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罗嵘 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(14):43-45
从教师专业发展规律来看,真正有效的教师研修必须是＂最近发展区＂意义上的研修,一种是先进的教育经验智慧型研修,以教育教学理论、教育教学观念为载体;一种是教育教学实践智慧型研修,以教育教学实践、教育教学案例、教育教学事件等为载体。 相似文献
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陈元玉 《湖北第二师范学院学报》2011,(7):87-89
导师制是一种教育制度,湖北第二师范学院充分发挥资源优势,建立实践教学导师制。以一年的"实践教学导师制"为依托,在加强专业教育的同时,将教育理论教学、教育技能培养、教育实习实训等有机结合起来,建立教育见习—微格教学—实践教学导师制的实践教学与评价体系。 相似文献
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中学语文教学肩负极其重大的责任,是一项艰巨的工作。创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,从而向更加正确、健康、文明的方向发展。当然,创新教育这一课题离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学中,并在某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。 相似文献
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我国高等教育从大众化进入普及化阶段,这对高职教育教学产生重要影响。教学是高职教育的重要活动,教学文化是一种从根本上揭示人才培养的理性思维,教学文化构建是高职教育提升人才培养质量的一项基础性的工作。基于高等教育普及化对高职教育教学的影响生成教学文化理念,并以重建师生对话、激活教学形式、创新文化理念为策略,构建高职教育新型教学文化,为推进高职教育高质量发展奠定基础。 相似文献
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以教学反思为突破口 扎实开展教育科研 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,许多中小学校越来越重视教育科研。为使教育科研真正起到“科研兴校、科研促教”的作用,准确寻找实施教育科研的突破口是其中的一个关键问题。笔者认为,中小学的教育科研只有以教学反思为突破口,才能切实保证教育科研健康、有效地开展。一、教学反思与教育科研的相互关系。教学反思是指教师以自己过去的教学实践活动为思考对象,自觉地对自己的教学理念和教学行为进行自我审视和分析,从中获得感悟的一种心理活动过程。教育科研则是指教师运用教育教学理论对教育教学现象进行反思和探索的一种研究活动,其目的主要在于提升中小学教师的教… 相似文献
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随着社会的发展,双语教育教学成为多元文化的主要传承手段,民族地区开展双语教育教学就成为历史发展的必然选择,双语教育教学已经成为推动民族地区发展的重要因素。本文以田野调查和文献研究相结合的方式,对我国少数民族地区双语教育教学存在的问题进行分析,并探讨可能的突破路径。一、民族地区双语教育教学存在的问题。(一)对双语教育、双语教学的概念认识模糊。双语教育和双语教学有宏观和 相似文献
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因材施教的教育教学思想源于我国古代大教育家孔子的教育思想,宋代大儒朱熹说,“夫子教人,各因其材。”“因材施教”一语由此而来。这一教育教学理念自诞生以来,一直指导着我国的教育教学。但目前在教学实践中,贯彻这一教学原则时认识上却存在着一些误区,值得引起我们的关注。 相似文献
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互联网作为当今世界一种革命性的信息载体和传媒工具,已经成为国际教育教学界的一个热点话题,网络具有不可估量的教育教学辅助功能的潜力。要进行教育教学创新,与国际教育理念和教育方式接轨,每一个教育教学工作者对“网络”这一教学元素进行实际的掌握和运用就变得尤为重要。下面是本人的一些浅显的见解： 相似文献
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信息技术作为一门新的学科,已经渗透到教育教学中。教师应正确树立观念,把信息技术有机地融合到教育教学当中,使教育教学能够＂枝叶茂盛＂。然而,在教育教学不断创新、不断改革中,信息技术与教育教学在整合出现了一些问题。 相似文献
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小学语文是基础教育中的基础学科．在小学语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。创新教育作为一种教育思想,只有充分融入在学校教育活动中．才能释放出巨大的能量,发挥出教学效力。结合教学实际。笔者就小学语文教学中的创新教育谈几点看法。 相似文献
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赏识教育就是指在教育教学过程中,对学生的进步与成功给予一定的重视和赞赏的教育。后进生始终是教育教学中存在的现象,也是教育教学中比较棘手的问题,然而,赏识教育为我们转化后进生也提供了一些重要的依据。赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学中,在我们更新教育观念,积极探索教育教学改革的过程中,特别是在转化后进生问题上有其独到之处。 相似文献
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正个性化教育是一种新的教学理念和教学方法。小学生具有自己的个性和特点,在美术教学中进行个性化教育非常重要。本文结合小学美术教学的实际情况,主要探讨和分析小学美术教学中进行个性化教育的价值与策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对小学美术教学实际工作发挥借鉴作用。一、个性化教育的内涵个性化教育是一种教学新理念,新方法。它是指在教学实际实际中,尊重学生的主体作用,挖掘学生的潜能,促进学生个性化发展。具体要求是: 相似文献
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教育教学包含着许多种要素,每一种要素既独立发挥作用,又能协调发挥整体促动和影响作用,这就形成了教育教学的互动网络。这种互动网络是客观存在的,需要人们认识到并发挥其应有的作用。教育教学互动网络的构建,其实不单是一种教育技巧,它既是一种教育教学的基础环境和条件,又是教育教学的本身,同时它的目的也包含着、实现着教育目的,体现着教育的价值观。本文就教育教学互动网络的形成条件及教育教学互动网络的价值两个问题谈一下自己的看法。一、教育教学“互动的网络”和“网络式互动”的提出以往人们对教育教学的认识往往局限于对个别要… 相似文献
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教育工作者要认真贯彻落实教育工作精神,围绕提高教育教学质量的中心任务,进行教育教学工作管理,努力学习提高教育教学质量的效果的经验和方法,创造一流的业绩,提高教育教学的质量。一、加强教育教学研究和培训,提高教育教学的新的增长点1.加强教学教研,增强研究工作的效果。要充分发挥教育教学研究工作对提高教育教学水平的推动作用,进行教育教学研究和探索,努力加强教师自我研修工作,重视教学的相互研究和交流,促进教师进行教育教学质量的提升,让教师的教育教学研究工作更加制度化、规范化, 相似文献
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课堂教学是一种教育理论、教育理念、教育技术、教育艺术结合学科知识的师生互动的过程,课堂教学的效率与成败关系到学科教学质量的提高,也关系到学生的知识发展和人格的培养。一堂成功的课堂教学,从一开始教学目标的确定、教学设计直至教学过程的实施,一定浓缩着先进的教育教学理念,应该说教师的教育教学理念是学科课堂教育和教学的灵魂。一、课堂目标的确定要着眼于发展的理念教育教学目标在课堂教学中具有定向的作用,限定着课堂教学的运作,实践证明:有效的教学必先具备有效的教育教学目标,目标的确定要定位于学生素质的全面发展。新课程… 相似文献