诵读经典古诗文 争做中华真君子

在中国五千年的悠久文化中,经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体,处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的经典古诗文,尤其是古诗文诵读的启蒙教育。儿童时期,是一个人记忆力最强的时期,如果在此期间大量背诵经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助。那么,如何在学生中进行古诗文诵读呢?     

诵读经典古诗文争做中华真君子

在中国五千年的悠久文化中,经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体,处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中.很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的经典古诗文,尤其是古诗文诵读的启蒙教育.儿童时期,是一个人记忆力最强的时期,如果在此期间大量背诵经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助.     

诵读古诗文 弘扬中华传统文化

在中华民族优秀的文化遗产中，古诗文堪称璀璨之珠。它饱含着中华文化5000年的历史，传承着优秀的传统文化，博大精深，内涵深刻。因此，让广大少年儿童广泛诵读古诗文，对于孩子们扩大知识面，培养学习兴趣，提高道德修养，弘扬传统文化，培养爱国情操，提高综合素质，为将来一生的发展打下基础都具有深远意义。正是本着这一点，     

让古诗文诵读伴随孩子成长

在每个孩子是天才的时候,给他们以天才的教育,让诗词诵读伴随孩子成长,使其成为知书识礼、有君子之风的中华少年。     

浅议小学语文教学中的经典古诗文诵读

小学语文阶段是学习语文的起始阶段,教师要重视学生经典古诗文的学习以及诵读,为传承传统中华文化做出努力。结合多年的经验,谈谈经典古诗文诵读在小学语文教学中的意义和凸显的问题以及实施的策略。     

诵读经典 润物无声

中国古代诗歌是我国文学宝库中的一颗耀眼的明珠。学习古诗,不仅可以增加修养、陶冶情操,提升文化品位,而且有助于弘扬民族文化,增强民族自信心以及自豪感。为了将古诗诵读活动落到实处,我校开展了“以‘古诗文经典’诵读为主的校本文化的开发与研究”,通过一系列丰富多彩的诵渎古诗活动,使学生汲取了精神养料,陶冶了情操,提高了学生的整体素质。正可谓：诵读经典,润物无声。     

小学语文教学中的经典古诗文诵读探讨

随着我国教学体制改革的不断深入,小学语文古诗词教学也发生了巨大的改变,从传统的简单分析转变为现在的重点分析。在小学语文教学中加大古诗词的教学比例,不仅能够让小学生接受中华民族优秀传统文化的熏陶,感受古人的思想和智慧,还能够通过古诗文的诵读积累语文词汇,增强小学生的文学底蕴,为语文写作奠定坚实的基础。     

经典古诗文诵读教学的有效策略

随着义务教育阶段新课程标准改革方案的制订与实施,我国的许多教育学家们也越来越重视不同年龄段和不同学段的学生们学习水平的提高与学习习惯的养成。通过对新课程标准改革方案的解读,可以发现,国家对学生的经典古诗文诵读这一方面更加重视,专门对这一模块的学习提出了更多的、具体的要求。作为老师,应该紧随这种改革趋势,在日常的教育教学过程中去为学生提供一些积极有效的策略,以激发他们对经典古诗文诵读的兴趣,增强他们在这一方面的能力。本文讲述如何采取有效的策略来提升学生诵读经典古诗文的能力。     

小学语文经典古诗文诵读教学初探

经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。尤其是在新课程改革背景下,对小学语文经典古诗文的诵读教学提出了更高的要求。在经典古诗文教学中,通过有效的诵读,不仅培养了学生的发散思维能力、表达能力,也促使学生在诵读的过程中,汲取了丰厚博大的文化智慧,全面提升了学生的核心素养。文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。     

开展经典诵读活动传承中华优秀传统文化的实践与探索

中华优秀传统文化是中华民族的血脉和灵魂,是中国人的生命底色,中小学校开展优秀传统文化教育,对于永续中华民族的根与魂,坚守中华民族的共同理想信念,筑牢民族文化自信、价值自信的根基,维护国家文化安全,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人具有重要意义。当下,经典诵读已经成为开展传统文化教育的一个有效载体,抓住学生记忆的黄金期,带领学生诵读中华优秀经典古诗文可以有效提高学生的道德修养和文化素养。     

中华优秀传统文化传承视角下高校文学诵读探讨

在高校积极开展文学作品诵读,是弘扬、传承中华优秀传统文化的有效途径。文章通过对高校文学诵读传承优秀传统文化的现状调查以及文学诵读与传承优秀传统文化的内在关联的阐释,提出了营造氛围、建立机制和形式多样诵读的建议。     

诵读经典古诗文,提升语文综合素养

经典古诗文,首要的学习方式就是诵读。本文论述了初中语文经典古诗文诵读的价值:"促进阅读能力提高,提高语言表达能力和写作能力。"然后以具体的实例,从涵泳美读法、情境诵读法、对比诵读法三个方面阐述了诵读经典古诗文教学措施,以求达到提升语文综合素养的目的。     

在诵读中学习古诗文

古诗文是中华民族文化的重要组成部分，积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源、变化和发展的过程。大而言之，古诗文是一个富有民族色彩的古典世界，是文学、艺术的中国特色；小而言之，古诗文是一个人精神的底子，是价值观、人生观的中国特色。     

初探小学语文教学中的经典古诗文的诵读

中华上下五千年的优秀文化,古诗文在其中便占有一席之地,它是祖先为我们留下的一笔宝贵的财富。随着教育的改革,古诗文在小学课程中显得尤为重要。因此,在如何培养古诗文的诵读方面也成为了教师心中的难题,古诗文的意境抽象,以小学生的水平很难达到全部理解的高度,这就需要教师在语文课堂中通过诵读的方式来对本节古诗文进行阐述,所以说诵读是语文课程展开中一个不可或缺的环节。因此,我就为古诗文诵读中出现的问题以及意义,做出研究与归纳,为共同推动古诗文诵读的发展做出努力与贡献。     

诵读经典古诗文，让精神欢歌

古诗文是中华民族文化的永恒经典,流传了千百年,积淀了中国人传统的思想、情感、审美和智慧,学习它可以使学生体悟到中华民族的优秀精神、伦理道德和审美情趣,有助于学生深化对社会、自然、人生的认识,有助于学生认识、发展和完善自我,形成健全人格。     

加强诵读训练，促进古诗文教学

古诗是我国古代优秀化的宝贵遗产。它凝聚了中华民族的人精髓。初中课本中的古诗，几乎遍涉古经典，从先秦诸子到唐宋散；从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽只是浩瀚的学海洋的点滴，却是中华化的沉沉载体，它们如同一条源远流长的大河，脉脉相承，孕育了一代叉一代优秀人才。如何让学生喝了这一瓢而喜爱那浩瀚的大海？     

试论小学语文教学中的经典古诗文诵读

我国古汉语文化博大精深,以经典古诗文为代表,不仅表达作者的丰富感情,也蕴含了汉语文化的精髓。由此可见,开展经典古诗文诵读活动对小学语文教学起着非常重要的推动作用。     

小学语文教学中的经典古诗文诵读研究

中华古文化博大精深,其遗留下来的璀璨文化值得中华儿女永久传承。小学语文作为系统学习语文知识的开端,经典古诗文更是其针对小学语文阶段特征为小学生量身选取的部分中国古代优秀文化成果。诵读经典古诗文对于小学语文学习具有积极意义。作者结合在小学语文教学中开展诵读经典古诗文的经验,研究小学语文经典古诗文诵读的意义、问题、方法等。     

小学语文教学中的经典古诗文诵读研究

古诗文诵读是语文教学的一个大工程,其特点是复杂且持续时间长。小学语文教育作为语文知识系统化学习的起始点,对小学生的全面发展有重要影响。经典古诗文诵读的实施应从小学阶段开始,让学生从小就学会诵读经典古诗文,更好地理解和学习古诗文。然而,由于现存的一些问题,当今小学语文教学中经典古诗文诵读的实施效果并不理想,广大小学语文教师要不断为之努力。本文主要对当今小学语文教学中经典古诗文诵读存在的问题及原因进行了分析,并提出了实施经典古诗文诵读教学的策略。