我院代表出席学术影响力国际研讨会

10月31日至11月2日,我院院长史忠健博士、副院长覃川教授和有关同志应邀请参加了在上海举行的由联合国和中国教育部共同主办、中国教育国际交流协会承办的“学术影响力国际研讨会”。     

谈谈教师的影响力

谈谈教师的影响力北京市怀柔县成人教育局柏启和教师，是人类文明的传播者和智力资源的开发者，教师的劳动，是维护人类生存和推动社会前进的特殊劳动，随着人类历史的演进，教师对社会的作用将越来越令人瞩目。作为教师要自尊、自重、自爱、自强、将自己的影响施加给自己...     

谈谈教师的影响力

从小,教师就给我留下了难忘的印象,这也是我长大后选择当教师的一个重要原因. 记得在我读初二的第一节物理课上,出于好奇和向往,我们大家早已安静地坐在自己的座位上等待着自己人生第一个物理老师,这时走进来的并不是像大家想象中那样严厉的中青年老师,而是一位面带微笑,面容慈祥的头发花白的女老师,刚进门就对着我们打招呼:"孩子们好!我姓杨,跟你们奶奶差不多年纪了,过两年就退了,你们就是我的关门弟子了.     

谈谈课堂教学的影响力

所谓课堂教学的影响力,是指学生通过课堂教学,对所学知识的理解、巩固和运用的范围与程度。它产生于课堂教学之中,表现在课堂教学之后,其影响力的大小主要是由教师的教学质量所决定的。鉴于我国各类学校目前仍主要依靠课堂教学来使学生获取知识和开发智力的实际情况,认真研究和提高课堂教学的影响力,对于提高教学质量具有十分重要的意义,它能够使有限的时间尽可能发挥较大的作用,收     

建构中国大学的现代学术理念

中国高等教育改革是中国大学“革命性”变革。随着变革和传统大学量变的终止,现代大学新质要求学术理念构建完整的马克思主义哲学理论思维系统和调整、确认学术性质、功能,进而带动高等教育走进一个全新的发展过程。     

谈谈校长的个人影响力

同是校长,有的德高望重,智多识广;一呼百应,不令而从,其为人和业绩令人敬佩。而有的却不一洋,虽然有职有权,但工作很不顺手,或遭直言违抗或遇曲意敷衍,人们敬而远之,离职后大家拍手称快。这究竟是什么原因? 任何领导活动都是在领导者和被领导者相互作用的过程中进行的。领导的本质是一种人与人的关系。领导者就是通过这种人与人的关系,向被领导者施加一定的影响,以实现组织的目标,因此,实施领导的效果如何,往往取决于领导者的影响力。     

谈谈高校学生工作干部的影响力

一、学工干部的强制性影响力和非强制性影响力学生工作干部的影响力是指其在工作及人际交往中,表现出来的影响大学生心理状态和行为的能力。学生工作干部的影响力就其性质可分为强制性影响力和非强制性影响力。强制性影响力又叫权力性影响力。它是由组织赋予一个人的领导...     

近代中国大学的国际表现——重绘全球史视野下的学术图景

近代中国大学的真实水平和国际表现究竟如何,目前仍是一个聚讼纷纭的谜题。严格说来,中国大学早期的水准较低,经过持续发展则有了长足进步,部分名校在20世纪30年代中叶成为非西方世界的头部名校,并逐步向公认的世界一流名校趋近,然最终,仍止步于区域性名校。近代中国大学呈现出奇异而脆弱的“国际水平”,个别学科领域及名校已逼近“世界一流”,但总体上仍呈现不充分、不平衡、不稳定、不够独立等特点。其发展历程和成效之所以如此,实乃时势使然。后人长期以来的“一流大学”言说,更多的是历史叙事而非历史事实。目前,仍有诸多深层次因素制约着深度研究,如学科视域的局限、基础信息储备的欠缺、研究心态及思维方式的制约等。为实质性地持续推进对中国教育的深度研究,我们仍须进一步拓宽视野,优化知识结构,运用科学方法,使我们的认知植根于历史并最大限度地贴近事实本身。     

高校学报学术影响力分析

高校学报是学术期刊的重要组成部分,其办刊理念、风格定位、出版发行等都有严格的规章制度。而学术影响力是学报在学术界的影响程度和所处地位的反映,它是学报得以生存和发展的重要因素。但是从目前的情况来看,学报的发展面临着困境,本研究就高校学报学术影响力的现状、提升高校学报学术影响力的重要性和措施等方面进行探讨,为促进高校学报的发展提供参考。     

学术影响力:学者的学术动力与追求

我们国家的科技活动人员已达到100余万人,每年发表的科技论文高达20余万篇,2003年我们国家的科技论文占世界科技论文总数的5.1%,按照国际论文数量排序,我们国家处在世界第五位,位居美国、日本、英国、德国之后。面对这么庞大的学术队伍和丰厚的学术成果,多年来对学者     

论中国大学的行政权力与学术权力之争

组织庞大和积极参与社会意识是现代大学较为突出的两大特点,由此带来大学内部和外部权力之间的相互交织和渗透,形成一个错综复杂的权力矩阵。在这一权力网络中,大学学术和行政等诸种权力的相互制衡,是现代大学制度具有普遍意义的特征。学术与行政之间日益紧张的关系使得"去行政化"、"取消行政级别"等成了当代中国大学标志性话语。这些语汇只不过是中国大学对大学官僚化不满的一种学术诉求,是对大学学术资源重新进行优化组合以保持大学持久生命力从而还原大学本真的一种希望表达。建立中国现代大学制度,厘清大学相对于国家、社会和市场的独立自主地位,依法划分大学党委、行政、教授、工会和学生等五大主体的权力边界,实行法人治理,是中国大学走出权力之争永葆创新活力和发展动力的必由之路。     

创新型国家体系中的中国大学学术自主问题

创新型国家发展战略的提出呼唤中国大学要学术自主。面对中国大学缺乏学术自由传统，自主创新乏力的历史与现状，当务之急是确立大学的学术主体地位，构建创新国家体系中的现代大学制度，提升大学的学术自主性。     

创新型国家体系中的中国大学学术自主问题

创新型国家发展战略的提出呼唤中国大学要学术自主。面对中国大学缺乏学术自由传统,自主创新乏力的历史与现状,当务之急是确立大学的学术主体地位,构建创新国家体系中的现代大学制度,提升大学的学术自主性。     

中国大学发展之要——推进学术自由

对于一所大学或任何一个以创造知识为目的的组织来说，学术自由都是非常重要的，伟大的思想无不来源于自由的探索。但是学术自由并非一般人理解的那么简单。中国大学教师过去都是“铁饭碗”，应该说没有什么后顾之忧，但有学术自由吗?很显然没     

中国大学学术生态的历史反思与现代重建

中国现代大学学术体制的演变,可分为1949年以前的民国时期和新中国成立以后的时期。前一时期的大学体制以学术独立、政学分离为基本诉求,而后一时期的大学体制以计划学术、政学统一为基本特点。从组织形态上讲,当今中国大学以"政学统一"的学术建制和"官本位"的管理体制为其核心特质。促进高校学术创新和学术发展,最关键的是要建设一种良好的学术生态环境。为此,必须跳出计划体制管理模式,按照大学的逻辑办大学,加强学术同行评议,建立现代大学制度,进一步完善学术生态系统。     

谈谈大学的学术精神

文章针对一些与学术精神相悖的现象，阐述了学术精神的基本要素及其重要意义。     

论中国大学基层学术组织的改革与创新

大学基层学术组织是大学的“基本操作单位”.在学术生产和学术管理上具有极其重要的地位。但是.当前我国的大学基层学术组织的功能却严重弱化,难以扮演好自身角色。怎样改革才能使该组织发挥正常功能呢?本文结合多方面访谈意见,认为一方面要重视大学基层学术组织的作用,给它更大的权力与自由,为它提供有力的人力、物力条件;另一方面要克服组织惰性,以学习型组织理论为指导.使它成长为有机的、柔性的、持续创新的学习型组织。     

中国大学的学术自由问题及重建路径探讨

面对学术道德规范被严重破坏和日益滋长蔓延的学术腐败问题,文章通过探讨学术自由的内涵与价值,分析我国大学的学术自由问题、表征与危害,提出通过制度改革、内涵建设、文化建设、品格提升等四个路径,从外部环境、大学组织和学者自身着手,多管齐下来重建大学学术自由,让大学精神回归校园净土。     

学术影响力:大学学术权力张扬的内在力量

本文认为,从学者和学术共同体内部场域入手,提升学术影响力是实现我国大学学术权力复位乃至张扬的重要途径.学术影响力和学术权力之间关系密切.本文就提升学术影响力进行了一些思考.