火烧“法轮功”

近日,四川什邡市白果小学的李明洋同学火烧“法轮功”的事在校园内外广为传颂;师生称赞他是一位立场坚定,是非分明,旗帜鲜明地反对邪教、崇尚科学的好学生。今年春天的一个双休日,喜欢看书的李明洋同学在家做作业,当快要做完时,同班的小宇同学来了,他拿着色彩鲜艳的蝴蝶风筝劝李明洋去放风筝,李明洋说:“我要去图书馆借书看,不能去放风筝了。”小宇说:“你陪我去放风筝,我送给你一本书。”李明洋想了     

飞吧,美丽的风筝

风筝之所以能够高飞,除了它力争上游外,还有那一条牵引它的线。考试结束了,第一名又被别人拿走了,我的心情糟透了。早上,爸爸说要带我去放风筝,我疑惑:爸爸怎么会突然想到放风筝了呢?于是,我闷闷不乐地跟着爸爸来到广场。天气格外晴朗,风和日丽。广场上有很多人在放风筝,男男女女,老老少少,个个精神抖擞,天上飞着各式各样的风筝,人们脸上也洋溢着灿烂的笑容。爸爸说:“怎么啦?来,我们放风筝。”我无精打采地说:“没什么。”爸爸把风筝放飞了。突然,他问我知不知道风筝为什么能够飞上天空。我说“:因为风的缘故吧,也许是因为风筝很轻。”爸爸…     

放风筝的收荻

早饭后,几个幼儿围在我身边说:“王老师,咱们出去玩会儿吧!”我问:“玩什么呢?”有的说拍皮球,有的说跳绳。突然,心怡指着窗外被风吹起的塑料袋和碎纸片说:“老师,外面刮大风啦,咱们去放风筝吧,我在家跟舅舅放风筝可好玩啦。”听她这么一说,活动室里马上热闹起来,孩子们都嚷着要去放风筝,大家越说越兴奋。“用什么做风筝呢?”我装出为难的样子问     

指导学生写好作文中的结尾

指导学生写好文章的结尾是作文教学中的一个重要环节。在指导作文时,要特别注意避免学生作文中结尾千篇一律的现象我在指导学生写《放风筝》这篇作文时,发现很多同学的结尾都是这样写的:“我怀着喜悦、高兴的心情回家。”结尾与内容不太相符,不自然,不贴切。于是我就启发他们根据自己文章的具体内容来决定采用结尾的方法:一个同学的风筝又漂亮,又飞得最高,得了第一名。我问他:“你回家时有什么感受?”他说:“我觉得自豪,心里充满了胜利的喜悦。”我说:“你就把你的感受作为结尾。”有一个同学的风筝得了第二名,我问:“你有什么想法?”他说:“我盼着下一次放风筝的活动早点到来,我要准备一只精致的风筝赛过那个第一名。”我点头说:“好,你就把你的这个想法作结尾吧!”     

放风筝

<正>星期天,阳光明媚,小明、小芳和小亮相约来到草地上放风筝。小明带了一个燕子风筝,他对小亮说:“我来举风筝,你负责放线吧。”说完,小明举起了风筝,小亮则在不远处拽住线球。一阵风吹来,小亮大喊一声:“三、二、一,放手!”小明奋力把风筝向空中抛去。小亮拽紧线球,逆着风,在草地上跑起来,风筝摇摇晃晃地飞了起来。     

巧妙引导孩子在跳跃区活动

我是跳跃区的指导教师一有一次,一个小朋友在玩羊角球的时候,刚向前一跳,便一屁股坐到了地上。我看见这一情况,便走过去对他说：“你怎么摔倒了？”他抬头说：“我也不知道。我一跳,球就跑了。”于是,我跟他说：“你试一试,身体向前弯一些,跳起时两腿尽量夹住球,落地时屁股要坐住球。”听完我的一番话,这名幼儿便按照我说的方法试了起来。刚开始时,他还是坐空,但经过多次练习,他终于找到了窍门,再也不坐空了,并且能够向前跳好几下。正是在教师的启发、引导下,许多幼儿通过自己的尝试和相互间的学习,逐渐掌握了跳羊角球的要…     

把心愿写在天空

俗话说:“正月嗑瓜子,二月放鹞子(yaozi)。”早春二月,凉风习习,正是放风筝的好季节。爸爸提议说:“我们去田野放风筝吧。”“好吧。”我和弟弟异口同声地说。因为去年放过的风筝一下子找不到了。弟弟说:“还是去买两个吧。”我和弟弟一起     

解决问题的方法不止一种

星期日,三个兔宝宝刚做完作业,就让兔妈妈带他们去外面放风筝。兔妈妈想了想,说:“放风筝可以,但我得先考考你们,看你们数学学得怎么样。”三个兔宝宝一听,齐声说:“好啊!我们最喜欢学数学了。”     

飞向月球

多多乘坐新型航天飞机在太空旅行。他发现一架大型航天飞机正飞向月球,心想:我也要到月球上去看看。于是,他按下发动机的按钮准备追上去。他的好朋友大头狗说:“多多大哥,带我一起去,好吗?”多多说:“不行,你看那架航天飞机已快上月球了,我要赶紧追上它。回头见！”     

牛牛8

牛牛看见一位小弟弟正在马路上放风筝,急忙跑出去对小弟弟说:“我来帮你玩。”小弟弟着了急:“不要抢我的风筝！”     

梯子

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞呀,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠住。于是爸爸说必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是独生子说:“爸爸,让我来吧!”     

“抢救”小风筝

今天中午,我们完成作业后在操场上放风筝。张琴一不小心,把风筝放到树枝上去了。几个乐于助人的男同学在大树下帮助张琴想办法。章科琛爬上了树,可风筝挂在枝头,他的手够不着,再加上有不少同学在下面喊:“章科琛,不能爬树,老师要批评的!”所以章科琛不一会儿就滑了下来。石梁松说:“看我的!”只见他拿起一块石头,向风筝扔去,风筝没“解救”下来,他自己差点被掉下来的石头砸中。不少同学说:“这太危险了,不行!”黄斌说:“我来!”他抱住小树使劲摇,想把风筝摇下来。又有同学说:“不行!小树会被你摇死的!”黄斌不敢摇了。不知是谁叫来了马老师,…     

越想成功越难成功

有个少年想成为少林寺最出色的弟子。他问大师:“我要多少年才能那么出色?”大师回答说:“至少10年。”少年说:“10年时间太长了。如果我付出双倍的努力,需要多长时间呢?”大师回答说:“20年。”少年又问:“如果我夜以继日地练习呢?”大师回答说:“30年。”少年灰心了,他疑惑地问大师:“为什么我每次说更加努力,你反而告诉我需要更长的时间呢?”大师说:“当你一只眼睛只顾盯着目标时,就只剩下一只眼睛去寻找道路了。”大师在启示我们:一心只顾着朝目标奔去,反而会减缓成功的步伐,甚至离成功越来越远。换言之,成功的愿望越强烈,就越难成功。瓦伦达是美国著名的高空走钢索的表演者,他在一次重大的表演中不幸失足身亡。他的妻子事后回忆说:“我知道这次一定要出事,因为他上场前总是不停地说这次太重要了,千万不能失败。而以前每次成功的表演,他总想着走钢丝这件事本身,而不去管这件事可能带来的一切。”越是患得患失,就越会把事情搞砸,这就是心理学上著名的“瓦伦达效应”。美国斯坦福大学的一项研究表明,人大脑里的某一图像会像实际情况那样刺激人的神经系统。比如,一个高尔夫球手击球前一再告诫自己“不要把球打进水里”,他的大脑里就会出现“球掉进水里”的情景...     

放风筝

不怕你笑话,长这么大,我还没有学会放风筝呢。春节过后,闲着无事,瞅着天气不错,风和日丽。于是,我们全家决定去放风筝。到了地方一看,人还真不少。再往上看,嗬!满天全是风筝。红的、黄的、绿的、蓝的、三角形的、鹰形的、蝶形的、成串的……五彩缤纷,千姿百态。像一只只雄鹰展翅高飞,又似一只只蝴蝶漫天飞舞。我都快看傻了。“别在那儿愣了,买风筝去吧。”爸爸提醒我。风筝买采了。妈妈帮我拿看风筝,我扯着线,学着别人的样子,急急忙忙就要放飞。然而爸爸却说:“急什么?你知道放风筝的要领吗?”他把线从我手里夺过去,边说边比划:“看着,就这样,等妈妈把风筝往上一放,你就拉着线往前跑,等风筝一飞上去。你     

看图画,写一写

<正>高老师:春天来了,万物焕发出勃勃生机,同学们可以尽情地享受户外时光了。文君,你喜欢在户外做什么呢?文君:我最喜欢放风筝了每到春天,我都会和爸爸妈妈一起到草地上放风筝高老师:我们今天要完成的习作就和放风筝有关。要想写好这篇习作,不妨试试“看图写作三妙招儿”——“一看”“二猜”“三想象”。看,就是进行观察,这是第一步,也是最重要的一步。从课本中的这幅图上,你们观察到了什么?     

小事情

“喂,小子,快把球踢过来!”一个头发乱得可以塞进几只麻雀的男生冲我喊道. 我正在操场惬意地散步,听到这不礼貌的“请求”,心中不免有些窝火.我不理会他,恶狠狠地将球踢得更远. “鸟窝哥”一看,脸立马沉了下来,用自以为犀利的目光看着我.我毫无惧意,略带挑衅地说:“你是不是想单挑?”谁知他哼了一声,冷笑道:“单挑多没意思.”我不免有些心虚,人不可貌相啊!这小子不会要打群架吧?     

不要重复孩子语言中的错误

有个三岁多的孩子来我家玩,不一会儿他说:“阿姨,我要啊呜。”我问:“你要吃饭吗?“不,要啊呜。”我又问:“你要小便吗?”“不,要啊呜。”我再问:“你要回家吗?”“不,我要啊呜。”他把我拉到厨房指着热水瓶,我才明白他要喝水。问其家长,家长说孩子两岁前把喝水说成“啊呜”,大人觉着有趣,以后跟孩子说喝水都改成“啊呜”,已说了一年多了。     

大风筝和小风筝

阳光明媚,春风吹拂,正是放风筝的好时光。小熊布布做了一面漂亮的小风筝,带着邻居们来到了大河边的一片野地里,一起放风筝。 布布放开线,刚想放风筝,小猴忽然指着对岸大声叫喊:“看！一面多小的风筝！”大伙儿朝前望去,只见对岸的树林上空,飘起了一面很小很小的风筝,在阳光的照耀下,闪着一点金色的光亮。 “是谁在放风筝呢?”布布说,“让我们把风筝放过去,向他问个好,怎么样?”     

放风筝

前天,爸爸带我去买风筝。我选了一只蝴蝶风筝,它的翅膀有红、黄、蓝、绿等多种鲜艳的色彩,翅膀后面还有两“条尾巴”,可漂亮了!今天傍晚,爸爸和我带着风筝来到田径场放风筝。柔和的夕阳斜照在宽阔的田径场上,温暖的风儿不停地抚摸着我们的脸颊。起初,都是爸爸在放,我在旁边看。看着看着,我的手就痒痒起来,于是我请求爸爸让我试一试,他同意了。开始,我怎么放也无法让风筝飞上天。爸爸看了就对我说“:你首先要掌握放风筝的基本方法。”接着教我怎么看风向,怎么拿风筝,怎样拉线……我试了一次又一次后,终于让风儿把风筝托上了蓝天。我牵着那长…     

梯子

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说,必须去拿梯子来,然后爬上梯子,才能取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,就让你来。”猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了儿子,说:“慢着!”儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”…