未来理想学校的价值追寻

<正>未来的理想学校什么样?从学校的未来意义和价值追寻角度看,应该有哪些明显的特征呢?聚焦当下,我们还是从一所学校说起,这就是黑龙江省鸡西市第九中学(以下简称鸡西九中)。学校秉承着生命教育理念,以珍爱生命、发展生命、成全生命、欣赏生命并敬畏生命为教育的出发点,抵达让每一名师生都绽放出生命光彩的至高点,让教育成为一种自觉的生命追寻。我们从其现实基础出发去探寻成为理想学校的密码——学校的价值追寻。一、价值追寻的显性特征     

追寻

因为追寻 生命的行囊中有一对孪生兄弟——痛苦与快乐 痛苦使我警醒于生命     

质疑材料者该不该给高分

正逐步完善教育评价机制,给受教育者一个公平、公正的空间,是我们教育的一直追寻。然而,面对事关考生应试成败的命题中出现的硬伤,考生是该突破藩篱,还是循规蹈矩,其判定规则的科学性与严肃性不应忽视!     

赵麟祥：教育理想的执著追梦人

在布置简单、整洁的办公室里，阳光从玻璃窗照射进来，大家微笑着落座后，我们聊了起来。2006年，一本关于赵麟祥校长的事迹和教育思想的专著——《追寻教育理想的人》出版。我们想知道赵校长的教育理想是什么，这些年他走过了怎样的追寻教育理想之路，近来，他的教育思想有些什么改变。     

浅析《亲爱的陌生人》中女主人公华兰茜·斯特灵的自我追寻

《亲爱的陌生人》是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥马利的代表作品之一,已被翻译成各种语言,风靡全球。小说从一个全新的角度,向我们讲述了一个生长在没落的斯特灵家族中的女孩——华兰茜经历痛苦最后找到幸福的故事。本论文将着重研究女主人公华兰茜·斯特灵这一人物女性意识的觉醒及其自我追寻的过程。     

一切都是为了发展

读了《警惕教育管理中的工具论现象!》一文,我感慨良多——我们的教育到底怎么了,怎么会那么的浮躁,那么的充满着功利色彩,这难道就是我们的素质教育所追寻的吗……静心思忖,我深深地感受到应试教育是那么的根深蒂固,它至今还在左右着一些学     

西方人文主义教育思想走向及启示——兼论教育的人学探寻

教育是指向人的实践活动。从古希腊古罗马起，对人的理解先后经历了混沌全面的人——普遍性的人——理性的人——非理性的人的嬗变。与此相应，人主义教育也出现了人科学——人主义教育的复兴——人道主义教育——人本主义教育的内涵更迭。两相互交织、相互渗透，这一过程实质是教育人学的探寻过程。追寻这一过程，作认为，未来走向是合理化的人与科学人主义教育。     

一师一卷:重构教育生态

正一直在追寻理想的教育,可谓竭忠尽智,然而却难以摆脱"专制和功利"的教育魔咒。当我们静下心来体味挣扎的痛苦时,常常会咒骂罪魁祸首——中国特色的"考试"。一般而言,考试作为一种监测手段,只产生分析的数据,对教学质量本身并无任何价值,教学质量,由教师的日常教学累积而成。学校以"统考"的方式,监督教师负责任地教学,同时甄别教师教学的"好"或"坏",这是一种传统的方式,然而一定不是唯一的方式,也不一定是最好的方式。我校的"一师一卷",就是一种考试新方式的尝试,从原来的学校教导处私密出卷、统一测试、     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙江省拱宸桥小学校长王崧舟     

声音

新教育的基本理念是追寻理想,超越自我。精髓是在老师和孩子们的心中播种理想的种子,以良好的精神状态去追寻心中的梦,过一种幸福完整的教育生活。 ——教育学学者、全国人大常务委员朱永新说。     

师说语录

<正>我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真:培养真正的人,培养具有"人的精神"的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育,这就是诗意语文所要追寻的最高境界。——国家级语文学科带头人、中学高级教师、浙江省小语会副会长、浙     

新课改中的学法指导

一、学法指导的必要性和现实性在教育逐渐趋于人文理性的进程中,教学论的发展也相伴而行。回顾历史,追寻学法指导的思想根源,“因材施教”的原则和“授人以鱼,不如授人以渔”的方法,的确给我们以永恒的启示;立足于教学改革,建构性学习理论和多元智能理论为我们提供了拓展教学行为的现实依据。尽管如此,教学仍然不能从深层突破,教改也总是“穿新鞋走老路”,症结何在?因为我们至少轻视一种独具灵性的媒介——学法指导。与此同时,为了确定教学主体,我们曾经一度在教师与学生的选择上争论不休;或许这正是一大误区,原本教学是无主体之论的,无所谓…     

乱后说“观”

学潮——动乱——暴乱!教育工作者从资产阶级自由化的妖风迷雾中惊醒。人们痛苦地看到,一大批青年学生患了“政治白血病”,缺乏政治免疫力。在严峻的现实面前,我们不可不对这些年的教育失误进行反思。我认为,从我们教育内部来说,这几年最大的失误是在教育思想方面。说得具体一点,就是只重智     

通过无痕教育实现有效教学

不露痕迹的教育才是最有效的教育。让教育向无痕状态发展,这是我们追求的教学形式,更是我们追寻的一种教学境界。本文从无痕教育来构建和谐课堂进行了一些探索。目的是通过多种多样的无痕教育的方式、方法来构建和谐的师生关系与和谐课堂。     

通过无痕教育实现有效教学

不露痕迹的教育才是最有效的教育。让教育向无痕状态发展,这是我们追求的教学形式,更是我们追寻的一种教学境界。本文从无痕教育来构建和谐课堂进行了一些探索。目的是通过多种多样的无痕教育的方式、方法来构建和谐的师生关系与和谐课堂。     

构建三大环境的良性循环

采写完《常德优化教育发展环境纪实》这组通讯,我们一行总觉得意犹未尽。常德市优化教育发展环境的经验,其核心和精髓是什么?我们一直在追寻着答案。 构建三大环境的良性循环,这是我们追寻出的结论。 近些年来各地的教育发展实践证明:要落实教育优先发展的战略     

试论鲁迅小说《呐喊》《彷徨》中的知识分子形象

鲁迅在他的小说《呐喊》《彷徨》中,塑造了中国社会二十世纪初知识分子的人物群像,侧重表现他们的精神危机,以内向的反省与忏悔对他们的痛苦灵魂进行了深刻追寻。按照鲁迅小说中知识分子对政治和社会所采取的态度,他们基本上可以分为抗议、疏离、退隐和裂变四种。鲁迅小说中的知识分子,他们似乎都掉进了一座精神与灵魂痛苦的“炼狱”而无法自我解脱,鲁迅的笔触总是紧紧地地集中在对主人公的痛苦灵魂的深刻追寻上。鲁迅小说中的知识分子形象,其总体的表现趋向是给我们一种追寻意味。通过对主人公“怪异”行为的抓取,描绘出一幅幅痛苦灵魂挣扎图。     

如何面对令你烦恼的人

那些让我们烦恼、不理解甚至憎恶的人,那些构成我们生活和思想陷阱的人,他们是我们人生的陨石,使我们内心保持着痛苦——就像草原上的狮子使羚羊保持着内心的痛苦。这种痛苦多少破坏了一点我们人生的乐趣,但同时也使我们保持了羚羊一般清醒的头脑和奔跑的姿势——这正是人生所需要的。     

成功在“势”

2004年,池宇峰决定转战网络游戏。此时距离他开始创业已经9年,作为国内最大的教育软件公司——金洪恩的创始人,他最痛苦的是,这家公司的营销收入额始终无法突破1亿人民币的门槛。     

让孩子像野花一样自由生长——我的“开放式语文教学”研究与实践

这是对教育本源的追寻与回归。这是对儿童心性的尊重与满足。这是对课程理念的确认与落实。这是对教育现状的反思与矫正。这,就是"开放式语文教学"。它独树一帜,突破了传统的教学樊篱,构建了开放的教学理念,它必将引发小学语文教学理念、教学内容、教学策略、教学评价等多方面的变革。"开放"是一种理念,也是一个过程,更是一种行动。深圳市坪洲小学校长、特