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随着我国经济体制改革的逐步深化,社会对人才评价标准发生了变化,不仅要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力。尤其是对高职院校的大学生来说,他们既要有一定的学科理论研究水平,又要有充分的实践动手能 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
大学生实践创新能力内涵中包含创新能力和实践能力两方面的含义,综合起来包括实践创新知识基础、实践创新意识、实践创新精神、实践创新思维、实践创新技能、实践创新方法等要素。这些主客观的要素需要大学阶段进行有意识的培养,可以取得事半功倍的效果。 相似文献
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大学生创新能力培养的研究与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
构建大学生的创新能力培养体系,拓展大学生创新能力培养途径,探讨大学生创新能力培养的载体和对策,营造浓厚的大学生科技创新学术氛围,形成教师和学生双方创新意识的良性循环,是大学生的创新能力培养的关键所在。 相似文献
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大学生实践与创新能力培养体系的研究与实践 总被引:21,自引:13,他引:21
介绍了学生通过参加学科竞赛、研制专利发明、发表学术论文、进行科研训练、考取行业证书、参加创新类研究课程、社会实践、课外文体活动等系列项目获取创新学分的方法,取得了一定成效。 相似文献
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崔鸽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):89-90
一、转变观念 ,树立创新教育观1 .转变观念 ,树立新的教学方法观。传统的教学方法 ,只注意单向传授知识 ,忽视对学生创造能力的培养。信息技术的发展 ,必将带来教学方法的革命。教师要转变观念 ,把以知识教育为主转变为以培养学生的能力为主 ,从强调依靠教师“教会”转变为引导学生“学会” ,并使学生“会学”。2 .把大学生个性发展纳入培养目标。要实现对学生创新意识和创新能力的培养 ,必须培养学生的怀疑精神和求异思维 ,教师要鼓励学生对已有的观点、结论、理论大胆提出怀疑 ,鼓励学生大胆提出与别人不同的思想观点 ,克服那种把怀疑精神… 相似文献
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本文分析了数学建模和大学生创新能力的现状,从数学建模课程、数学建模竞赛、数学建模教学几个方面探讨了数学建模对大学生创新能力提高的帮助,并提出要将数学建模活动很好地开展下去。 相似文献
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大学生创新能力培养模式的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了南昌航空大学电子科学与技术系"科研创新训练"教学环节的实施与管理模式探索。该教学环节采用分散进行的方式,通过引导和激发学生的科研创新意识,用TRIZ(萃智)创新理论指导学生创造性地发现问题和解决问题,鼓励学生跨院系、跨年级、跨专业方向组队申报科研创新项目等行之有效的措施,切实提高了大学生的科研创新能力,并通过探索出的一套切实可行的管理运行模式,保证了该实践性训练环节得以顺利实施,并取得良好的效果。 相似文献
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大学生数学应用能力、创新能力培养是本科教育的根本目的之一。文章对目前大学数学教学现状及存在问题、大学生数学应用能力和创新能力培养的具体措施、取得的成效进行了较为深入的探讨,并提出今后的改革思路。 相似文献
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第二课堂是提高学校人才培养质量的重要手段之一。针对学生实践过程中存在的实际情况,通过分析实践阶段的创新实践教学内容以及实际效果,针对第二课堂建设与改革,本文设计了以二级项目引领的《智能家居系统》教学内容,提出个性化教学内容和学生发展个人实践跟踪档案的方法,提高了实践创新的效果。 相似文献
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重构数学实验体系与大学生数学创新能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
如何适应现代科技发展的需要,提升高校数学公共课的培养质量,使其更具有针对性,更强调学生的动手能力训练,我们认为有必要加快和规范数学实验示范中心建设。只有这样,才能对各个专业学科高层次人才的培养产生更加积极的推动作用,促进本科教育体系的根本变革和持续健康发展。 相似文献
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创新人才培养是高等教育的重要使命,本文提出创新人才是在工作实践中成长、凸显出来的,大学确立的创新人才培养目标实质是学生未来发展的预期性目标,大学创新培养的重点不应局限于少数创新人才的选拔和培养,而应在注重对所有学生创新能力培养的同时,为不同潜质人才的脱颖而出创造成长的空间和机会.据此构建了大学生实践创新能力培养体系,并配套采取一系列措施大力推进学生实践创新能力培养. 相似文献
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王龙华 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):14-16
数学创新能力培养,越来越受到教育界重视,章通过“创新能力培养”与“学习环境”及“双基”之间关系的阐述,通过作本人在数学教学中对“创新能力培养”的实践,为数学创新能力的培养提供了较为可行的方法。 相似文献