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国务院：颁布《教育督导条例》 根据教育部网站10月22日消息，国务院正式颁布《教育督导条例》。教育部有关负责人表示，《条例》明确规定了督学的身份、职责、职权、义务，突出了督学在督导工作中重要地位和作用，这在国家法规中还是第一次。     

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教育部:建立中小学校责任督学挂牌督导制度日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》(以下简称《办法》),就建立中小学校责任督学挂牌督导制度做出了详细规定,对推进中小学校责任督学挂牌督导工作进行了全面部署。《办法》共十二条,分别对中     

专职督学队伍建设:经验模式与方案探讨

配备相应比例的专职督学是中央要求,是教育督导专业化的内在需要。专职督学的配备数量、比例及结构没有统一的标准,影响了教育督导工作质量与功能实现。文章从各地专职督学的实践模式出发,分析总结典型地方的专职督学配备的多元模式和不同来源,总结出专职督学身份管理的驻校管理、参公管理、“中心”式管理、职级制管理四种方式。在此基础上,研究分析专职督学的配备标准,并将之置于国际比较的视野之中,提出按照督师比、督生比及城乡差异等标准配备专职督学的建议。     

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专项督导北方地区中小学冬季取暖日前,国务院教育督导委员会办公室印发通知,对北方地区中小学校冬季取暖工作进行专项督导。督导范围包括北方地区冬季取暖的18个省(区、市)及新疆生产建设兵团的中小学校,主要目的是督促各地各校切实抓紧做好中小学校冬季取暖工作,确保广大师生温暖、安全过冬。这次专项督导的主要内容是地方政府和中小学校冬季取暖工作的责任落实,取暖资金划拨和使用,校舍门窗安装,取暖     

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专项督导北方地区中小学冬季取暖 日前,国务院教育督导委员会办公室印发通知,对北方地区中小学校冬季取暖工作进行专项督导。督导范围包括北方地区冬季取暖的18个省（区、市）及新疆生产建设兵团的中小学校,主要目的是督促各地各校切实抓紧做好中小学校冬季取暖工作,确保广大师生温暖、安全过冬。     

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七部委部署全国教育收费专项检查(据新华社)国家发展和改革委员会等七部委日前下发《关于开展全国教育收费专项检查的通知》,部署全国第六次教育收费专项检查工作,以进一步规范教育收费行为,减轻群众负担。据介绍,这项专项检查从9月20日开始,至11月底结束。     

以科学发展观为指导做好新时期教育督导工作——在第八届国家督学会议上的讲话

首先，我代表教育部向所有被聘任为第八届国家督学和总督学顾问的同志们表示热烈的祝贺!向第七届国家督学和总督学顾问为我国教育改革发展所做出的重要贡献表示崇高的敬意!向中央统战部多年来派出特约教育督导员支持和关心教育工作表示衷心的感谢!     

我国督学专业素养能力构成体系及实施建议

提高督学专业素养能力是实现高质量教育督导实践的重要保障.基于督学专业素养能力相关理论与政策研究,运用文本分析法与两次迭代调查法,将督学专业素养能力分为教育督导态度、教育督导理论与政策知识、教育督导实践能力3个一级维度,热爱督导事业、依法依规督导、民主合作精神、教育督导理论、教育法规政策、教育管理督导、教育教学督导等12个二级指标及细化的35个三级指标,并据此提出了加强督学专业发展规划、完善督学考核评价、优化督学培训课程设置、分层实施督学培训、积极开展教育督导科学研究等实施建议,旨在提升高质量督导实践水平.     

关于高等学校内部教育督导工作的思考

文章认为高等学校要建立专门的督导机构；配备有较高政策水平、学术水平和丰富管理经验的督学；督导工作的重点是监督检查学校执行国家教育方针、政策、法律、法规情况与才学工作情况；应该遵循依法办事、正确导向、实事求是的原则。     

《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》建立中小学校责任督学挂牌督导制度切实加强中小学校督导工作

根据国务院教育督导委员会第一次会议精神,为进一步深化教育督导体制改革,加快转变教育管理职能,健全中小学校督导制度,规范学校办学行为,日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）,就建立中小学校责任督学挂牌督导制度做出了详细规定,对推进中小学校责任督学挂牌督导工作进行了全面部署。     

教育部就《中小学校责任督学挂牌督导规程》答问

正前不久,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导规程》(以下简称《规程》)和《中小学校责任督学工作守则》(以下简称《守则》)。2013年12月24日,教育部督导办有关负责人就有关问题回答了记者提问。问:制定《规程》和《守则》的背景是什么?答:党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(简称《决定》)明确提出要"强化国家教育督导"。开展中小学校责任督学挂牌督导,是落实     

开展督学“默会知识”探究的思考

提高教育督导工作的效能,无疑有赖于一支高水平、专业化的督导队伍,而这支队伍的建设,既需要教育理论的支撑和引领,又离不开督导“默会知识”的丰富和充盈。所谓督导“默会知识”,就是指督导人员,尤其是资深督学,在长期的督导实践活动中积累的丰富经验,它的基本特征是非文本性,它的思维特征需要特定的评估情景来支撑,它的逻辑性特点较多地属于感性认识（理性程度低、揭示规律不够等）。上海市浦东新区人民政府教育督导室是国内率先开展督导“默会知识”研究的团队,本刊特邀请该团队,精心策划了“督导默会知识研究”专题,或许他们的思路和做法会对各地教育督导队伍的专业化建设有所启示。     

总结经验 明确任务 不断开创我省教育督导工作新局面——在第二届云南省人民政府督学工作会议上的讲话

这次省政府督学工作会议，是2003年省政府教育督导团组建后的首次工作会议，也是我省恢复教育督导制度20年来由省政府召开的第一次督学工作会议。省人大、省政府、省政协对这次会议给予了极大的关心和支持。     

对我国教育督导制度的理性思考

教育督导是现代教育管理不可缺少的重要环节。随着我国政治经济体制改革的推进,面对教育发展的新形势,按照决策、执行、监督相协调的行政体制改革要求,探索教育督导制度改革,是推进我国教育改革与发展的必然要求。教育督导是政府实施教育监督的重要保障,教育督导的主要职能是以＂服务＂为根本理念的监督和指导,要建立与教育行政部门相对独立的教育督导机制,加强督政,强化督学,加强督导机构和督导队伍建设。     

实施督学责任区制度 促进教育均衡发展

所谓督学责任区制度,是指政府教育督导部门为了落实督学职责,将所辖区域内的中小学校、幼儿园划分为若干督学区域,并对每个区域委派若干名督学,负责区域内学校的经常性督导工作。责任区督学通过对区域内学校的不定期的随访检查与督导,促进学校全面贯彻落实党和国家的教育法规、政策,规范办学行为,不断提高教育教学质量,全面实施素质教育。     

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为促进地方人民政府及相关部门切实履行发展前教育的职责,全面实施学前教育3年行动计划,有效缓解“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求,推进学前教育加快发事业展,日前,教育部研究制定了《学前教育督导评估暂行办法》。     

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教育部:不得因拆迁致随迁子女失学据教育部网站消息,教育部办公厅日前发布《关于做好2011年秋季开学进城务工人员随迁子女义务教育就学工作的通知》,通知要求,确保所有符合输入地政府规定条件的随迁子女平等接受义务教育。不能因城市拆迁、学校撤并等原因     

切实增强中小学校责任督学工作的有效性

2013年9月,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）。《办法》对健全学校督导制度,加强对中小学校的监督指导,推进教育督导制度的改革与创新起到了积极的推动作用。