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1.
吴长龙  熊万杰 《物理教师》2003,24(12):56-57
STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,其基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,既要考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、社会生活发展做出决策.STS教育的实施,需要特定的课程资源.  相似文献   

2.
STS是一门研究科学、技术、社会三者相互作用关系的系统科学,它强调在科学教育中科学、技术、社会三者相互作用关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。物理学本身是和自然现象、科学技术、社会生产和日常生活紧密联系。  相似文献   

3.
科学技术与社会教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育思想,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育.  相似文献   

4.
<正>小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。在教学中教师可以通过指导学生阅读课内外资料库,让学生了解人们是如何运用设计与技术来解决实际问题,以改善我们的生活,并使社会的生长方式、文化生活发生变化;了解人类活动对所在地区自然环境、生活条件以及社会变迁的影响;了解科学技术发展的动态,及对社会经济发展的推动作用。知道从事科学技术研究和对科学技术的运用,及考虑伦理和道德的取向,认识到自己在保护环境和节约资源上的责任。而当前  相似文献   

5.
科学价值观是指在科学教育进程中,通过对科学与社会的生存和发展以及科学与个人在未来社会中的生存和发展等关系的探讨,使受教育者懂得:科学与技术的成就应该为社会的生存和发展服务,为公众利益服务。作为未来社会的主人应该理性地去生活.对科学技术应用中存在的各种社会问题持积极态度,通过各种途径参与未来社会与科学技术密切相关的生产、生活和发展的决策。  相似文献   

6.
<正>21世纪,一个科技飞速发展的时代,生活水平在科学技术的引领下不断提高,为了适应社会和科技的发展,加强对学生科学素质教育和培养显得尤为重要,因此,在小学科学教学中,教师渗透和深化科学思想,鼓励学生学好科学,并能应用科学知识去观察生活细节、解释生活现象。科学与人们的生活息息相关,科学源于生活,又服务于生活。小学是学习的最佳时期,科学素质的培养要从娃娃抓起。  相似文献   

7.
一、前言继20世纪60年代的科学课程改革之后,美国现正经历着一场新的科学教育改革。当前的科学教育改革的主要特征可以概括为两个方面。其一,改革的驱动力主要是社会和经济因素。在当今社会,科学技术已渗透到社会生活的各个方面,并与人类的各项活动密不可分。面对诸多与个人生活、生存息息相关的问题,每一个公民都需要利用科学和技术知识来作出适当的选择和决策。同时,经济发展的全球化需要一大批受过科学和技术教育的劳动力,以便保证美国在全球市场的竞争力。因而,当前的科学教育改革不同于60年代以培养科学技术精英  相似文献   

8.
<正> 一、认识 STS是科学——技术——社会英文字母的缩写。它是近二三十年一些国家针对科学技术的整体化、综合化和日益广泛渗透到社会生产、生活各方面的趋势而提出的一种新的教育思想和模式,它强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用,并已被作为理科教改的出发点。STS教育特点主要有:(一)在理科教学中不应只重视科学知识的教育,更应重视科学知识在社会生产和生活中的应用。(二)重视技术教育,技术是科  相似文献   

9.
今天,科学技术正以其巨大的威力,以人们难以想象的速度,极大地改变了人类的经济活动和社会生活“科学枝术是第一生产力”的科学命题己被扑面而来的知识经  相似文献   

10.
所谓STS,通常指英文的SCIENCE,TECHNOLOGY AND SOCIETY,即“科学技术与社会”之简写。STS是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮,它主张在科学教育中应该强调科学、技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。  相似文献   

11.
当代一些发达国家针对科学技术总体化、综合化发展和科学技术日益广泛渗透到社会生活各个方面的趋势,进行教学内容的改革,并形成了一门新的课程,这就是科学、技术与社会教育课程(英文缩写为STS)。这门课程主要讲授科学、技术和社会三者之间的相互关系和科学、技术在社会生产和社会生活中的应用。《STS》教育是一门把理论紧密联系实际的课程,也是一门培养学生树立正确的科学观和科学的社会价值观的课程。该课程的特点有三:一是与日常生活密切相关;二  相似文献   

12.
20世纪90年代以来,经济全球化、信息网络化、社会知识化的浪潮,正深刻地改变着人的生存环境和生存方式,以计算机、互联网、生物克隆、人类基因等重组为代表的现代科学技术进步已经与人类的命运息息相关。科学与社会生活、与公民生活的联系将更加紧密;个体的健康发展将在很大程度上依赖于科学精神的弘扬和科学素养的提高。然而,基础教育阶段的科学教育显得非常薄弱,这对培养具有高素质和创造能力的人才极为不利。如何在语文教学中渗透科学教育,提高学生科学素养,笔者认为有以下几点。一、语文教学应丰富科学教育内容随着科学技术…  相似文献   

13.
顾向阳 《河北教育》2001,(11):16-17
20世纪90年代以来,经济全球化、信息网络化、社会知识化的浪潮,正深刻地改变着人类的生存环境和生存方式,以计算机、互联网、生物克隆、人类基因等为代表的现代科学技术进步已经与人类的命运息息相关。科学与社会生活、与公民生活的联系将更加紧密;个体的健康发展将在很大程度上依赖于科学精神的弘扬和科学素养的提高。然而,基础教育阶段的科学教育显得非常薄弱,这对培养具有高素质和创造能力的人才极为不利。如何在语文教学中渗透科学教育,提高学生科学素养,笔者认为有以下几点:一、语文教学应丰富科学教育内容随着科学技术的…  相似文献   

14.
STS教育与生物学教学   总被引:11,自引:0,他引:11  
“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想,以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合,强调科学技术的价值观和学生的参与,从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。  相似文献   

15.
80年代以来 ,由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧 ,世界教育进入了一个新的发展时期 ,国际科学教育界发生了重大变革。“科学、技术与社会”( STS)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想 ,已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点。STS教育思想自 80年代末、90年代初介绍到我国以来 ,已逐步为人们所接受。 STS教育重视科学知识在社会生产和生活中的应用 ,强调科学技术在社会中的价值。目前我国的基础教育正从应试教育模式转到提高国民科学素质的轨道上来 ,把课本知识与社会实际联系起来 ,以加强化学…  相似文献   

16.
随着科学技术的迅速发展,物理学、化学、生物学等自然科学正越来越多地进入到人们生活的各个领域,越来越广泛地影响着每个人的生活,可以说生活中处处有科学。生活在现代社会的每一个人都离不开科学,都必须学习科学,懂得一些科学知识。在小学教材的编制中,已经明显地出现了这种倾向。以九年制义务教育低年级(三年级及以下年级)的  相似文献   

17.
所谓STS教育就是研究科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三者相互关系和科学技术服务于社会生产、生活和发展的科学教育。科学教育不仅必须传递科学事实的知识,而且要传递科学方法、知识的性质和局限性、科学的历史以及科学和技术的社会作用。因此STS教育强调学生懂得科学技术与社会之间的相互影响和作用,培养学生关注社会的意识,  相似文献   

18.
STS(Science、Technology、Society,即科学、技术、社会)教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想,强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性,主张在科学教育中应该强调三者的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中,应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则,结合科学的学科特点,针对农村中学生易于观察自然与生态现象,贴近生活、生产的特点,在教学中加强STS教育要突…  相似文献   

19.
STS教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育思想,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育.  相似文献   

20.
STS是 Sicencc Technology Society的缩写,即科学、技术、社会的含义。STS是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮,它主张在科学教育中应该强调科学、技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。 一、STS教育的背景 近几十年来,科学技术飞速发展,对社会生产和生活产生了巨大而深远的影响。从积极方面说,科学技术是第一生产力,对于一个国家经济、文化和军事力量的发展能作出巨大的贡献。国家之间的竞争、经济的竞争、军事的竞争,实质上就是科学技术的竞争。但另一方面,…  相似文献   

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