推进化学实验创新 培养学生科学素养

化学实验中如何在化学实验教学中构筑实验框架,创造性地开眨实验教学．进而达到培养学生的科学素养呢？     

推进化学实验创新 培养学生科学素养

化学实验中如何在化学实验教学中构筑实验框架,创造性地开眨实验教学．进而达到培养学生的科学素养呢？     

加强化学实验培养学生能力

对于条件较差的农村中学，只要教师勤于动脑动手，仍可通过演示实验的改进、引入边讲边实验和探索性实验、以及组织化学课外活动等方式，加强化学实验教学，培养学生的创新精神和实践能力．     

在创新化学实验教学中提高初中生科学素养的策略

本文着重论述初中科学素养与高中学科核心素养的关系,并基于化学学科以实验为基础的鲜明特点,提出通过创新化学实验教学提高初中生科学素养的策略：通过丰富认知培养学生的人文精神和科学态度,利用现代信息技术辅助教学发展学生的宏观辨识与微观探析核心素养,设计序列化实验培养学生的创新精神和科学探究能力,引导学生在解决生活问题的过程中深刻理解社会责任和发展创新实践能力。     

重视实验教学培养学生的科学素养

中学化学课程的改革是把培养学生的科学素养作为宗旨,科学素养的形成不是一朝一夕能够形成的,它需要一个长期的积累过程,那么在化学实验教学中如何培养学生的科学素养,我想谈一点自已的看法.     

创新化学实验 培养核心素养

实验是化学学科最为突出的特点,是化学核心素养培养的重要途径。针对高中化学教材中一些化学实验存在的不足,提出了“创新实验情境,探究现象与本质间联系,训练科学方法;优化实验装置,发挥实验教学功能,促进素养养成;改进实验条件,展现探究过程,形成变化观念;改变反应原理,强化物质结构与性质间联系,培养宏微结合思想”等实验改进与创新策略,发挥化学实验应有的育人价值,使化学核心素养在实验教学中真正落地。     

初中化学实验科学素养的培养

化学实验是化学教学中非常重要的手段.化学实验教学不仅能够提高学生对化学中各种理论的直观认知,使学生更好地掌握化学理念、规律,将课本知识融于真实的操作演练中,还能够培养学生创新与实践的能力.因此培养学生化学实验的科学素养具有重要意义.     

培养学生的化学实验能力

化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可，为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下，克服了多种困难，积极创造条件，按照教学的要求，开出或基本上开出了演示实验和学生实验，为提高化学教学质量作出了巨大的努力。     

学生化学实验能力培养四则

发挥实验优势，培养学生的化学实验能力，是教好化学课的关键。在实验的情境与氛围中培养学生科学的学习方法态度、创新精神、实践能力，有助于提高化学教学的效果。     

改革实验教学培养学生的创新精神和实践能力

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。化学实验是化学教学的基础,以改革实验教学为切入点,通过让学生设计实验、改进演示实验、将验证性实验改为探索性实验、加强对学生实验技能考核等办法培养学生的创新精神和实践能力,把素质教育落到实处。     

化学实验与学生创新精神的培养

创新教育是时代的呼唤 ,如何开发和培养学生的创造能力 ,造就一批又一批具有创新精神的高素质人才 ,是当今教育改革的重大课题 ,也是化学教育改革的一个重要方向。作为化学教学的基础———实验 ,它以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新素质方面发挥着独特的功能和作用。化学教师要充分利用这个优势 ,加强和改进实验教学方法 ,努力挖掘实验教学的功能 ,从而达到培养学生的创新精神和创造能力的目的。本文拟从初中化学教学的角度来谈谈这方面的认识和实践。一、创设演示实验 ,唤起学生的创新意识意识是行为的先导。而学生创新意识的激发…     

充分利用化学实验 培养学生科学素养

科学素养是教育的重要内容。教师应充分利用化学实验,有目的、有计划地对学生适时渗透科学素养。     

加强化学实验教学，培养学生科学素养

化学是一门以实验为基础的自然科学。在当前的教学中，一些教师对化学实验教学可提高学生科学素养这一点认识不足。为强调在化学教学中应充分发挥实验教学的功能，本文着重从实验教学观念的转变、化学实验装置的改革和实验的拓展与延伸、加大实验习题的训练力度及应用型实验的开发四个方面展开了论述。     

创新化学实验教学 培养学生自主意识

化学教学中,创新化学实验教学,让学生进行科学的自主探究活动,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主意识,达到开发学生空间智能、提高化学教学质量的目的。     

加强化学实验教学 培养学生科学素养

实验是化学教学的重要基础，通过实验教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣、帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能、形成各种能力，而且还可以教学生掌握科学的学习方法、形成正确的科学态度、培养良好的科学精神。因此，加强实验教学，充分发挥实验教学的功能和优势，培养学生的科学素质是每位化学教师研究和探索的课题。     

改革化学实验 培养创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学，多年的教学实践证明，化学实验是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的。但传统的实验教学基本上是“照方抓药．不敢越‘雷池’一步”，缺乏对学生创新能力的培养。下面笔者就改革化学实验、培养学生创新能力谈谈自己的认识。     

实验是培养学生科学素养的有效途径

科学素养是人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的基本素质。科学素养是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神四个要素的综合反映。小学时期正是培养学生对科学的兴趣和求知欲,引导他们学会学习的方法,学习有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,     

谈学生化学实验观察能力的培养

中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中，有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。     

在实验教学中培养学生科学素养的策略

"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验创造一定情境,可以让学生知道知识的产生、发展过程,培养学生观察、协作、探究、创新及获取、运用信息等各方面的科学素养。而全面提高学生的科学素养,正是基础教育化学课程改革的主要目标之一。可见,化学实验是培养和提升学生科学素养的一种重要手段。     

发挥探究实验功能培养学生科学素养

“展科学探究能力”是高中化学新课程的一个重要目标。化学是以实验为基础的科学,要充分挖掘化学实验在探究学习中的功能,创造条件尽可能让学生多动手动脑,参与实验,从而达到全面培养学生的科学素养。