“大众创业、万众创新”背景下黑龙江省经济发展问题研究

黑龙江省是我国主要的重工业区之一,也是当前我国经济转型和改革的重要地区之一。“大众创业、万众创新”理念的提出,为黑龙江省经济建设带来了新的思路和新的挑战,在此背景下,如何响应国家号召,积极开展“创业”、“创新”,并实现省域经济结构的转型升级和可持续发展成为黑龙江省各级政府和相关单位必须思考的问题。鉴于此,对“大众创业、万众创新”的提出背景进行了分析,对黑龙江省的经济发展状况以及其中存在的问题进行了剖析,并就如何克服现有问题,实现“大众创业、万众创新”提出了一些思路和方法.     

“大众创业、万众创新”背景下高校体育育人模式探究

在我国"大众创业、万众创新"的新时代背景下,挖掘我国体育院校中制约体育专业育人模式不适应时代发展的突出问题,从而进行分析,并着重从明确人才培养质量标准、调整创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践、改革教学和学籍管理制度、加强教师创新创业教育教学能力建设等几个方面提出建议与对策。     

大众创业背景下大学生思政教育改革探讨

随着新课程改革的深入发展,我国大学生思想政治教育改革取得了一定的进展,然而,在大众创业背景下大学生思想政治教育还存在一定的问题。本文主要阐述了在大众创业新环境下,各大学在开展大学生思想政治教育方面工作现状,并且提出了在大众创业这个新形势下怎样深化大学生思政教育改革的策略,旨在培育大学生的自主创新能力,提高其思想道德水准。     

浅谈新常态下大学生创新创业教育体系面临的问题及对策

伴随着我国经济发展进入"新常态",大学生创新创业教育已经成为了高校积极完善教学模式、实现人才全面发展的重要方式。本文通过分析我国经济社会新常态的背景,并结合大学生创新创业教育的内容及模式,指出当下创新创业教育体系建设现状及存在的问题,并提出了具体建议措施。     

"双创"背景下艺术院校大学生创业服务体系构建

随着我国建设创新型国家步伐加快,鼓励社会大众"以创业带动就业",对大学生创业能力和创业意识培养提出了新要求。艺术学院学生创业作为大学生创业体系的重要组成部分,在审美能力、发散思维、社会属性及实践能力等方面有其特点和优势。面对双创背景下的激烈竞争,分析艺术院校大学生创业情况和存在问题,探讨艺术院校构建服务体系的具体模式,有利于培养符合时代需求的复合型人才。     

创新创业教育视角下学生社团管理——以广西师范大学创新创业协会为例

基于培养大学生创新创业能力,在发挥学生社团作用的实践过程中,广西师范大学创新创业协会结合自身特点,提出了把企业管理方式融入创新创业社团的建设和运行中,创立了"企业式"的学生社团。以广西师范大学创新创业协会为例,通过与传统社团管理机制对比,为大学社团管理机制改革,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的当代大学生,提供思路和实践模式,以期在"大众创业、万众创新"的背景下,进一步优化高校创新创业教育。     

广东省科技创新人才引进与培育现状分析研究

人才是生产力发展的首要因素,是国家科技经济发展的支撑和保障。在建设创新型国家的背景下,加强高层次创新人才,特别是产业领军人才的引进和培育,开展项目推介和人员引进活动刻不容缓。要将"大众创业、万众创新"落到实处,其重心依然是科技创新创业人才。在这样的形势下,广东省通过不断优化政策环境,实施系列"人才计划",促进明星企业吸引人才等途径,使得广东省科技创新创业人才的引进和培育走在国内前列。此外,针对广东科技创新创业人才引进、培育和激励存在的问题提出了若干对策建议。     

大众创业 万众创新在行动——来自湖北随州、襄阳、孝感的实地调研报告

推进大众创业,万众创新是国务院面向我国经济发展新常态下的科学决策。本次调研是以《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》(国发[2015]32号)文件第七、八、九部分为重点,通过现场调研、组织座谈等方式,全面了解全省各市发展创业服务、激发创业活力、建设创业创新平台、发展创新型创业,推进大众创业万众创新的工作情况,针对实地调研情况以及存在的困难提出了调研组的政策建议。     

大众创业、万众创新背景下的科技企业孵化器建设专项支出绩效评价与创新发展之路——以G省C市为例

在"大众创业、万众创新"背景下,基于第三方视角,对C市2012-2014年的孵化器发展专项资金的产出效果展开绩效评价,探究专项资金使用过程中取得的成绩、存在的问题,提出改进孵化效果,建设新型平台,创新投入模式,提升专项资金支出绩效,助推"大众创业、万众创新"的对策建议。     

新时代背景下大学生创新创业教育课程体系优化研究

新时代背景下我国提出了“大众创业,万众创新”的号召,创新创业教育课程体系建设也逐渐得到高校的重视。基于新时代背景,从课程体系的5个方面：课程目标、课程结构、课程内容、课程师资队伍和课程评价,分析新时代下创新创业教育课程体系存在的相关问题并针对相关问题提供优化建议。     

新农村文化对青年返乡创业行为的影响

乡村振兴战略和新农村文化建设背景下,以山东省济南市章丘区双山街道三涧溪村为例,分析新农村文化建设对青年返乡创业行为的影响.从原因、现状、存在问题等多个角度对新农村文化建设对青年返乡创业行为的影响进行分析,探讨存在的问题,并提出解决措施.旨在为新农村的文化建设以及青年返乡创业提供参考,从而促进新农村文化发展和青年返乡创业.     

双创背景下高校创新创业课程改革研究

随着经济的发展,教育的创新,大众创业万众创新的时代已经来临。在现阶段,经济发展越来越快速,社会也在不断地进步和发展,高校的学生人数逐渐增多,面对这一形势,就业问题变得越来越严峻。在近几年,大学生就业问题一直是社会各界所关注的焦点,大学生就业难已经是一个老生常谈的话题。就业对于大学毕业生来说,仍然有一定的压力。针对这一点,我国提出了相应的对策,在双创背景下,鼓励大学生进行创新创业,提前做好职业生涯的规划,减少创新创业过程中带来的压力和风险,在职业生涯规划的基础上,推动和鼓励大学生进行创业就业。这样既改善了大学生就业难的问题,还提高了大学生的综合能力和综合素养。本文首先对双创背景下高校创新创业课程改革的现状进行了分析,其中包括双创背景下高校创新创业课程改革遇到的问题,然后对双创背景下高校创新创业课程改革对策进行了分析。     

基于成果导向教育（OBE）的创新创业课程体系构建的初步研究

在"大众创业、万众创新"的背景下,如何构建科学合理的创新创业课程体系是深化创新创业教育改革的重要内容。本文分析了当前创新创业课程开设过程中存在的问题,通过运用OBE教育理念,提出了创新创业课程体系构建的原则和方法,确立了课程体系基本框架,形成了课程支撑体系,提出了课程评价和持续改进方法。     

激发晋江市大众创业、万众创新活力的对策探讨

大众创业、万众创新是新常态下晋江市经济发展的新动力,通过对晋江市大众创业万众创新发展基础和存在问题进行总结与研究,提出激发晋江市大众创业、万众创新活力的对策与措施。     

双创背景下大学生创业现状与对策研究

在"大众创业、万众创新"背景下,针对大学生创业过程中存在难以筹集资金、社会经验和阅历不足、缺乏体系化的高校创业教育、缺少持久性和专业性的创业团队、创业生态系统难维持等问题,从筹集资金、提升社会经验和阅历、构建体系化高校创业教育、组建高质量创业团队、优化高校创业生态系统5个方面提出了解决大学生创业问题的对策。     

基于EVA的中国联通绩效评价研究

在我国经济发展进入新常态的背景下,"城镇化、信息化、民生建设"成为我国经济新的"三驾马车",国家鼓励我国通信行业通过科技创新,由追求单纯的经济利润指标转变为经济价值与社会价值并重,赋予了企业更多的社会责任和创新义务。为此,企业绩效评价有关指标也由传统的净利润指标转变为EVA考核指标。文章采用理论研究和实证分析相结合的方法,在对EVA的概念、特点和方法等阐述的基础上,分析了中国联通经营管理存在的问题,并提出了提升策略。     

高校众创空间的建设目标探析——以昆明理工大学津桥学院为例

在"大众创业、万众创新"的背景下,"众创空间",作为我国新常态下经济发展的新引擎,有效整合资源,集成落实政策,鼓励全民创新创业,激发市场活力、推动科技的进步和社会金德发展。高等学校作为创新创业的重要力量,应充分利用学校的科研和人才平台,加强创新创业人才培养体系建设;升级改造大学生科技园和创业园,形成立体式的"众创空间";加强创新创业的辅导队伍建设;联动政府部门和社会团体,发展创新创业联盟;建成互联网+的科技型孵化器;形成创新创业人才培养的新业态。     

高职院校创业教育课程设置问题与对策

在"大众创业,万众创新"背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。     

创业创新增强经济发展新活力

文章从创业创新增强经济发展新活力展开分析,提出创新和改革是经济发展新常态下的必然选择,指出大众创业、万众创新增强转型发展新活力,并推动大众创业、万众创新的关键是营造制度和市场环境进行了深入思考。     

双创背景下大学生创新能力培养探索

在"大众创业、万众创新"时代背景下,针对我国高校大学生创新能力培养过程中存在的问题,提出鼓励参与教学改革活动、科研培养创新思维、团队竞赛拓展创新能力的方式,培养高素质的创新型人才的对策建议。