临床医学专业医学遗传学教学内容改革探讨

基础理论的学习是21世纪医学生素质培养的基本要求。医学遗传学作为现代医学新的五大支柱课程之一,掌握其基本理论知识和相关实验技能是对一名医学生起码的要求。本文就如何通过教学内容改革激发学生的学习兴趣,提高医学院校医学遗传学教学质量谈几点看法。     

高职临床医学专业 《医学遗传学》课程设置

<医学遗传学>是医学与遗传学相结合的一门课程,它研究疾病与遗传的关系.根据高职学生的实际情况和培养目标,本文拟就该门课程的设置从课程目的、课程目标、课程安排、教学评价等方面作一探讨.     

《医学遗传学》课程教学模式改革刍议

本文总结了信息技术用于课程教学模式创新的两个切入点及创建“开放式、交互性”《医学遗传学》课程教学模式的实践,提出了“交互性教学”的课程教学设计的观点,并对信息技术与课程的有机整合进行了探讨。     

案例教学模式在医学遗传学教学中的实施与探索

根据医学遗传学的学科特点,我们尝试了案例教学模式并加以实施,以寻求基础医学与临床医学的契合点,并探讨了案例教学模式的优势及案例教学中师生的角色和责任。     

医学遗传学实验课改革探讨

遗传学是一门实践性很强的学科,实验教学占有极其重要的地位[1]。为适应21世纪对培养高素质医学人才的需求,有必要也应对医学院校的重要基础课——医学遗传学实验课进行改革,如此才能提高医学生的创新思维与实验操作技能。     

基于岗位需求的高职眼视光技术专业的教学策略研究 ——以"医学遗传学"课程教学为例

在开放式教育环境下,以学生专业岗位需求为指引,将教学内容和教学方法优化组合,以激发学生的学习兴趣和自主学习为着眼点的课堂教育教学方法,已成为当下教育教学改革的主要内容之一.文章针对医卫类高职眼视光技术专业"医学遗传学"课程教学中存在的问题,结合高职眼视光技术专业的人才培养方案、岗位需求和课程特点,探索基于眼视光技术专业...     

医学遗传学实验教学改革与实践

分析了医学遗传学传统实验教学中存在的问题和不足。为解决这些问题与缺点,提高学生的实践动手能力,培养学生的创新意识,采取调整实验教学内容和教学手段,加强实践动手能力的培养,改革实验考核评价体系等措施,大大提高了学生的实践能力与科学素养,有效地调动了学生参与的热情和学习兴趣。表明改革能有效提高实验课的教学质量,并有利于培养学生的综合分析能力和团队精神。     

构建行为导向教学法的新型医学遗传学课堂教学模式初探

行为导向教学法(Handlungsorientierung)是提高医学遗传学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式.对此我们尝试了在医学遗传学课堂教学中构建行为导向教学法,探讨如何将临床实践与医学遗传学基础教学有机地结合在一起,帮助学生掌握医学遗传学的基本技能和基本思路,培养学生独立学习、分析解决问题及理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才.     

提高医学遗传学课堂教学效果的途径

医学遗传学是医学专业学生接触最早、最基础、最重要的医学课程之一,也是培养实用型人才必不可少的专业基础课。因此,提高医学遗传学的教学质量有利于高质量医学专业人才的培养。本文从教学方法、教学手段和教学内容等方面就如何提高医学遗传学的课堂教学效果谈了一些实践体会。     

地方应用型本科院校遗传学翻转课堂教学模式改革

地方应用型本科院校生物类专业培养目标定位为应用型生物技术人才培养,遗传学作为专业核心课程,传统教学模式已难以满足现实需要,因此对其开展翻转课堂教学模式改革和实践势在必行。结合教学实践综述了"基于任务的翻转课堂"教学模式的构建方案,涵盖其设计理念、学习流程和评价策略,尝试将其与"案例教学法"有效结合;并且对地方应用型本科院校开展翻转课堂教学模式改革需要注意的问题加以探讨。该研究将为同类院校开展相应的课堂教学模式改革提供参考和借鉴。     

医学遗传学的现代及发展趋势

医学遗传学是遗传学的一个分支,它研究人类疾病与遗传关系,即研究遗传病的发病、传递方式、诊断、治疗、预防、再发风险,尤其是预防措施,为控制遗传病在一个家庭中的发生和人群中的流行提供理论基础和实际知识。遗传学家人为:疾病是人体遗传结构控制的代谢方式与人体周围环境之间的失衡引起的。目前,遗传性疾病有单基因病、多基因病、染色体病、线粒体病、体细胞遗传病和获得性遗传病。人们普遍认为,人类所有疾病都直接或间接地与基因有关。鉴于此,使教学内容越来越显充实、广泛、科学、先进的情况下,探索未来该学科的发展是很有必要的。     

医学院校基础医学专业医学遗传学教学改革探讨

为探索适合医学院校基础医学专业发育遗传学课程教学新模式,在分析南京医科大学2015级基础医学专业授课效果的基础上,对教学模式、理论联系实际、评价体系和教师培养等方面进行了教学改革的探讨。     

高职医学遗传学服务于专业的切入点探索

根据医学遗传学横跨基础医学与临床医学的桥梁学科特点,探索了以重现实验过程、进行案例教学和情境模拟教学、开展临床见习为切入点,使理论知识与实践紧密结合,实现医学遗传学课程服务于专业的目的。     

案例教学在公共关系学课程中的应用

案例教学是一种科学、高效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，培养创造性思维，提高实践技能。《公共关系学》是一门应用性很强的课程，在教学中我们采用了案例教学法。取得了较好的效果。     

提高医学遗传学课堂教学效率的探讨

医学遗传学是医学专业中十分基础的知识,知识点复杂且内容庞大,学生在学习初期往往需要花费过多精力去记忆各个知识点,极易出现厌烦心理,以至于医学遗传学课程教学始终徘徊于低效率阶段,这对学生自身发展及能力的培养造成了严重阻碍。鉴于此,该文对提高医学遗传学课堂教学效率的策略进行了探讨。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比，多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手，同时指出了其不足之处；通过多媒体教学和传统教学方式的比较，提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径；并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

如何开设《医学遗传学》WebCT网络课程

本文围绕网络课程的内涵、制作要求,WebCT平台具备的功能,着重介绍如何利用WebCT平台制作、开设《医学遗传学》网络课程,并对课程的使用情况、存在的问题及今后努力的方向作了阐述。     

浅析提高留学生医学遗传学教学质量的措施

留学生教育已成为我国高等教育的重要任务。高等教育国际化对医学遗传学教学提出了新的要求。文章就尼泊尔、印度等国留学生自身特点及医学遗传学在医学教育中的地位进行了较为详尽的阐述,并在此基础上结合笔者的教学实践,总结了提高留学生医学遗传学教学质量的具体措施。     

试析医学遗传学教学应坚持的原则

文章结合医学遗传学课程的教学特点,提出医学遗传学教学应坚持理论教学与临床教学相结合、理论教学与实验教学相结合、现代教学技术与教学理念、方法并用的原则。