如何借学生之力管理班级

正当过班主任的教师都有深切的体会:"班主任的工作是纷繁复杂的,却也是最有成就感和幸福感的。只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。"班主任不仅要教书育人,还要承担管理班级的重任;也是学校与学生、家长之间联系的纽带。所以,如果事事亲为总有一种疲惫不堪的感觉。许多老师都说现在的学生和班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,缺乏主人翁意识。若能让学生们都能体验到自己是班级中不可缺少的一员,情     

让每个学生都成为助手

我曾到过许多师范院校作报告，每到报告结束后，常有很多学生围着我，让我写当教师、当班主任应记住的最重要的一句话。我总是一次又一次地给他们写下这样的一句话："坚信每个学生的心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。"这是我教书、当班主任以来，感受最深的一点，也是我当班主任的一条最根本的原则。我坚持这条原则时，工作就顺利，就成功；我忘记或不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折，就失败。记得１９９１年，毕业的两班学生人数比上届还多，达到１４６人。我跟大家谈心说："老师依靠什么当班主任，依靠什么教语文？就依…     

浅谈班主任工作

我从事教学工作已有二十多年了。在这二十多年里,我一直担任班主任工作,那是因为我热爱教学工作,更热爱班主任工作。俗话说:"热爱是最好的老师"。也许正是这种缘故,让我执著地送走了一批又一批的学生。当桃李满天下,硕果累累之时,我得到了收获的喜悦。下面我就把多年的班主任工作做如下浅淡:     

班主任莫要“很给力”

<正>班主任说得最多的每每是这么一句话:累死了。我从教二十年,也做了十余年的班主任,其中的酸甜苦辣早已体味个透——做一名班主任的确辛苦得不得了。可是,如果班主任该放手时就放手,轻轻松松地"偷些小懒",而不是将学生紧紧地"捂"在掌心里"很给力",效果可能很出乎你的预料,你也就不会那么"累"了。做过班主任的人都知道,每学期学校至少要进行一次广播操比赛,这个时候就是班主任"很给力"的时候。     

耐心等待“花”会开

<正>曾几何时,对班主任工作满怀憧憬,但当面对班内那几个"特殊学生"时,美梦濒临破灭,彷徨、无措、郁闷、苦涩……五味陈杂;但当你拨开云雾时,前面是喜悦、满足、自豪、自信、感动、欣慰……——题记从教已是第三年,却是我第一次做班主任,曾经也对班主任工作有过颇多遐想,然而当真正涉足这一"圣坛",成为其中     

班主任工作的核心——爱

苏联教育家赞科夫说过:"当教师必不可少,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童."二十多年的班主任工作,使我更深深地体会到这一点,爱学生不仅是每个教师必备的素质,更是班主任工作的核心.     

如何发挥班主任的工作魅力

<正>在学校的教育教学过程中,班主任起着至关重要的作用,因为学生不只是优胜者,有时犯错也是难免的,对学生进步、犯错如何恰到好处地进行表扬或批评,是班主任素质、水平的集中体现。有一个教育学家曾经说过:"没有批评的教育是不完整的教育。"可见在学生的成长过程中,除了表扬还要有批评,如果两者不能很好地协调发展,对学生的人生发展是不完美的。在二十多年班主任工作中,我与学生的沟通、合作得出了以下的一些感悟,希望能与大家共同分享。一、巧扮"母亲"角色     

培养良好师生关系 提高班务工作水平

良好的师生关系是班主任工作的关键。那么怎样才能使学生"亲其师,信其道"呢?笔者结合自身的实践谈谈自己的看法。一、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行对学生起着潜移默化的作用,尤其是班主任,他的品德、行为更是深刻地影响着全体学生。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,班主任也要以身作则。教师的     

在默默耕耘中使每一位学生健康成长——班主任工作经验点滴谈

当一个称职的班主任不容易，做一个受学生欢迎的好教师更不容易。1994年我从师范学校毕业，就当上了班主任，我曾咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。     

班主任工作经验点滴谈

时间过得很快,不知不觉我已在三尺讲台上已经工作了二十余年了。在这个平凡的工作岗位上我多年担任班主任工作,班主任工作非常辛苦和琐碎。而我一直在为成为一名合格而优秀的班主任辛勤地耕耘、努力地拼搏,从而使班主任工作日臻成熟。在工作中,我总结适合自己班级的工作方法,即"威信德育主人翁师爱",依照这九字方针,我的班主任工作如鱼得水,取得了较好成绩。一、威信——在学生中树立自己的威信     

做好班主任工作的五个环节

正一、倾注爱心,以诚相待班主任只有真心实意地热爱学生,才能收到春风化雨、润物无声的效果,才能使学生"亲其师"、"信其教",才能唤起学生对学习的爱,对生活的爱,以及对他人的爱。前苏联著名教育家马卡连科曾说过:"用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。"在工作中我注意把"爱"贯穿于具体的工作当中:班主任有热爱学生的思想,就会对学生满怀深厚的感情,自觉尊重学生,深入了解     

关于班主任工作的几点反思

班主任工作是一项复杂的艺术性工作。每天都有快乐伴你而行,有时也会遇到一些痛苦和烦恼。二十年的班主任工作,我就是在苦乐相伴中度过的。回想二十年的班主任工作经历,有许多成功的喜悦,也有过失败的痛苦,这些都需要我认真反思。一、对教师教不如让学生做的反思以前的晨读和班会多半是我总结班级情况并提出要求,我虽然讲了许多,但效果并不好。     

我绝不让你掉队

<正>我是一名普通的教师,在这个平凡的工作岗位上工作已有二十个春秋,幸运的是一直担任班主任工作,也许有人会嘲笑我"班主任工作有什么幸运?"实话实说,我也知道班主任吃苦挨累,责任重大,何来的幸运?但回首这二十年真是一笔财富,送走的一届届毕业生使我不断成长,人生观、价值观都有了改变,累点苦点也值得。凭心而论,每位班主任都在尽职尽责地工作着,每位班主任都不希望自己的学生流向社会,而我在这许许     

润物细无声,践行大责任——反思我们的班主任工作

<正>有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,还有人说:班主任是世界上最大的责任。在班主任工作生涯中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历练,我认为做班主任是不乏味的,没有遗憾的,是充实的、完美的。"同学,您好"———尊重孩子从小事做起"同学,您好!"这是一句非常简单的问候语。当孩子们问     

班主任工作点滴谈

记得一位德高望重的老教师说过：“当老师就要当班主任,只有班主任才能切身感受到当老师的幸福”。几年的班主任工作使我切实感受到了这种幸福,我也深深地感到．要当好一名班主任就要热爱学生,理解学生．尊重学生和赏识学生。     

爱是班主任工作的主旋律

屈指数来,我从教已有二十多年了,也就当了二十多年的班主任。曾被评为“市级首届名师”,也获得过“市级十佳班主任”的光荣称号,学生对我的尊敬和家长对我的认可更让我感到欣慰。仔细想想,我还真没有什么当一个好班主任的经验,所做的无非就是一个字——“爱”。     

爱,点燃心灵世界

正班主任工作虽然辛苦、劳累,但这是领导、同事和家长对我的信任,做班主任工作让我从心底感到幸福和快乐。回顾走过的历程,一分耕耘一分收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的洗礼,我做班主任工作无怨无悔,我的生活是那么充实,是一个走向完美教师的过程。当班主任就要做出成绩,争得优秀。每天面对一群学生,他们既活泼可爱,有时又不乏调皮,说好管也好管,说不好教育还真难教育。班主任是与学生接触最多、联系最密切的人。学生能否健康成长、班集体能否积极向上,主要取决于班主任老师。如果把一个班级比作一艘船,班主任便是船     

学生伤害事故处理三步曲

"老师,李明和张杰打架,头被打破了。""在哪儿?伤得重不重?"我一边急切地询问情况,一边和报信的同学一起向现场跑去……在十几年的班主任生涯中,我曾遇到过几次班里学生突发伤害事故的情况,有些处理得比较成功,也有些留下了不少遗憾。对照教育部制定的《学生伤害事故处理办法》和《中小学班主任工作规定》,反思这些事故的处理过程,我认为,班里学生突发伤害事故,班主任处理时必须做好三方面工作。一、临场处置须周全教育部制定的《中小学班主任工作规定》明确指出:"班主任是中     

浅谈技校班级管理的体会

有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。学校中班主任工作是最富有挑战性和教师职业特色的工作，同时，班主任工作对学生的身心健康成长具有重要的意义。每个班主任都在尽自己所能引导着学生。让他们在关爱中健康成长。他们咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，增强着对自己所从事的工作的信心和热情。根据多年的技校教学及班主任工作实践，在此谈谈在班级管理中的一些具体做法和体会。     

用“心”呵护满园花

<正>人们常把老师比做园丁,当我看着孩子们一张张的笑脸时,仿佛看见满园芬芳争相吐艳、万紫千红的花儿,我时时沉浸在班主任工作的幸福中。回顾二十多年的班主任工作,最感到自豪的是:通过多年实践和学习,积累了一些观点和经验,摸索出一些当班主任的门道。一、以爱心充满学生的心灵"爱的力量是无穷的"。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,"师爱"如无声的春雨,在