我们幼小的心不要承受太多重量

我们的不健康语录我怎么那么不喜欢学习呢?更不喜欢做作业!——厌学我不敢在讲台上大声说话。——羞怯怎么办啊?我究竟怎么办啊?这可恶的数学!——焦虑我哪里不如她了?她凭什么就是“三好学生”了?——嫉妒我不说实话还好,说了实话就是死路一条。——说谎     

开心一笑

标准答案课铃刚刚响起,数学老师就抱着一大叠的试卷来到教室,怒气冲冲地走上讲台,并且高声说道:“你们都是怎的,你们看看,全班没有几个及格的得我改试卷改得眼睛都花了。”同学吓得不敢说话。老师又接着说:“不     

难忘的说话课

记得小时候,我的性格相当内向．脸皮薄、胆子小,不敢在人多的场合说话．可偏偏那时候,为了锻炼学生的语言表达能力,学校专门开了一堂“说话”课．到上这堂课的时候,每个学生都要站在讲台或自己的座位上,对着老师和同学说一通．说话对别人来说是件容易的事情,而对于我却是太难了．平时对三四个人说话,我脸都发红,并且还结结巴巴的,如今怎么敢对着这么多人说呢？于是第到上这堂课的时候,我就心跳、发慌、不敢抬头看老师,生怕老师提名要我说．有时就干脆装病请假、甚至逃学．还有更邪乎的,就连做梦也在哭叫：“我不要‘说话’,‘…     

师范生课前说话训练构想

<正>所谓课前说话,就是教师在开始教学前,按照预定的说话目标和训练要求,指定一至两名学生上讲台进行3分钟以内的说话练习。该练习对提高师范生口语表达能力能起到较大的促进作用。可以克服胆怯心理。胆怯心理的产生与心理承受能力有关。如果两个人面对同样的压力,心理承受能力越强的人会表现得越勇敢。只有在不同的场合中多锻炼,心理承受能力才能提高,有助于胆怯心理的减小。课堂回答问题与讲台上说话对于锻炼学生     

交给方法 训练思维能力──小学二年级看物说话课《一瓶花》教例评析

交给方法训练思维能力──小学二年级看物说话课《一瓶花》教例评析岑溪县教研室徐忠云师：同学们，你们看老师讲台上放着什么？生：（齐）放着一瓶花。师：对。今天我们就以《一瓶花》为题上一节看物说话课。要求大家边观察边说话。（板书：看物说话一瓶花）我们过去已经...     

帮助

我在班上是一个默默无闻的小女孩。下课的时候,我总是一声不响地坐在座位上,很少走出教室和同学们一起玩。连下课都不敢大声说话的我,更别说是上课了,老师一提问题,同学们都积极举手发言,虽然我也会,却怎么也不敢举起手,不敢面对老师说话。为此我非常苦恼。     

没有孩子会故意跟你作对

回想起刚刚毕业的那几年,教学经验还谈不上,又比较年轻,走上讲台,自己就先觉着压不住场了。为了顺利地上好课,我不自觉地板起了冷面孔,吓唬胆小不敢惹事的学生;另一方面,对于调皮捣蛋的学生,我也本能地在底下跟他们先做好"思想工作",假装做他们的朋友,实际上,我并不喜欢他们,甚至很反感他们。课下"做朋友"不过是为了让我的课上得更     

谁知我心

正那天,是节语文课。老师在讲台上,边讲课边用眼睛巡视下面的每一个学生。说实在的,我并不喜欢他那副永不变更的样子。他很少走下讲台,更很少踱到教室的后面,只是用一双透着锐气与苛刻的鹰一样的眼睛盯住我们。我不敢动。须臾之后,老师转过身去,开始在黑板上书写几个词语。他的字不太漂亮,但整体看来远不至于让人觉得厌烦。     

有趣的科学课

正3月14日晴自从我们上了《科学》课,给我印象最深的是林老师表演的一次"气功"。刚开始教我们《科学》课的是林老师,林老师讲课非常生动,有一天,又到《科学》课了,只见林老师拿着两本书笑容满面地走进教室,他大声地对同学们说:"今天这节课,先让同学们来看我露一手‘气功’给你们开开眼,怎么样?"同学们齐声欢呼着大声喊着:"好!"然后,个个目不转睛地瞪着讲台上的林老师。林老师拿出两本书,说     

搞笑课堂之四大经典

美术课美术老师是个大男孩,穿着很另类。我们总喜欢把每周一节的美术课当作休息课,很多人故意不带水彩颜料和画笔,还在课堂上随意地聊天。大男孩很生气,“啪”地一下将黑板擦扔到讲台上,然后抱起他的书走出教室,还将门狠狠摔上。我们惊得不敢出声。5分钟后他返回。我们一直注视着他的行动,大气也不敢出。他在黑板上画下一只大大的猪,只是没有画眼睛和嘴巴。画完了他将粉笔丢进粉笔盒,说:“这是今天的作业,画出猪的表情。”第二天,交上去的美术作业上都是表情愤怒的猪。语文课今天语文老师想出个新花样,就是在课堂上搞朗读。从第一排第一桌开…     

安老师

安老师在我眼里首先是个个子高高的漂亮女人,其次才是我们的语文老师。她有一个十分男性化的名字“伟民”。印象里她不到三十岁的样子,有一个微微上翘的小鼻子,头发总是束起来挽一个髻。有一次上着上着课,那个髻忽然散开,一头秀发飘飘然竟垂至腰际,引来全班一片惊呼。她垂着眼,双手支着讲台定一定神,然后就那样上完了剩下的课。她的声音像水,很好听。我记得有一次她在课上说我是“才子”,那是因为一篇周记,我很浅薄地谈了谈唐代诗人刘禹锡。那个时候我常常莫名其妙地自卑,与人说话的时候甚至不敢直视。安老师给了我勇气,她常常有意给我安排…     

让“去年的树”说话

教学《去年的树》,在课即将结束时,我突然听到讲台下发出一个很小的声音：“树怎么没说话呀？” 是呀,树怎么没说话呢？听过多少名家演绎这一课,自己也上过多遍,自认为对这篇课文已经相当熟悉了,怎么却没注意到这个问题呢？     

做人·做事·做学问

上课钟响了,班主任来了,但他并没有带书。见他站在讲台上半天不说话,同学们一边笑一边诧异地望着他。老师扫视着大家,说:"这节课我们来讨论三个问题。"他问道:"世界上第一高峰是哪座山?"     

趣闻 趣事征稿启事

人人喜欢快乐,快乐是人的本性。寓教于乐,不仅对学生、对教师自己都是一大乐事,可以收事半功倍之效。学校教育中的趣闻、趣事很多。欢迎大家来稿。让我们的学生和教师在教学中都乐起来,不用背,那记忆也常是“永恒”的。为此,先奉上我的一段趣事。我考入北京师范大学两年有余时,经校方安排提前毕业任教。课程是全校公共课“外国教育史”,班级是艺术系和体育系四年级的大课。时年不足21,命中注定我比学生小,偏偏又长得像个大娃娃。第一天上课,不敢迟到,早早到来,又不敢上讲台,在后面找个座位“猫”着。上课铃响,学生左顾右盼“老师呢”?我从后…     

“说”在课前三分钟

现在的农村初中生在上小学前大都没有在幼儿园或学前班接受正规良好的启蒙教育，小学阶段也没有接受系统的口语训练，上初中时站在教师面前的。往往是一个个胆怯、稚嫩又带些野气的孩子。他们不敢大声说话，或者在公众场合说不出一句完整的话。要他们上讲台，大多是憋得满脸通红，半个字也吐不出来；或者说得出来，但不是双腿颤抖，就是抓耳挠腮。     

哪儿出错了?

这个题目写的时候特别顺手,印象中卡夫卡有篇小说的书名就是这个。想自己上大学那会儿挺喜欢评论老师,谁的教学方法我喜欢,谁的教学理念我喜欢,谁的穿衣风格我喜欢……现在想起来,那果真是“站着说话不腰疼”。自己踏上三尺讲台后,才知道肩上的责任有多重。     

让“去年的树”说话

教学《去年的树》,在课即将结束时,我突然听到讲台下发出一个很小的声音“:树怎么没说话呀?“是呀,树怎么没说话呢?听过多少名家演绎这一课,自己也上过多遍,自认为对这篇课文已经相当熟悉了,怎么却没注意到这个问题呢?这真是挖掘教材的绝好切入点!于是,我连忙请说话的同学站起来:     

多渠道提高学生口语交际能力

一、“课前5分钟”说话训练,提高胆识上每堂课前均要求学生上讲台面对全班学生发言,内容不定,范围不限。如自我介绍、名人名言、新闻发布会、焦点访谈、今日说法等,还可以讲见闻,讲所思所感,讲读书心得     

哪儿出错了?

这个题目写的时候特别顺手,印象中卡夫卡有篇小说的书名就是这个.想自己上大学那会儿挺喜欢评论老师,谁的教学方法我喜欢,谁的教学理念我喜欢,谁的穿衣风格我喜欢……现在想起来,那果真是“站着说话不腰疼“.自己踏上三尺讲台后,才知道肩上的责任有多重.……     

思维体操

村子里的瞎子在一个思维培训课堂上,老师走上讲台,出了一道题目:有个说话喜欢夸大其词的人旅行回来后,告诉朋友,他这次出去遇到了一件奇事。他声称自己到了一个偏僻的村子后,便被一大群瞎子包围了。"包围我的这群人当中,3个人看不见左边,3个人