高原牧区教育的坚守者——藏区教育故事三贴

十天,走完一个县的十八所中小学,在发达地区,这是相当缓慢的节奏. 但在四川甘孜州德格县,已经算快节奏了. 本来是可以慢一点,但藏区老师的故事,感染我这个来自都市的援藏教师. [故事一]藏区老师别样的基本功 昨天晚上刚下过一场雪,教室对面山坡上的积雪告诉人们,虽然现在才九月,但藏区的“秋高气爽”总是和雪更接近.     

在变革中坚守

正今天的社会对大学充满期待,政府、企业、社会公众等都对大学提出了不同的利益诉求。他们或期望大学发现新知识,发明新技术,推进科技成果转化,促进经济转型和产业升级,为国家和地方的福祉和发展作出更多的贡献;或期望大学为公众提供更好、更广泛的优质教育,培养有责任感的社会公民和良好素质的劳动者,期望大学维护弱者权益,促进社会公平正义;     

在坚守中发光

正【多彩人物】苏英琪(同班同学):总是期待新的挑战和未知的有趣,琳蔚是一个勇于尝试新鲜事物、探索未知的同学。她热情开朗,从容大方,总能以同理心看待和解决问题,在诸多活动中都体现出她的团队精神。陈品辛(高一同学):邵琳蔚是一个阳光开朗的女生,脸上永远洋溢着笑容,她     

重要的是坚守自己,不随波逐流

题外话学业优秀拒绝情绪焦虑大竹县石子职中蓝静:我们班上有很多人都在谈恋爱,然而我却很理智,没有瞎掺和。可是没想到,班上有两个男生都喜欢我,他们多次向我表白,我都没有接受。那两个男生对我很好,时常关心、帮助我,班上的人都认为我不领情。这样也就算了,可是还是有风言风语,说什么     

在希望中坚守

我从小就练钢琴,爸妈希望我将来能在艺术领域有一番作为。 但初三时,我的钢琴水平达到一定程度后就再也提升不上去。原指导老师告诉我爸妈：孩子很有天赋,再提升必须有更好的老师指导才行。     

在敬畏中坚守

正我喜欢教书,我享受与学生一起畅游知识海洋、共赏墨色书香的乐趣。但每次走进课堂,我会又敬又怕。在我看来,课堂是需要教师尊敬的:它应该庄严肃穆,神圣高雅;它应该静水深流,润物无言;它还应该流淌智慧,传承文明。课堂,不容嘲讽,不容轻视,不容诋毁。一个热爱教学的人,一定把课堂当作圣地。一遍遍地备课,对学生耐心细致地启发、唤醒、对话,就是对圣地最虔诚的礼拜。唯有敬重课堂,才能发现自己的工作丰富但不琐碎,繁杂但不无趣,重要但不沉重。     

重要的是坚守自己,不随波逐流

大竹县石子职中 蓝静：我们班上有很多人都在谈恋爱,然而我却很理智．没有瞎掺和。可是没想到,班上有两个男生都喜欢我,他们多次向我表白,我都没有接受。那两个男生对我很好,时常关心、帮助我。班上的人都认为我不领情。这样也就算了,可是还是有风言风语,说什么我和他们牵过手,拥抱过,还接过吻,弄得我在班级的名誉很不好,我的好朋友也渐渐地离开了我,     

牧区语文课中电化教学的尝试

我们学校坐落在祁连山下,以牧业为主,居住分散,信息较为闭塞,教学方式单一,学生见识较少,课堂接受能力相对较差。教师们正在为如何提高教学效率发愁时,电化教学以色彩鲜艳的动态视频,生动逼真的音响效果,     

坚守职业理想育才路上不迷茫

正职业理想是职业活动与成就的超前反映,是人们渴望达到的职业境界,是尽职尽责的内驱力。教师的职业理想也是教师献身教育和专业成长的强大动力,有了它,就不会迷惘,工作就不仅仅是为了谋生,内涵会更充实,职业意志会更坚定,对职业幸福感的憧憬会更强烈,职业人格境界就会提升。"隐形的翅膀让梦恒久比天长,留一个愿望让自己想象。"理想,就是隐形的翅膀,从事乡村教育的教师尤其需要树立职业理想。农村地域广大,在城乡一体化进程尚未达到一定阶段的相当长的时期内,我们的教育尤其     

教育在坚守中升华——论教育坚守的实践性

教育在某种意义上就是一种坚守,教育所坚守的是教育的内涵和本质;教育的坚守需要教育人持有素朴的情怀和循真的勇气,这是由教育的特质和规律决定的;教育坚守的至高境界为“人的发展”,因而它是对教育终极目标和终极关怀的不懈追求。     

幸福在平淡的坚守中

让挂着鼻涕的孩子变得干净、懂事,让朴实的乡亲看到教育的价值,简单的想法赋予我对农村孩子的责任和爱．．在不断的学习、反思、教学实践中,在平淡的生活中深刻地感悟到教育的幸福。     

在生命的低谷中坚守

历史是人创造的,回看历史长河中那些人与人之间的故事,能给今天的我们很多的启迪。当生活遇到坎坷或陷入低潮的时候该怎么办?是彻底沦陷还是耐心等待曙光出现的时刻?在古代中国即将迎来大一统的前夕,也就是战国时代,有两位国相的人生轨迹,作出了很好的注释。首先出场的是张仪。据说他是魏国人,师从鬼谷子学游说之术。这个鬼谷子先生,实在是个神秘莫测的人物。学游说之术,当然就是为了能够出人头地,出师后的张仪尽管口齿伶俐才学满腹,仍然还是个籍籍无名的小人物。为了前途,张仪四处奔走,到处钻营,指望能遇上机会。有一次他费尽心机才得了个…     

在坚守中创造精彩

工人日报2004年12月27日刊登一刀的文章说,近日结束的以“发现翻译新人”为宗旨的翻赛付出令人忧虑的消息:由于缺乏上乘译文,不仅大赛一等奖空缺,而且还把二等奖颁发给了一个处国人。这一结果足以让国人汗颜。在坚守中创造精彩@于漪!我国著名语文教育家,上海市著名语文特级教师     

生命在坚守中绽放

在第七届吉林市“十大杰出青年教师”评选活动中,有一位教师给评委们留下了深刻印象。她朴实谦和,教学功底深厚,班主任工作经验丰富,她多年坚守在薄弱学校,不计报酬,无怨无悔,对学生倾注了全部的爱,她的事迹感动了许多人,她就是吉林市第二十三中学教师苗在华。前不久,本刊记者郭丽萍专程对她进行了采访。（文中简称“郭”和“苗”）     

在坚守中走向成功

办好学校,培育人才,是校长的神圣使命,是校长坚守教育理想、坚守教育信念的实际行动。校长要实现教育理想,要走向成功,就必须坚守校园。成功校长正是在教育理想的感召下,坚守学校,辛勤耕耘,几十年如一日,从而取得突出的教育业绩。     

在坚守中发现美丽

在两年前读过的《学会学习》一书中，有这样一句话让我经久难忘：“我改变，所以我生存，让自己成为一个动词，接近自己，唤醒自己，生活的每一天都会感到惊奇。”尽管这句富有哲理之语已伴我两年，在很多章里也曾引用过．但我却始终没有将它在心灵体验中树立。     

在忙碌中坚守闲情逸致

有人这样描述过都市人的精神状态:早上的匆匆洗漱吃饭,一整天的工作,直至深夜的加班加点。可是,忙碌中我们还是能抽出一些宝贵时间来休息、乃至阅读的。掌上阅读的应运而生,不仅是新的阅读方式,更是一种精神状态。     

在执著中坚守自我

"大江东去,浪淘尽"曾澎湃着多少心灵?"天生我材必有用"曾鼓舞了多少文人?"这次第,怎一个愁字了得"曾激起了几多思绪?在诗歌的国度里。你我聆听感受,在历史的长河里,你我禅悟明了。     

在坚守价值中创新

2009年以来,南京市教育局组织开展了中小学德育创新案例评选活动,得到了各个区县教育局、学校的积极响应。这些学校德育创新的案例,呈现和展示了学校在德育实验研究、德育工作管理和评价、德育课程建设、德育     

坚守良知 坚守正义

题记：世界上有两样东西都一样为人所赞叹和敬畏，一个是头上的星空，另一个是人内心的道德准则。