老师,给思维解个“套”吧!

在一次春游活动中,老师给六年级的学生布置了一道以“春天”为题的作文。回来后学生纷纷交了作文。61名学生中大多以“春天好”为主题,赞美春天的和风细雨、花红柳绿。惟有学生王晓的作文与众不同,认为“春天并不好”:春天细菌繁殖旺盛,春天易流行感冒;春天雨水淅淅沥沥下个不停,很烦人,像个爱哭的小姑娘,总也止不住……结果,他受到了老师的严厉批评。老师认为:“古往今来一些文人都夸春天好,说春天不好是动错了脑筋,胡思乱想。”     

改变环境,不如改变自己

有个孩子不爱学习,经常不停地捣乱,老师和同学都很讨厌他。只是有一次,语文老师拿着他的作文问:"这是你自己写的吗?"他点了点头。老师怀疑地对他说:"抄来的文章     

靓仔阿明

我们中队有个很特别的男生名叫阿明,虽说他个子和长相都很一般,经常满面尘灰,衣服脏乱,可他自我感觉很好——课堂上回答问题正确后,他总会得意地转过头来,用手捋一捋齐刷刷的“板寸头”,然后,猛地一甩,笑眯眯地自称一声:“靓仔”。可这个小“靓仔”写的字一点儿也不靓,经常是眉毛胡子一把抓,看得我头昏眼花。他最大的特点就是好动。课上,他不停地插嘴、挠     

让他当个小组长吧

站在我面前的是一个身高１．７０米左右，脸上长着几颗小痘痘，声音已经开始变粗的半大小伙子。他两手不停地在衣服上蹭来蹭去，显得很难为情。像这样局促不安地站在我面前已有很多次了，原因是他又没有交上作业，上课又违反纪律了。但他又很诚实，每次都如实“交代”自己犯下的“罪行”。他就是我们班上的孙轩。这个学生特别聪明，看了不少书，课外知识也很丰富，上课回答问题很踊跃。他很单纯，单纯得眼里只有玩，也经常向老师打个“小报告”。他又很富有想像力，以至于每个周的作文全是写科幻作品。这是个思想一点儿也没有被世俗污染的小…     

创新与标准答案

某校组织学生春游后，老师布置了一道以“春天”为题的作文。数日后，全班同学交了作业，大多以“春天好”为主题，赞美春天和风细雨、花红柳绿。唯有王聪的作文与众不同，认为“春天并不好”：春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘，总也止不住；冷热不均，忽冷忽热……作文点评课上，语文老师对全班学生说，有同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解、胡思乱想的结果。古往今来，一些文人都夸春天好，“说春天不好是动错了脑筋”。     

纠正孩子的“粗心”毛病

老师提醒说:检查一下自己的作业!沙沙检查完了,他是个很聪明的孩子。老师从肩上看过去说:“黑板上有,在黑板上是这样写的吗?”沙沙抬起头,沮丧地盯着黑板,然后看看自己的练习本。确实,他在任何时候也没避免过出错误……越是有经验的老师,越经常埋怨自己儿童时代的粗心。随着年龄的增长,作     

一次民主评选“好孩子”活动

每年“六一”节,我园都要表彰一批“好孩子”。我想,往年的“好孩子”都是老师指定的,现在大班的孩子已进入第二学期,马上就要上小学,应该适当锻炼他们各方面的能力。于是,我决定放手让孩子们自己去评选。出乎我的意料,幼儿评选时一个个都很认真,也很有见地:“缪丽丽上课很爱动脑筋,出勤又好。”“华强也很好。”……这样先评选了几个大家都认为好的,接着,有的幼儿提出:“一青也很好!”我愣了一下,这孩子平时表现并不怎么样,过去经常因为上课不专心而被老师批评。“他有进步!”“他上课很认     

培养学生说的能力

魏书生老师在语文课上,让学生自始至终都有练习说话的机会。他的语文课,一开头,就与众不同。上课了,全体起立。魏老师站在讲台上:“同学们好!”“老师好!”按照一般规矩,老师该说:“请坐!”不,魏老师可不这么“客气”。他要抓住全体起立这个机会,训练全体学生站着说话的能力。他出个题目:“今天的天气——”于是整个教室“嗡嗡嗡”,人人都在描绘:“今天早上很冷,迎面吹来刺骨的小北     

想法奇特的孩子

宁宁是个好动、调皮的孩子,他总是惹事,刚开始我很生气,经常批评他,希望他能好好地“守规矩”,做个安静的孩子。慢慢地,静下心来想想,我又发现在他惹事的背后有许多与众不同的“想法”。     

“结巴”老师

“结巴”老师是我们英语老师,因为他说话有些与众不同,所以叫他“结巴”老师。一次英语课上,“结巴”老师给我们讲解一个英语词组,可他怎么也说不出话,用手连续做     

想法奇特的孩子

宁宁是个好动、凋皮的孩子，他总是惹事，刚开始我很生气，经常批评他，希望他能好好地“守规矩”，做个安静的孩子。慢慢地，静下心来想想，我又发现在他惹事的背后有许多与众不同的“想法”。     

尴尬的主题词条

主题词条:APPLE 那天上那个英俊外教的课,他说,给我个词,我可以不停地说三分钟!然后一个傻妞就给他了一个词,叫做“APPLE”。结果他告诉了我们几个意想不到的事情。第一,“APPLE”在美国是老师的象征,就像我们把老师比作园丁比作蜡烛一样,他们把老师比作苹果(这个比喻真有点让入晕菜),真不知道为什么。第二,虽然把老师比作苹果是很正常的事情,但是给老师送苹果,你就有点那么不自在了。外教说那就有点“KISSASS”的意思,也就是说,拍马屁。这个白种帅哥说完以后以他独特的开放的个性大叫一声: “In fact,I Ioveapplesvey veny much!”     

心理健康教育离我们有多远

课间,经常会收到一些学生递给我的“信”。一她们的如泣如诉,让我震惊——“老师,我是一个性格比较内向的女孩,自尊心特别强。上课很想举手,但一站起来心就‘怦怦’地跳个不停,脸也一下子红了起来。我很害怕老师,虽然每位老师都很好。有不会的问题时我不敢向老师提问,好像我们之间有厚厚的一层东西隔着。”     

李克勤闯祸摔断手

小时候非常调皮的李克勤,经常闯祸闹事。有一次,老师带着克勤和其他同学玩滑梯,本来人人都规规矩矩地由上面滑下去,但克勤偏偏滑到中间就跳下去,结果摔断了手。克勤笑说:“最记得那时是二年级,从上面跳下来,当然很痛,吓得老师马上叫救护车,最好笑是上了车我不停地问老师:‘我会死吗?’当然到头来是打石膏出院。”由于他爱玩爱闹的性格不变,所以到少年时仍不时出事。有一次踢足球,他     

幼儿过失行为矫正一例

一、发现问题户外活动时,孩子们聚集在攀爬玩具上,玩得既投入又高兴。王春霖伸着胳膊来到老师面前说:“老师,张浩然咬我。”看他的手腕上有两个紫色的牙印,而张浩然一脸恐慌,低头捻着衣角,喃喃地说:“我再也不咬你了,我不是故意的。”二、寻找症结1.在与两个孩子分别谈话后我了解到:发生攻击性行为时,两人并没有发生争执,而是很友好地交往了一段时间。2.张浩然咬人后,不停地承认错误,拉着王春霖,请他原谅,并重复一句话:“我不是故意的,我控制不住自己。”3.事情发生后,老师及时与张浩然家长交流,了解到他平日在家也有此类事情发生,玩到高兴…     

要立足于自我教育

我曾遇到这样一个学生:他思维敏捷,性格活泼,数学成绩一贯很好,因而希望自己将来象陈景润那样当个数学家。但他学习不够认真,不遵守课堂纪律,作业也经常缺交,对文科学习很不重视,经常受到老师的批评指责。有一次上数学课,老师批评他多次不交作业,并因他流露过想当数学家的想法而指责他好高骛远。这时,他与老师顶撞起来,老师一气之下把他当场赶出了教室。对待这样的学生是批评他“胡思乱想”,还是批评他目无师长,不遵守纪律?如果当时我单从抓纪律这个角度,把他找来批评一通,写个检讨,也许他表面上会接受,甚至在一段时间里下会再犯这类错误,但这种“接受”却是被动的,不能治本。     

彭总与书

彭德怀总司令很爱读书。在彭总的家里,桌上、床上、柜子里、箱子里,到处都是书。他经常说:“别看我是个粗人,我可知道孔夫子的用处。”他把孔夫子作为书的代名词。他从中南海搬到吴家花园时,一再嘱咐警卫人员:“书,一本也不能丢。”他的新居又成了图书馆。彭总为了多读点书,读得更深更透彻,经常到中央党校去找老师     

哈哈广场

没完没了足球解说员正在解说一场球赛:“……好!主队中锋已经把对方后卫远远地甩在了后面……晃过了对方守门员……现在在他面前的是一个空门,射门!球打在横梁上被弹了回来……“头球射门!又打在横梁上……头球再射……球又打在横梁上……”“没完没了!就没有人能制止这个歇斯底里的家伙吗?”同情老师对学生呵斥道:“是蠢货都给我站起来!”没一个站起来。这时,伊万乔站了起来。老师问道:“你为什么要站起来?”“因为当我看到只有您一个人站着的时候,我很难过,所以决定也站起来,表达我的同情。”玩弄一名男子站在汽车站,一个劲地笑个不停。他…     

为什么老师这样对我?

我是一个很要强的女孩子,成绩在班里总是名列前茅,每学期都被评为“三好学生”,人人都夸我聪明伶俐。可老师却不重用我,只让我当一个小小的组长。课堂上老师也很少提问我,而我的作业有一点错误就会受到严厉的批评,更难得到表扬了。相反,我们班的几个差生稍有进步,老师就会表扬他们,可他们比起我来根本就差远了。我很伤心,老师为什么这样对我呢﹖ —张帆 ——　　被称为“美国之父”的富兰克林,年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠地撞在门框上,疼得他一边不停地用…     

我的好朋友--『小魔术师』

我的好朋友缪智锋,长着一双机灵的眼睛,他的眼珠总是转来转去,好像在思考什么奇怪的问题。他的性格非常古怪,思想也与众不同,平时总喜欢变魔术,因而得了个雅号——“小魔术师”!这个“小魔术师”可不简单:课间的时候,你瞧……他总是在专心致志地看一本关于魔术的书,有时托着腮思考,有时不停地用手练习着、比划着,还有的时候会哈哈大笑起来,一天下来,他总会给我们表演一个魔术。缪智锋研究魔术简直达到了走火入魔的地步。一天,上完课,我感到很疲倦。这时,缪智锋走过来,神秘地对我和几个同学说:“我给你们变个魔术,解解闷,好吗?”我们一听,高…