共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
口语是外语教学的重要组成部分.口语不过关,就谈不上全面掌握外语.然而在我国的俄语教学中,口语的应用能力几乎被忽视,这种教学模式培养出来的人才语言应用能力不高,不适应当今社会对俄语复合型人才的要求.而本文主要针对如何提高俄语口语教学提出一些个人见解. 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
情景教学法是一种直观、有效的教学方式,在英语教学特别是口语教学中有着十分重要的地位和作用。本文结合哲学理论阐明了情景教学法的定义,从多个角度论证了其在教学实践过程中的重要意义,并具体介绍了一些更好应用这一教学手段的实施方法。 相似文献
10.
情景模拟实践教学法在应用文写作教学中应用较为普遍,本文主要阐说了情景模拟教学法的特点及其在应用文写作教学中的使用情况,使学生在实践上掌握情景模拟实践写作的操作技法,提高学生的应用文写作能力。 相似文献
11.
12.
《科技风》2021,(18)
目的:探索分析应用以情景为基础的教学法对高职护理专业康复护理教学效果。方法:选取高职护理专业共计100名学生,将其随机分为对照组与研究组,其中应用以情景为基础的教学法进行教学称为研究组,每组50名学生;使用传统教学模式进行教学称为对照组,每组50名学生。通过考核和调查问卷,对教学效果进行统计分析,比较两组学生的护理综合能力素质(包括理论成绩、思维能力、综合技能应用能力)、对教学方法的满意度以及对教学方法的评价等。结果:研究组学生的满意度(96.00%)远高于对照组学生的满意度(64.00%),差异具有统计学意义(P0.05);此外,以情景为基础的教学法教授的学生的护理综合能力素质也比传统的教学模式教授的学生的护理综合能力素质好,差异具有统计学意义(P0.05);研究组学生教学方式的评分均高于对照组学生的评分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:以情景为基础的教学法在临床护理教学中的应用效果良好,在临床护理教学融入以情景为基础的教学法,更大程度上激发了学生的学习兴趣,学生对于枯燥的临床护理知识也有了了解的想法,扩大学生的知识面,在实际操作中提高了思考和解决问题的能力,有效提高临床护理课程的教学效果,值得推广使用。 相似文献
13.
14.
本文尝试探讨基于AIDA原则的情景教学法在导游业务课程教学中的应用。通过情景教学法与传统授课法的差异比较,提出导游业务情景教学可运用情境创造、案例教学、示范观摩、模拟导游、实地演练等方法激发学生兴趣,在参与体验中促进学生高效自觉学习。 相似文献
15.
16.
《义务教育阶段语文新课程标准》提出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐进行人际交流的素养"。交际情景的创设是交际的首要条件,我们教师应该在教学中有目的、有创造性地创设情境,以提高学生口语交际能力。 相似文献
17.
18.
当今世界经济飞速发展,经济、政治全球化的趋势越来越明显,国家间的交流与沟通越来越紧密,这就对我国当前学生的英语水平提出了更高的要求。英语是人类一门语言,英语教学的最终意义在于人际间的沟通与交流。但是,怎样才能不断提高学生的英语实践能力,已成为当前英语教学工作中所面临的一项重要课题。笔者认为,对于语言方面的教学,应当给学生创造一种语言情景,使学生在真实的语言环境中进行学习,这样不仅能够使学生学习到相关的语言知识,而且还能够锻炼学生组织语言以及发散思维的能力。因此,笔者就情景教学法在英语中的应用问题进行论述,文章首先对情境教学法的理论依据和来源进行概括论述,继而分析了情景教学法在实际教学中的应用。 相似文献
19.
在中国的大学日语教学中,"轻听说、重读写"的倾向造就了一大批读写尚可但张口即结舌的日语学习者.许多已通过日语一级或二级的大学生,实际交际能力和口语能力却很有限,这种现象就要求进一步加强高校日语的口语教学,完善日语口语教学法,以有效地提高学生的口语能力. 相似文献
20.
散打是高校体育教学中一门对抗性非常强的学科,能锻炼和激发的学生的各项能力。情境式教学法在各类学科中的应用都非常广泛,并取得了良好的教学效果。将情景式教学法引入到散打教学中是可取的。情境式教学法改变了教师与学生在课堂中位置,变学生的学习为主,教师的教学为辅,对提高散打教学的实战性,提高学生对学科的兴趣都有积极的作用。 相似文献