试论应用技术型高校心理危机干预体系的构建

该文以应用技术型高校为对象,根据现有高校心理危机干预研究成果,分析大学生心理危机及心理危机干预概念,结合应用型高校实际,提出两大干预体系及“校—企心理危机干预联防机制”,为学校心理危机工作提供实际支持。     

高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建研究

危机干预是当前高校心理健康教育的重点。高校心理健康教育三级体系在心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等阶段中都起着重要作用。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,将心理健康教育与心理危机干预体系有机地结合起来,提高心理危机干预的有效性。     

高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建研究

危机干预是当前高校心理健康教育的重点。高校心理健康教育三级体系在心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等阶段中都起着重要作用。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,将心理健康教育与心理危机干预体系有机地结合起来,提高心理危机干预的有效性。     

论构建高校院系层面学生心理危机干预体系的必要性

高校大学生心理危机干预体系存在的问题主要体现在体系内部沟通协作机制不健全、权责不明、监控力度不够、院系以下层面干预力度较弱等方面。实现高校大学生心理危机干预体系整体上的良好运作,需要各层面支持系统的联动配合,尤其应该加强院系这一关键层面的研究和实践。构建院系层面心理危机干预体系是加强和改进大学生心理健康教育和思想政治教育的必然要求,是完善大学生心理危机干预体系的需要,是提高高校心理危机干预能力的需要。     

高校大学生心理危机干预体系建构

近年来,大学生心理危机事件频发,学业、就业压力,人际交往、两性关系问题和身心疾病是大学生心理危机的五大触发因素。建立预防为主的高校心理危机干预体系,能够及时发现和化解心理危机事件,也是高校心理健康教育工作的重点。     

大学生心理危机三维干预体系的构建

本文通过对心理危机干预相关理论研究的回顾,认为学校、个人及社会网络三者在大学生心理危机干预过程中起着重要的作用,通过学校应对系统、个人自助系统和社会支持系统三个维度,分析各方力量在大学生心理危机发生时的可行性对策。     

应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系研究

从投入、过程、产出三个角度,探讨了应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系的构建,从评价主体的全面性、评价层次的互推性、评价指标的可鉴别性和评价体系的完整性等角度,构建了一套符合应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系;结合前人研究及主客观相结合的方法,制定了应用技术型高校市场营销专业的人才评价标准,以期为应用技术型高校市场营销专业人才培养方面的研究提供借鉴。     

高校危机干预新思路

2006年北京市政协大会上,政协委员、北京大学教授董险峰提出:高校各种危机行为以及大学生自杀在我国已经不是个别孤立现象,这不仅仅是心理问题造成的,而是成为一种具有特殊代表和典型性的社会问题.当前,随着经济的高速增长以及社会的日益繁荣,我国的高等教育进入了快速发展的轨道.然而与此同时高校也面临着前所未有的挑战,一些触目惊心的高校危机事件对学生的成才环境和他们的身心健康造成了严重的危害.     

高校朋辈支持危机干预体系的现状和趋势研究

本文采用文献综述法,通过分析当前高校朋辈支持危机干预体系的研究现状,结合实际,研究朋辈危机干预体系的本土化表现形式——心理委员制度的发展趋势。     

构建心理危机干预系统浅析

本文主要介绍了在国家和人道主义救援、反恐怖、缉毒、武装护送、灾难救援等情况下,如果科学的利用心理学理论,构建心理危机干预系统,有计划、按步骤地针对处于心理危机状态下的有关人员的心理活动、个人特征或心理问题实施影响。     

刍议应用技术型高校物理专业教学改革

在高校物理教学实践中,除了应该进行相应的理论知识教育之外,还应该不断强化物理知识的应用性,这样才能达到良好的教育目的。在应用技术型教学发展的趋势之下,高校教师应该积极转变教学形式,提升物理教学的技术性和实用性,解决以往教学过程中存在的突出问题,促进高校物理专业教学水平不断提升。     

应用技术型高校创新创业教育体系构建及实践——以浙江水利水电学院水利类专业为例

根据我校水利类专业创新创业教育实际情况,结合创新创业教育的相关理论,对我校水利类专业创新创业教育体系的特质及功能进行分析;探讨创新创业教育模式和教育体系在机制、组织等方面现存的主要问题及成因。实现创新创业教育与专业教育耦合发展,营造水利专业创新创业文化氛围,合理设置课程,开展创新创业教育实践。构建我校水利类专业创新创业教育体系新路径、新模式。     

应用技术型大学创新创业教育体系的探索

创新创业是当今时代的主题,是促进国家崛起、民族复兴的不竭动力,创新创业教育已经成为我国高等教育改革与发展的新趋势,是培养高素质应用技术型人才的重要途径。围绕应用技术型大学的培养目标,构建适合自身的创新创业教育体系:从构建独特的文化体系、课程体系、实践体系、资源体系等方面不断优化应用技术型大学的创新创业教育体系。     

应用技术型高校工程硕士培养问题调查研究

在高校转型的背景下,基于有效的问卷调查,从培养目标、招生入学、课程设置、培养过程、质量评价五个方面探讨了应用技术型高校工程硕士人才培养中存在的问题并提出可行的解决对策,以期提高工程硕士人才培养的质量,促进经济发展。     

应用技术型高校通识教学的课堂互动模式

目前,应用技术型高校通识教育课堂教学质量普遍较低,实现形势逆转、质量提升的重要途径在于改变传统的讲授模式,实施有效的课堂互动。面对通识课堂班大人杂的实际情况,教师根据课程目标、教学内容和学生特点,尝试采用问题讨论、案例分析和实践活动三种课堂互动模式,有助于活跃通识课堂氛围,激发学生求知热情,提高通识教学效果。     

试论高校突发事件的危机管理体系构建

在经济社会转型和高等教育改革的背景下,高校突发事件屡有发生,容易造成重大的生命财产安全损失,影响正常的校园运行秩序,甚至引发公共社会危机,因而需要构建科学有效的危机管理体系予以积极应对.     

基于竞争情报的危机预警体系构建及其应用研究

在对危机预警和竞争情报基本概念及其相互关系总结的基础上,分析了竞争情报活动在危机预警机制中的五大作用,重点研究了基于竞争情报的危机预警体系的功能结构设计、工作目标和建设步骤等问题,给出了一个应用竞争情报理论方法建设危机预警管理体系的案例.     

应用技术型大学电子商务开放实验教学平台构建研究

分析了应用技术型本科院校电子商务开放实验教学平台建设的必要性,首先从国内外高校实验室建设现状进行分析,然后提出开放实验教学平台建设的思路和需要解决的问题,最后从建设具体内容方面进行了阐述,并提出了建成后的推广构想。     

大学生诚信危机及诚信教育体系的构建

在对当代大学生诚信道德状况的调查中,大学生的诚信危机问题让人担忧。在构建社会主义和谐社会的视野下,如何进行大学生诚信教育、解决诚信缺失问题,引起了高校的普遍关注和重视。通过分析产生不诚信现象的原因,阐述了在大学生诚信教育工作方面存在的突出问题,并同时结合实际,提出了解决问题的对策和建议,构建诚信教育体系。