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通过对信息素养概念的全面阐述,分析了在培养中小学生信息素养中存在的主要问题,并且提出了相应的对策,对更加科学有效地教育教学起到了不可忽视的作用。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1)
对农村中小学生的信息素养的培养与加强,是信息时代中教育公平的体现。培养农村中小学生信息素养,要以"知识沟"理论和联通主义学习理论为理论基础,并从政府、学校、教师、学生这四个层面入手。 相似文献
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随着信息化时代的到来，如何使中小学生掌握有效信息的筛选、甄别、归类、获取和利用能力显得尤为重要。“授人以鱼，不如授人以渔”。在美国，中小学生布置的作业不多，但题目却很活。学生们想要完成好作业，往往需要到校图书室或其他图书馆查阅相关献。经过查询与收集资料而完成的作业，常常已经是一本图 相似文献
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论中小学生信息素养的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
信息化是当今世界社会和经济发展的大趋势。面对信息化的趋势，中国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、信息素养的概念信息素养（InformationLiteracy）是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基（PaulZurkowski）在１… 相似文献
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电子学档与中小学生信息素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息时代，信息素养成为人们综合素质的重要组成部分，培养中小学生的信息素养是实现信息化教育的重要环节。近年来随着电子技术的发展，电子学档的出现改变了人们的学习方式，使人们从基于印刷技术的学习进入了基于信息技术的学习。电子学档是一种促进学生运用信息技术自我学习、自我管理和自我发展的学习模式，本文根据电子学档的优势以及针对中小学生的信息教育的问题，提出了在中小学生中开展基于电子学档的学习方式，通过实施和发展电子学档来提高中小学生的信息素养。 相似文献
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中小学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具.为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力已经成为与读、写、算同等重要的终生有用的基础能力。信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质,也越来越受到社会各界的关注和重视。2004年12月25日教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,对教师的信息能力提出了统一的要求,更有利于全面推进基础教育课程改革和加快推进教育信息化发展,为进一步加强中小学生信息素养的培养提供了良好的契机。 相似文献
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正要迎接社会的各种挑战,就必须具备解决问题的综合能力,而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。信息时代的学生必须具备的信息素养包括:运用信息技术的能力;分析和理解信息内容的能力;利用信息的能力。而如何在中小学实施信息技术教育,利用信息技术教育培养学生的信息素养和能力,就是本文要探讨的问题。一、规范中小学信息技术课堂教学,注重学生信 相似文献
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刘汉文 《中国科教创新导刊》2008,(27)
随着社会信息化的发展,信息素养越来越成为各级各类教育改革的重要考量因素。本文主要分析了信息素养所倡导的学习观以及对如何培养信息素养所倡导的学习观做了探讨。 相似文献
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中小学信息技术教育的重点就是信息素养的培养,所以我们要加强信息技术与其他学科的整合,引导学生掌握信息技术基础知识和基本技能。丰富信息素养。 相似文献
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为了迎接信息社会的挑战,中学教育应更好地培养学生有意识地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力。也就是说,我们的教育应当立足于学生信息素养的培养。一、信息素养的涵义信息素养(Information Literacy)一词,最早是由美国信息产业协会(IA)主席保罗·泽考斯基在1974年提出的,其内涵随着时间的推移和科技的发展不断 相似文献
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李秀平 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
随着信息技术的迅猛发展及广泛应用,加强信息素养的教育,越来越受到关注和重视。本文通过对信息素养的内涵分析,找出中小学生信息素养培养中存在的主要问题,并提出相应的对策,发挥教育的职能作用。 相似文献
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信息社会要求他的业具备高素质的信息素养，本先从信息素养的定义和构成出发，针对师范教育的特性，着重分析培养师范生信息意识和能力的重要性，同时提出在师范院校开展信息技术教育培养学生信息素养的具体途径。 相似文献
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楚永涛 《中国现代教育装备》2007,(4):105-107
本文结合当前形势及作者的教学经验着重从教法、学法上论述了通过学科整合、强化上机操作、分层次教学、研究性学习、教师专业化等策略来提高学生的信息素养。 相似文献
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信息素养已成为现代公民整体素质的重要部分。面对信息化的趋势，我国教育部作出了“从２００１年起用５到１０年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。各中小学积极开展信息技术教育，以培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。而采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养，就成为当前亟待解决的问题。一、中小学生信息素养的标准培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目… 相似文献
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西北地区中小学生信息素养现状的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
为了更好地实现对西北地区中小学生信息素养的培养和提高,本研究对该地区中小学生的信息素养现状进行了抽样调查,以调查所获资料为依据,对调查结果进行了分析,并有针对性地提出了一些培养建议。 相似文献
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随着新课程改革的深入,研究性学习已成为我国新课改的一大亮点.研究性学习将对我国中小学生信息素养的全面提高起着重要的作用. 相似文献
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信息素养对于青少年的学习具有重要意义。信息素养的内涵大体包括：1．信息获取能力。2．信息处理能力。指在信息获取的基础上，结合所需进行分析、判断，使信息有序化、效用化的能力。3．信息利用能力。指利用信息解决实际问题的能力。4．信息交流能力。指把信息作为媒介进行沟通的能力。可见信息素养是健全人格的素质和能力，是一个人在信息化社会生存的前提，发展的条件。对培养小学生信息素养而言，信息的收集、处理、运用是最重要的环节。基于以上认识，从低年级开始，我就从信息的收集、处理和运用三方面指导学生参与实践和训练。下面… 相似文献
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浅析中小学生信息素养的内涵 总被引：3，自引：0，他引：3
培养学生的信息素养不仅仅是文献检索的教学内容，而且是信息社会对学校教育的基本要求。近几年来，各个学校展开了信息技术课程教学的实践和探讨，在其他课程中，则利用建构主义理论对学习者创新思维的培养提供的理论支持，广泛开展网络环境下的协作学习，研究性学习等新模式，寻求将中小 相似文献