做好化学实验管理 提高实验教学质量

中学实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分。实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量。实验室建设是基础，强化管理是关键．使用是根本．发挥效益是目的。实验室的仪器设备若不加强管理，就不能维持正常、完好的状态，就谈不上有效的使用。所以管理工作是中学实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。     

实验室教学设备管理

设备是实验室教学正常进行的一个重要保障,也可以说是实验室教学的物质基础.对实验室管理基本上可以说是对设备管理,设备管理是实验室管理的核心.本文主要对我国中学实验室教学设备管理现状和如何加强实验室教学设备管理进行分析.     

中学微格教学实验室有效管理途径探讨

本文简单介绍了微格教学及微格教学实验室的由来,阐述了目前中学微格教学实验室管理中存在的主要问题,探讨了管理中学微格教学教实验室的有效方法。     

中学实验室的创新管理

中学实验室,是学校开展素质教育和培养学生动手操作技能的重要阵地。在中学数字化校园建设过程中,校园网的建成和完善为实验室的数字化管理提供了新的平台。笔者认为,通过制订基于校园网的实验室管理方案,建立新的实验室管理模式,能够更好地加强教师与实验室管理员的沟通,实现实验设备资源的共享,能有效地提高实验室与仪器的使用效率,减轻实验室管理员的工作负担,从而提高工作效率和服务水平。一、中学实验室管理存在的问题     

加强中学实验室管理 提高实验室利用率

中学实验室是广大教师进行实验教学和培养学生动手技能、开发智力的重要场所,因此,加强中学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在实验教学工作中的作用,是提高教学质量和培养学生探究能力的重要保证。为此,学校应在购入大量实验急需的实验设备的同时,不断提高实验室的规范化管理,不断提高实验室的利用率。一、健全实验室管理制度建立健全实验室的各项管理制度,是实验室工作正常开展的重要保证。学校应通过建立各种完备     

中学实验室建设、管理、效益的研究与探讨

本文主要对中学实验室的建设、管理、效益进行了研究,并对实验室的现在存在的问题及解决问题进行了探讨。     

用现代企业管理方法促进实验室建设

根据现代工业企业生产现场管理与优化的成功经验和方法。通过对实验室现场管理过程中的一些细节分析，进行了开展“5S”活动优化实验室基础管理方面的探讨，同时提出实验室现场管理与优化的一些具体措施和建议。     

管理革新与高校实验室创新文化的塑造

高校实验室的创新文化是在实验室建设与管理过程中积淀而成的一种价值观念和精神气质,是一种充分发挥实验室教学、知识、科研、熏陶等功能并激发创新行为的文化氛围.在对我国高校实验室创新文化缺失现象进行深入反思的基础上,结合现代管理理论,从高校实验室文化管理、能本管理、扁平化管理与知识管理的角度,提出了有利于创新文化生成与持续优化的高校实验室现代管理模式.     

农村中学化学实验室管理初探

本文对农村中学化学实验室管理科学化的四个方面作了说明,即中学实验室管理的制度化、规范化、服务化、信息化。并从健全管理制度;注重规范管理;服务实验教学;引进现代化的管理方法提高实验室的利用率等方面作了详细阐述。     

现代信息技术在高职实验室管理中的应用

现代信息技术不仅是一种技术,更重要的是作为一种理念。高职实验室管理与现代信息技术的应用密不可分,它需要有与其相对应的信息支持才能建立起真正的实验室管理机制。在此,基于笔者的工作经历,结合高职实验室管理现状,对现代信息技术在高职实验室建设与管理中的运用进行分析。     

浅议师专实验室建设与管理

本文通过我校实验室建设与管理的实践经验,全面地阐述了如何加强师专实验室的建设与管理,提出了师专实验室建设的指导思想,并对实验室的地位和作用作了较详细的论述,同时对中学教学法实验室的改革进行了有益的探讨。     

浅谈新教材科学实验室的建设和管理

新教材《科学》中科学实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面较以前都发生了很大变化，科学实验室的建设与管理也应有相应的变化。总结我校三年多新教材实验教学经验，浅谈加强中学科学实验室建设和管理的必要性，并对实验室的建设和管理提出了几务具体建议。     

浅谈新教材科学实验室的建设和管理

新教材《科学》中科学实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面较以前都发生了很大变化,科学实验室的建设与管理也应有相应的变化。总结我校三年多新教材实验教学经验,浅谈加强中学科学实验室建设和管理的必要性,并对实验室的建设和管理提出了几条具体建议。     

实验室欲管好 实验员需"勤巧"

1前言 随着新课程标准的实施,实验室设备不断升级改造,实验室仪器、设备不断增加,实验室使用频率也在加快,这给实验室管理增加了难度。笔者认为要想管理好现代实验室,需要在“勤、巧”2个字上下工夫。     

论高校实验室管理的观念创新

高校实验室管理的观念创新是实验室管理人员在现代教育管理理论指导下,发挥主观能动性,突破原有的理念束缚和思维方式,从而形成对实验室管理具有指导意义的新观念.观念创新对实验室管理改革起到先导和持久的作用,具有积极的指导意义.实验室管理观念创新主要是管理观创新、服务观创新、任务观创新、主体观创新和方法观创新,共同构成了一个相互关联的观念创新体系,体现了高校实验室管理改革的价值取向和思维方式.在实验室管理中要坚持观念创新,为提高实验教学质量提供保证.     

实验室建设需要倡导并实践的现代管理理念

实验室建设和管理水平是提高教学质量和提升学术水平的重要基础,文章分析了高校实验室建设和管理中存在的问题,提出实验室建设和管理要大力贯彻和实践系统而全面的实验室建设理念,资源共享、高效开放的、以人为本、生态和谐的现代管理理念。     

中学实验室管理与信息化初探

中学实验室是学校教学工作的重要组成部分,现在各个学校的规模大、教学班级多,而新课改的推行要求在学校教学中要以学生为核心,落实素质教育的要求全面培养学生,特别是学生的动手能力和创新意识。实验室是学生进行理化生实验的场所,实验教学对于深化学生对知识的理解,培养学生能力的作用更加明显,所以创新实验室的管理,尤其是实现信息化的管理非常必要。     

实验室信息系统(LIS)网络化管理的应用价值

实验室信息系统(Laboratory Information System,LIS)是指以临床实验室科学的管理模式为基础,借助现代通信技术、网络技术和计算机技术,对实验室各种信息进行高效管理,从而从整体上提高实验室综合效能的复杂的人机系统.它把计算机技术融入到了实验室管理中,使实验室管理做到了科学化、合理化、智能化,从而大大提高了工作效率与检验质量.     

怎样管理好实验室提高仪器设备的使用率

中学实验室的管理是学校管理工作的重要组成部分．实验室管理工作的好坏直接影响到实验教学的质量．实验室建设是基础,强化管理是关键,使用是根本,发挥效益是目的．据本人多年实践经验浅谈一下中学实验室的科学管理和发挥其效益的问题．     

实验室管理体制与方法的创新要适应现代科学研究的发展

为了适应现代科学研究的发展和高等教育的需要，需要打破实验室自我封闭的独立性框架，建立一种新的实验室管理机制和通用平台，强调管理的服务功能和管理责任到人，使实验室有效开放。新技术、新发展迫切需要高等学校实验室管理体制和管理方法的改革创新。