重要战略措施。然而我国地方高校创业型人才培养起步的较晚,还没有形成系统化、科学化及专业化的人才培养模式。作者通过对国内外创业型人才培养模式理论的研究与分析,提出了培养现状以及出现的问题,对这些问题进行了分析,并对地方高校创业型人才培养模式提出来了一些建议。     

独立学院创业型人才培养模式创新研究

供求严重失衡,社会对工作经验、社会实践以及毕业院校的要求,使得独立学院大学生就业形势更加严峻。对于培养应用创新型人才的独立学院来说,需要创新创业教育的人才培养模式,走出独立学院培养创业型人才的独特道路,以激发学生的创业热情、帮助大学生明确职业规划以及促使应届毕业生做好就业准备。人才培养模式的创新需要首先明确创业的定位,既是从无到有的建设一个企业,又是在企业、事业发展过程的开拓和创新;其次明确成功的企业家需要具备很多素质,其中心理、身体、语言及能力素质最为重要。独立学院的创业型人才培养应该首先根据创业者应具备的素质针对性地设置全新的创业课程体系,其次应该培养创业教育师资以及审慎选择学员,第三要进行定量和定性结合的效果评估,第四要利用社会资源对创业教育进行实践推广。     

创业型企业市场进入模式研究

面对资源约束的困境,创业型企业选择合适的市场进入模式对开拓新市场至关重要。基于资源拼凑的理论视角,以四家独角兽企业为研究对象,采用多案例分析方法探究创业型企业市场进入模式。研究发现：第一,创业型企业资源水平越高,采取的拼凑方式越稳定,面临的经营风险越低,更倾向于选择股权涉入程度高的市场进入模式;第二,随着企业成长的延续,创业型企业面临经营风险不断升高,更倾向于选择股权涉入程度低的市场进入模式;第三,创业型企业所处行业实体化程度越高,采取的拼凑方式越稳定,面临的经营风险越低,更倾向于选择股权涉入程度高的市场进入模式。     

大陆香港创业型人才培养模式比较研究

创业型人才的培养是现今我国社会、经济和教育发展所共同关注的问题.创业型人才培养依赖于创业教育的发展.各国的教育机构及教育学家都在围绕这个主题来研究有利于创业教育理念的科学的教育机制.本文通过对大陆香港两地高校的创业型人才培养(侧重本科教育阶段的培养)模式进行系统比较和分析,并从中总结出中港两地这些高校创业型人才培养模式的特点,再通过这些特点的归纳来对我国高校的创业教育提出建议.     

浙江高校创业型人才培养模式调查研究

浙江省第十二次党代会提出,要坚定不移地走创业富民、创新强省之路。然而,从当前浙江省创新创业所遇到的挑战和问题来看,缺乏创业型人才是其主要的制约因素之一。在这样的背景下,高校就必须面对如何培养创业型人才这一问题。对浙江省10多所高校进行调研走访,梳理并分析了具有代表性的多种创业型人才培养模式,获得了一些有价值的经验与启示,旨在为我国高校开展创业教育提供建议。     

构建高职院校创业型人才培养模式研究

创业型人才是现阶段高职院校人才培养的趋势与目标。本文首先从高职院校创业型人才培养现状出发,描述问题,分析原因,最后以湘潭医卫职业技术学院商科类专业为例,从课程体系、实践教学、教学模式、师资队伍、考核评价、保障机制等六个方面展开论述,为我国高职院校创业型人才培养模式的构建提供了宝贵经验。     

创业导向型经济管理类人才培养模式的构建研究

随着高等教育大众化进程的加速,我国普通高校经济管理类人才的培养规模越来越大,就业形势也日趋严峻.作为一种新的教育观念,创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生创业能力的培养.探讨了高校创业导向型经济管理类人才的培养模式可以选择课程设置、师资队伍、教学方法、实践教学、考试制度等作为切入点.     

面向创业型经济的政策设计与管理模式研究

立足于国际、国内创业型经济发展的态势,在深入分析我国发展创业型经济的主要问题的基础上,探索创业型经济发展的内在演化规律,对创业型经济的发展与管理模式、创业政策框架以及政策工具的选择进行深入研究,希望通过创业经济生态体系的构建,能够促进这一全新经济形态的在我国的健康发展。     

用户驱动的创业型大学图书馆服务模式研究

本文在探讨创业型大学的教育模式与教育理念特点的基础上,结合目前创业教育的现状,围绕图书馆对创业教育的重要作用,提出了以用户驱动的、适应创业教育发展的全新服务模式。     

基于创新创业型竞争情报人才培养模式的研究

通过对创新创业型人才培养模式的研究,结合竞争情报人才培养现状,分析我国500强企业对竞争情报人才的需求条件,同时对我国26所科研机构及高等院校竞争情报人才培养现状进行认真调研、分析.最终提出了构建一个创新创业型竞争情报人才培养新体系的逻辑选择.     

创业型经济理论的演变进程探析

创业型经济是创新和创业驱动的现代经济形态,被研究学者视为保持经济持久活力与实现稳定增长的基石。其理论可以追溯到Schumpeter 以及Marshall 等学者的经济发展理论,在其理论基础上Drucker 基于石油危机前后创新创业活跃、中小企业繁荣以及经济增长持续的美国经济率提出先创业型经济概念及其理论主张,随后 Audretsch 和Thurik 等研究学者对于柏林墙倒塌后的欧洲创业型经济进行了系统梳理及理论建构。创业型经济的理论和时间经历了一个发展过程,并在不同时代环境、不同国家和地区以及不同的文化背景下呈现出不同的形态,因而其建构的路径也应存在差异,但是社会经济中各参与主体的创新与创业精神得以保持与维护的创业型社会的构建却是创业型经济建构的根本。     

工商管理重点专业群创新创业型人才培养模式的研究

十七大报告提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业",这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本文通过对国家总体战略目标的理解,对创新创业教育内涵的分析,结合昆山市地方产业发展特点,总结吸取国内外高校关于人才培养模式的经验,构建了适合民办院校商科专业群的"一个中心,两层目标,三级阶段,四大平台"的创业创新型人才培养模式和体系。     

地方高校创新创业型人才培养模式的研究与实践

阐述了地方高校创新创业型人才培养模式内涵,以安徽建筑大学为例,研究和探讨了地方高校如何构建创新创业教育人才培养模式。     

工商管理重点专业群创新创业型人才培养模式的研究

十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本文通过对国家总体战略目标的理解,对创新创业教育内涵的分析,结合昆山市地方产业发展特点,总结吸取国内外高校关于人才培养模式的经验,构建了适合民办院校商科专业群的“一个中心,两层目标,三级阶段,四大平台”的创业创新型人才培养模式和体系。     

大学生创业心理资本培育研究综述

随着人们生活水平日益提高,经济与科技的迅速发展,大学生群体对于创新创业的渴求也随之增长。对于创业者而言,经费和政策是基石,心理素质是重要支撑。因此加大心理资本的培育力度,引导学生理性面对成功与挫折,对创业者本人及社会都具有重要的现实意义。通过对国内大学生创业心理资本培育的相关研究进行整理和归纳,从政府、学校以及个人3个方面提出大学生创业心理资本培育路径,提高大学生创业能力及成功率。     

培育创业意识，成就创业梦想

大学生就业问题已经引起社会各界的广泛关注,如何解决大学生的就业问题,是一个急迫而又难以立杆见成效的问题．本文旨在从创业意识的角度,启发大学生尝试创业,以创业带动就业,从而成就人生的梦想。     

西藏经济的培育发展研究

西藏经济发展的速度是被国家和人民关心的重点,西藏应就本地特色进行经济产业进行孕育,培育出具有特色的产业来带动西藏整体经济的稳固发展。从西藏经济发展的现状出发,分析了西藏经济发展及培育过程中存在的问题,提出了培育西藏经济发展极的基本对策。     

社会网络型创业及创业经济研究综述

社会网络突破传统的学术领域,更多地渗透于经济学范畴,而创业经济自其出现起,即在现代经济中显示出其无法比拟的优越性,不断引起人们的注意,更多的学者开始倾向于将二者结合起来进行研究。通过分析创业活动和社会网络之间的关系及社会网络和经济活动之间的联系,从社会网络的角度来对创业经济进行研究。     

论创业型经济及其在中国的发展

创业型经济是一种关于创新与新创事业的经济形态,通常表现为高水平的创业活动多、创新发明与专利多、成长型的中小企业多、创新与创业精神是其发展动力.创业型经济成型于欧美各国,对经济增长产生重要影响.目前我国属于创业机会多、创业动机强、创业活动较为活跃,但创业环境差、创业能力不足的国家.