送教下乡 推进幼教事业均衡发展

坚持教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。实践中，这种公平的意识正逐步渗透到幼教领域，关注农村幼教的发展，关注城乡幼教的均衡发展，已成为许多地区正努力探索的事情。在今年8月举行的全国第二次实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流会上．来自四川、重庆等地的代表分别在大会上作了发言，向大家展示了他们在构建和谐幼儿教育中的经验和体会。本期“专题”栏目特将其全文刊出，以飨读者。     

胶南普教城域网建设案例

胶南市地处山东省东南沿海，是青岛市的卫星城市，国家最早批准的沿海开放城市之一。总人口84万，现有中小学175所，教职工9800人，学生共计有25000余人。教育城域网建设是胶南市“校校通”工程的重点，也是当地远程教学、多媒体教学和教育发展的关键。胶南市教委希望通过网络建立     

创“学习型组织” 促成教事业发展

当今社会巨变以排山倒海之势而来,新的管理理论和实践不断涌现。“学习型组织”及其“五项修炼”以其独特的理念和高超的技艺脱颖而出,成为“未来企业成功的模式”,令世人刮目。一、学习型组织与五项修炼随着《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》的问世,管理学界、企业界,甚至政府部门纷纷为之折服和效法,并迅速风靡全世界。该书发行后,曾连续三年名列全美畅销书的排行金榜,并于1992年荣获世界企业学会最高荣誉的开拓者奖,作者彼得·圣吉(PeterM·Senge)博士也于同年被美国商业周刊推崇为当代最杰出的新管理大师之一。1997年世界管理…     

古巴特殊教育发展的特点

古巴的特殊教育本着人人平等的教育理念,重视个别差异,动员全社会的力量,遵循“适应生活、适应社会”的教育目标,实现了社会救助和社会保障先行;三级教育协同一致;医疗康复、教育训练与社会就业并举的特殊教育发展特色.     

苏北普教明珠淮安市清浦中学

淮安市清浦中学办学历史悠久,始建于1952年,位于淮安市区解放东路66号。学校2000年晋升为江苏省重点中学,2004年投资1．2亿元建成新校区,2008年通过“江苏省四星级高中”评估验收。2010年被评为“江苏省艺术教育特色学校”。     

迈进中的发展心理学事业

由儿童心理学到发展心理学的演进过程经历了奠基期和发展期两个历史阶段.1962年朱智贤教授著的<儿童心理学>的出版,标志着中国儿童心理学体系的形成,为发展心理学体系的确立奠定了基础.20世纪80年代末,儿童心理学研究拓展至对生命全程心理发展的研究,学科发展进入全面发展的新时期,并逐步形成了发展心理学学科体系.回顾过去,展望将来,发展心理学面临着十项研究主题.     

古巴

古巴,加勒比海的岛国,首都哈瓦那。关于古巴,有一个纪录片叫《乐满哈瓦那》,那是上世纪90年代中期古巴有限开放后,一帮古巴民族歌手重操旧业的故     

古巴

古巴共和国位于加勒比海西北部。首都哈瓦那。在音乐方面,古巴是拉丁节奏的宝库,诸如伦巴、曼博、波莱罗、查查查、康嘎、瓜拉查等等,都是在这里产生的。究其原因,是缘于首都哈瓦那样溢着加勒比海城的音乐性朝气,这一地带集中了以黑人的节奏感为基础的活力,并发挥了重要的作用。作为民族音乐中富有特点的节奏形式,除子前面所述的大众性类别之外,必须举出的还有哈巴涅拉(habanera)、坦桑(danzon)、崧(son)、瓜希拉(guajira)等。哈巴涅拉是一种四二拍子的古巴旋律,其特点是由一个附点8分音符、一个16分音符加上两个8分音符的连续不断的摇摆性节奏。最早被人们所知的哈巴涅拉是西班牙作曲家伊拉迪尔发表于1840年左右的《阿雷格利托》,后来比才在歌剧《卡门》中、拉威尔、斯特拉文斯基都仿此风格而写过哈巴涅拉舞曲。     

古巴高等教育的发展与改革

本文概要介绍了古巴高等教育的概况及哈瓦那大学、哈瓦那多科技术学院、哈瓦那农业大学的情况,对近年来古巴高等教育的改革及发展策略作了较为详细的介绍.     

古巴高等教育的发展与改革

一、古巴高等教育近年的发展与改革1959年古巴革命前只有三所大学,在校生1.5万人,约1000名大学教师。而今天全国有63所高等教育机构(51所大学和12所分属高教部、教育部、卫生部管辖的独立设置的机构),自古巴革命以来共培养了70万名高校毕业生,近4万名外国留学生。古巴高等教育入学率相对较高,20世纪80年代是古巴高等教育发展的黄金时代,1990年时高等教育毛入学率已达20.9%,并有许多学生和教师到前苏联及东欧国家留学进修。近几年古巴高教入学率有所下降,女性入学率高于男性。高等教育办学     

蓬勃发展的佳县电教事业

佳县电教中心成立于1986年,是隶属于县教育局的独立事业单位。负责全县中小学信息技术教育的规划、管理、技术支持服务、人员培训、实验教学设施装备和教育宣传工作。现有工作人员29人,有固定办公用房300余平方米,配备了计算机、摄像机、扫描仪、打印机、刻录机、视频编辑机等设备。     

教苑奇葩别样红 ——山东武城县教育事业发展三级跳

勤于躬耕、甘于奉献、才能找准自己的人生坐标；勇于探索，敢于创新，才能拥有惊人的事业成功。是金子、放在哪里都会闪闪发光；是好汉、平凡之中也能创造辉煌。     

以邓小平远教观为指导 推进电大事业发展

以邓小平远教观为指导推进电大事业发展李洪军２０世纪７０年代末,广播电视大学作为一种开放性高校,以其独具的远距离、大容量、多媒体、多层次、多规格、多方面办学等多快好省发展教育事业的优势,在我国广袤的大地上骤然兴起。追忆这一历史,人们永远不会忘怀她的英明...     

发展中的泊里教育事业

泊里镇是胶南县西南部一个拥有68个行政村、五万多人口的平原古镇。是“燎原计划”先进示范乡镇。党的十一届三中全会以来,该镇的教育事业在改革中得到了迅速的发展。他们在抓好普通教育的同时,大力发展成人教育和职业教育。目前,全镇不仅设有初级职业中学和中心农民技术学校,还有六十五所村办农民文化技术夜校,定点中小学三十二所,办学率达100％,初步形成了一个普通教育、职业教育和成人教育协调发展的新格局。全镇中考连续两年居县前列;现在技术人才达15,520人;1989年被青岛市政府评为“教育先进乡镇”、“成人教育先进单位”,并荣获国家教委颁发的“燎原     

迅速发展中的阿尔巴尼亚教育事业

本文摘自中国访阿教育代表团《关于阿尔巴尼亚教育事业的考察报告》。发表出来,供研究参考。     

迅速发展中的委内瑞拉教育事业

委内瑞拉是拉丁美洲四大经济强国之一,经济实力和发展水平仅次于巴西、阿根廷和墨西哥。与以上三国不同的是,委内瑞拉起步较晚。但自本世纪六十年代起,国民经济的迅速发展为推进教育事业创造了良好的条件;教育事业的蓬勃发展又对社会再生产起着日益重大的影响。而今委内瑞拉已成为世人瞩目的发展中国家,在第三世界享有较高的声誉,因而它的教育事业和经济发展状况如何,十分引人注目。     

发展中的大理州民族教育事业

大理白族自治州是由汉、白、彝、回、傈僳等十六个民族276万人口组成的民族自治地方。白族人口87万,占总人口的31.6％,各少数民族人口128万,占总人口的46.4％。解放三十五年来,在党的民族政策指引下,特别是党的十一届三中全会以来,我州民族教育事业有了很大的发展。1983年少数民族在中小学的学生数达到230,702人,占全州中小学在校学生总数的44％,为1951年少数民族在校生数的6.5倍。1951年全州没有一所中等专业学校,只有三个县在中学办了三个师范班,在校学生395人,其中少数民族学生77人。1983     

不断发展中的儋州教育事业

1988年海南建省办大特区以来的16年时间，儋州教育事业取得了长足发展。     

发展中的太原市北郊区教育事业

党的十一届三中全会以来,太原市北郊区教育事业在改革和发展中走过了十多年的历程.这十多年来,全区各级党委、政府牢固树立"百年大计,教育为本"的新观念,始终确立"教育奠基,科技兴区"的新思想,把教育放在优先发展的战略地位,党政群齐抓共管,农科教多位一体,普职成三教统筹,尊师重教蔚然成社会风尚,教育事业得到空前发展.一九八六年以来,全区推行并完善了"三级办学两级管理"的教育体制.九年制义务教育分阶段、有步骤、稳