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孟然 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
一天,我在一本书上看到了这样一个有趣的实验——“水中燃烧的蜡烛”。这个实验引起了我极大的兴趣。蜡烛怎么能在水中燃烧呢?真是个新鲜事。为了弄明白,我想亲自做一做。这个实验准备的材料主要是:一根蜡烛,一个 相似文献
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一、实验用品试管 :2个带导管的单孔橡皮塞、吸滤瓶 .试剂 :3 0 %的双氧水 ,固体氢氧化钠、白磷、水 .二、实验步骤1 .在盛有 5mL3 0 %H2 O2 的试管中加入一小块白磷 .2 .将带导气管的两个单孔橡皮塞连接好 ,一端塞入盛有水的吸滤瓶中 (瓶内壁贴有湿润的蓝石蕊试纸 ) .3 .在放有白磷的试管中放一小块固体氢氧化钠 ,立即用刚才连接的另一个皮塞塞紧 . 装置如左下图 . 三、主要现象试管底部随着固体氢氧化钠的溶解扩散 ,不断产生气泡 .白磷熔化 ,随之燃烧 .火光明亮 ,噼啪作响 ,伴有白烟 .吸滤瓶中的石蕊试纸变色(表明呈酸性 ) .四… 相似文献
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在义务教育课程标准实验教科书《化学》第七单元《课题1 燃烧和灭火》燃烧的条件活动探究中有这样一个实验:用导管对准烧杯中的白磷通人少量氧气或空气,观察现象.如下图1: 相似文献
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新编化学教材燃烧与灭火中,继白磷在空气中燃烧的演示实验之后,接着演示白磷在水中燃烧实验。教材上实验装置和操作虽然都很简单,但演示过程中却费时费力,现象极不明显,影响了教学效果。在新编教材教学的当年,带着这个问题,我在实验室对此进行了研究。导致实验不成功的原因很简单。当通过导气管对准烧杯底部热水中熔化的白磷鼓入氧气时也同时推开了白磷,而水底的氧气泡却往上方扩散,如此反复,导气口鼓出的氧气与白磷似在水里玩起了老鹰抓小鸡的游戏,使得氧气与水中白磷不能充分接触反应而燃烧。即使偶尔有少量的氧气与白磷接触反应,产生的微… 相似文献
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刘丽娜 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):82-82
化学实验在化学教学过程中所起的作用,是任何其他教学方法所无法代替的.在化学教学过程中,教师做好演示实验尤其重要.一个设计合理的演示实验,既可以帮助学生掌握化学概念,又有利于突破教学难点,更有利于激发学生学习化学的兴趣.因此,改进、完善教材中的实验,使实验操作简便、现象明显,有利于教师在教学过程中突出重点、突破难点. 相似文献
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在义务教育课程标准实验教科书<化学>第七单元<课题1 燃烧和灭火>燃烧的条件活动探究中有这样一个实验:用导管对准烧杯中的白磷通人少量氧气或空气,观察现象.如下图1: 相似文献
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对白磷在水中燃烧的实验装置进行了改进.新装置改变了实验过程的供氧、燃烧和吸收的条件,缩小了白磷所处的水环境,使水环境的温度能迅速达到并保持在80℃以上,以保证氧气在水下离开导管后引发白磷发生彻底的燃烧和不留残余;借助氧气的持续通入,反应产生的污染物完全进入吸收装置并被处理,消除了隐患,减少了污染. 相似文献
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初中化学改编本(1982年版本),第一章第二节增加了“燃烧与缓慢氧化”的内容。这对深化学生对可燃他物质的认识是重要的。课本引用木炭的加热及其在氧气中燃烧的实例得出,要使可燃物燃烧,必须具备下列两个条件:(1)跟空气接触;(2)温度达到着火点。课本突出这个结论,决不仅仅在于解释可燃物为什么会燃烧,更重要的是诱导学生通过对这两条结论的认识,由结论的相反方面对结论做出更深刻的引伸。即:可燃物要是与空气 相似文献
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侯泽行 《读与写:教育教学刊》2007,(5)
不一定要火才能燃烧大地也能燃烧春天也能燃烧万紫千红的景致铺满金黄的丰硕不一定要火才能燃烧眼睛也能燃烧嘴唇也能燃烧穿过黑暗的体内闪烁着孤单和快乐的火焰 相似文献
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此次本宫广志老师漫画作品《国家燃烧》在日本国内所遭受的挫折,实在令人扼腕叹息。何止如此,这位在日本享誉年久的热血历史漫画大师的个人未来,也非常让我们这些中国漫画读者担心。日本右翼势力之猖獗,甚至渗透到漫画领域,在这个号称言论高度自由的国家,容得几百、几千部《战争论》那样的右翼漫画,却连一部反映事实的作品《国家燃烧》都难以容忍,甚至连漫画业巨头集英社最终也不得不向右翼势力低头,这不光是日本漫画业的失败,更是日本59年民主政治的失败。本宫广志老师在日本漫画界享有盛名,他的代 相似文献
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