共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
通过对幼儿园发展情况的观察,需要不断提升幼师教学能力,才能更好地形成核心竞争力。幼儿园幼师教育教学能力构成中需要坚持角色论分析方法对不同幼师在教学过程中扮演的角色进行全面分析,准确科学地定位幼师教育教学能力情况,才能更好地提升幼儿园整体教育水平,为幼儿园全面协调可持续发展创造良好的条件,提升幼儿园整体教学水平 相似文献
2.
3.
张茹茵 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
一、幼师生及幼儿教师数学认知情况和幼儿数学教育活动情况调查与分析
1.调查目的
(1)了解幼师学生数学学习的兴趣、态度和感受等基本情况,以便为幼师数学教育的设计提供现实依据.
(2)调查幼儿园教师,通过了解她们在幼儿园教学实践的基础上对幼师数学教学的反应和数学教育对幼儿园教师的作用等情况,对幼师数学教育及幼儿园数学教育活动存在的问题进行反思,为幼师实践数学改革提供实践依据. 相似文献
4.
中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。 相似文献
5.
适应幼教发展需要改革幼师游戏教学李继文幼师游戏教学在主动适应幼儿园游戏发展需要方面存在哪些不足?如何依据《幼儿园工作规程(试行)》、学科特点和幼师生接受能力改革幼师游戏教学?本文结合我校的初步实践对此作些探讨。一、幼儿园游戏的发展和幼师游戏教学中存在... 相似文献
6.
7.
在幼儿师范专业的文化课中,生物学占有极其重要的地位,是幼师专业的必修课之一。由于当前幼师生物学教材师范性不强,与幼儿园实际存在着一定的差距,这就需要幼师生物教师在教学中针对幼师专业的特点,改进教学方法,提高教学质量,培养出能适应幼儿园需要的幼儿教师。笔者在多年的幼师生物学教学实践中,在坚持面向幼儿园,改进教学方法方面,作了一些探索,取得一些成效,本文就此谈谈做法和体会。 相似文献
8.
杨晓晴 《宿州教育学院学报》2015,(2):86-88
幼儿园唱歌课程是幼儿园艺术课的重要组成部分,因而声乐演唱素质应是幼师主要职业素质之一,目前不少幼师声乐演唱素质薄弱,导致幼儿园唱歌课程出现"教师唱得艰难,幼儿听得无味",唱歌课程基本达不到培养学前儿童相应能力的目标。究其原因,是高校在培养幼师声乐演唱素质方面存在较大的问题。本文在调查研究的基础上,分析幼师声乐素质低下问题形成的原因,针对高校如何培养幼师的声乐演唱素质,提出自己的见解。 相似文献
9.
随着现代社会中教育的不断发展,各个幼儿园对幼师的综合素质的要求也越来越高了。因此,作为高职院校应当提高幼师生综合素质,以培养出更多优秀的幼师,从而提高幼儿园的教学水平。幼师生的综合素质涉及很多方面,本文主要探讨的是如何提高幼师生的钢琴弹唱儿童歌曲的能力。 相似文献
10.
近年来,城乡幼儿园高度重视幼儿英语的启蒙教育,需求大量优秀幼儿英语教师。针对中职幼师学生的专业特点和英语学习现状,结合幼儿园英语教学的现实需要,以职业需求为驱动,通过设置校本幼师英语课程标准,挖掘丰富有趣的教学资源,采用灵活务实的教学手段,开展生动活泼的课堂活动,激发幼师学生学习英语的兴趣调动学好英语的内驱力,实现“学英语”与“教英语”双重目标,从而达到优化幼师英语教学的目的,培养能胜任幼儿园英语教学的教师。 相似文献
11.
培养幼师学生的英语教学能力是幼师教育发展和满足幼儿园需求的要求。本文从职高幼师英语教学能力培养的重要性出发,分析了职高幼师英语教育专业素养的组成内容,提出了有效培养幼师英语教学能力的三点策略。 相似文献
12.
13.
本文结合教学实践。探讨幼师简笔画教学的有效途径,提出幼师美术教学须结合幼儿园美术教育,把“趣味性”和“游戏性”运用于幼师简笔画教学中。 相似文献
14.
幼儿园美术教学法是幼儿园艺术领域的一部分,是幼师专业学生必修的专业课之一。组织幼师学生在课堂上开展模拟试讲,为学生提供了参与锻炼实践的机会,调动了学生的积极性主动性,对提高幼儿园美术教法课的教学效果,发挥了较好成效。 相似文献
15.
本文针对目前幼儿园对英语教师的需求状况,从职中幼师专业学生的特点入手,探讨了幼师英语的课堂教学,并提出了有关职中幼师英语教学的几点思考和做法. 相似文献
16.
幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。 相似文献
17.
褚香 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):123-124,132
幼儿师范学校学生诗歌学习倦怠现象日益突显,为进一步探究其产生原因,在徐州幼儿师范高等专科学校及附属幼儿园,对幼师生、幼师教师、幼儿园教师及教材所选诗歌篇目进行了较为全面的调查分析。研究发现,导致幼师生诗歌学习倦怠的主要原因有以下四点:一是幼师生职业导向的限定性与女性心理的特殊性;二是幼师教师教学方法的僵固性与评价方式的单一性;三是幼儿园诗歌教育内容的单调性与幼儿接受能力的制约性;四是教材所选篇目的非整合性与时代差异性。 相似文献
18.
褚香 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):123-124
幼儿师范学校学生诗歌学习倦怠现象日益突显,为进一步探究其产生原因,在徐州幼儿师范高等专科学校及附属幼儿园,对幼师生、幼师教师、幼儿园教师及教材所选诗歌篇目进行了较为全面的调查分析。研究发现,导致幼师生诗歌学习倦怠的主要原因有以下四点:一是幼师生职业导向的限定性与女性心理的特殊性;二是幼师教师教学方法的僵固性与评价方式的单一性;三是幼儿园诗歌教育内容的单调性与幼儿接受能力的制约性;四是教材所选篇目的非整合性与时代差异性。 相似文献
19.
20.
浅谈对幼师《幼儿园教育活动指导》学科的几点认识 总被引:1,自引:0,他引:1
浅谈对幼师《幼儿园教育活动指导》学科的几点认识唐敏以往,幼师专业理论课程是“三学六法”(具体说明此略)。这是50年代适应我国幼儿园学习前苏联的幼儿教育方法和办园模式,采用以教学为主,以学科为中心,对幼儿进行知识教育、发展智力而形成的一套幼师专业理论课... 相似文献