盼“热线”不热

各地开通的“市长热线”、“行风热线”、“维权热线”等等，备受欢迎。有了热线，事关群众利益的一些急事难事很快得到解决，一些久拖不决的事马上有人去管去办，一些谁也不愿意管的事，不再来回“踢皮球”，变得有着落了。     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

如何让孩子更独立；什么时候让步，什么时候不让步；孩子跟父母有抵触情绪怎么办？[编按]     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

山西榆次家长问：我女儿活泼、机敏。可就是有个不好的习惯——撒谎！经常是让老师和我都信以为真，谎话编得天衣无缝。如果不是家长与老师沟通，很难发现她在撒谎。我先是警告，后是打骂，都不起作用。怎样才能帮孩子改掉这个毛病？ 专家支招：先分析一下孩子为什么撒谎，然后对症下药。     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

河北衡水家长问：我的独生子今年读小学四年级，成绩不太好，经常爱在课堂上搞个小动作什么的。有一次，在没考好并被老师批评后，他竟趁老师转身时将钢笔水甩了老师一身。老师来家访时说，这孩子报复心强，只要老师批评他，他就要想出一个报复老师的办法，这样的学生很难教。请问，怎样才能帮助他改掉这个缺点？     

让政治课“动”起来

课堂是教师对学生传道、授业、解惑的重要场所。如何充分调动学生学习政治的兴趣,提高课堂效率和质量,成为教师永恒的话题。本文总结出了让枯燥的政治课“动”起来的几种方法,以此提高学生学习政治的兴趣。     

教育热点“面对面”——省教育厅上线“金色热线”侧记

11月6日,受在外出差的何金平厅长委托,省教育厅副厅长王建颖率厅人事处、学生工作处、体卫艺处、监察室、省招生考试院招生处以及昆明市教育局相关负责人,参加云南广播电台“金色热线”节目,听取群众对教育工作的意见和建议,并现场解答听众反映的困难和问题。直播过程中,不断有听众打电话咨询教育政策,反映子女教育中存在的问题。由于直播当天时间有限,而拨打热线反映问题、咨询政策的群众较多,11月7日,“金色热线”栏目又连线省教育厅相关处室负责人,对群众反映强烈的一些问题进行了电话访谈。同时在“云南网——金碧坊论坛”同步开通了网友留言互动,对网友的提问进行了答复。     

让社会课“亮”起来

五年级《社会》的知识目标是让学生了解一些基本的地理知识和历史知识，知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件，以及新中国成立和祖国建设的伟大成就等。如何在实现上述知识目标的同时，又能达到很好地培养学生热爱祖国、珍视祖国历史、文化传统的情感目标及获得信息资源的能力，让学生感悟社会课的乐趣和魅力，就成为本年级社会课教学最为关注的问题。     

让文章“亮”起来

一天．我读吴晓君的《笑意写在脸上》（载本刊今年第2期），读着读着，被故事《引号与鞋子》吸引住了，读完故事，不由自主地笑出声来。因此，我联想到我们写文章必须有亮点，文章的亮点就跟人身上的“闪光点”一样，可以给人留下深刻的印象，使文章增色，激发读者的阅读兴趣。我们应当努力使自己的文章“亮”起来。     

让语文课堂“热”起来

几年前,我去长隆欢乐世界看国际大马戏。当时的情景,依然记忆犹新。几千人的剧场,座无虚席,异常热闹。观众有的来回走动,有的大声喧哗,有的埋头拨弄手机。我暗自担心:如此嘈杂的环境,怎能安享一场艺术盛宴?离正式演出还有十分钟,追光灯里出现了一个小丑。他选了一名观众上台,俩人互动,做简单而滑稽的动作。渐渐地,大家被他们吸引住了。在小丑的循循善诱下,观众不由自主地鼓掌、跺脚,兴奋得不亦乐乎。     

让作文“鲜活”起来

该文从以读带写、高峰体验、读者意识三个方面来论述怎样提高小学高年级学生的写作水平。以读带写是引导孩子在看课外书的同时,做好每周一次的读书笔记＂快乐阅读＂。高峰体验是在作文教学中使学生享受到写作所带来的成功感和幸福感,并充分激发他们对写作的兴趣和期待。读者意识是引导学生从读者的角度审视作文,发现存在的问题,对作文作出有利于读者接受的修改,努力在作品与读者之间进行协调。     

插图让语文教学“活起来”

插图是教材的"第二语言",作为课堂教学资源的一部分,具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,且图文并茂,符合小学生的年龄特点,也有利于提高小学生学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,培养观察力、想象力等;作为文本的重要组成部分,是为说明、理解、深化文字内容服务的,是教科书的有机组成部分。所以,即使拥有多媒体设施的学校教师,也不可忽视插图在教学中的独特功用。在教学中巧用课文插图,会取到事半功倍的效果,让语文教学"活起来"。     

让语文课堂“热”起来

综观当前的一些语文课堂教学,存在着课堂气氛沉闷、乏味、单调,师生双方都感到很累,老师不愿教,学生不愿学,以至于有些学生说语文课很催眠,上也那样,不上也没啥,反正每次测试成绩都差不多。如此的语文教学,对全面提高学生的语文素养,发展学生的语感和培养丰富的想象力,是极为不利的。那么,该如何让语文课堂热起来,让师生在宽松、和谐、愉快的气氛中进行情感的交流呢?     

让职教“热”起来

让职教“热”起来李志勇我国每年都有一大批落榜的高、初中毕业生。通过办职业学校的形式，既使他们学有所长、增加就业的机会，又使他们抛掉了自卑感，找到了一个重新认识和实现自我价值的机会。同时也有效地保持社会的安定，而更重要的是避免了人材的浪费。这样有百利而...     

让语文课堂“热”起来

几年前,我去长隆欢乐世界看国际大马戏.当时的情景,依然记忆犹新.几千人的剧场,座无虚席,异常热闹.观众有的来回走动,有的大声喧哗,有的埋头拨弄手机.我暗自担心:如此嘈杂的环境,怎能安享一场艺术盛宴?     

让职教“热”起来

让职教“热”起来李志勇报载，江苏射阳县职业教育硕果累累，几年间毕业了近６０００名学生，其中有６０多人考进了高校，３００多人卫国戍边，２００多人担任了乡镇村和企业干部，１２００多人成了各级各类技术员，还有４００多人成了专业示范大户。这一连串的数字一方面...     

罗崇敏做客“金色热线”解民忧

8月19日,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏率队做客云南人民广播电台“金色热线”节目,就云南教育的改革发展情况、人民群众关心的教育热点和难点问题与听众现场交流。     

如何让英语课堂“热”起来

实际教学经验表明,应用新型教学方法,不仅可以提高高中英语的教学质量,同时还可以激发学生对英语学习的乐趣,促使他们喜欢上英语课和热爱学习英语。’     

让时政教学“热”起来

＂时代感＂是思想政治课的一贯要求,因此,中学思想政治课的一个最显著特点就是与时政形势紧密联系。传统做法是在高三阶段进行专门的热点专题复习,效果往往不佳。我的做法是从高一开始把时政引入课堂。有人说,基础年级学习时政没用,高考时新闻都成旧闻了,殊不知,时政虽然过时但用时政分析实际问题的能力却留下来了。在这一过程中,学生逐渐形成了分析、综合、归纳、评价等高层次的能力。     

让生物课堂“热”起来

生物是一门以实验为基础的自然科学,要求学生将观察、实验和思维相结合。如何才能让学生产生学习兴趣,培养他们良好的动手能力呢？我们可以通过课堂演示、多媒体课件和学生实验使学生获得生动的感性认知,首先形成概念,进而促进观察分析,最终找到解决问题的方法,提高学生各方面的能力,并激发学生的学习兴趣。但是事实显示,很多同学虽然对生物充满兴趣,但是实际动手能力却比较弱,几次实验失败过后,就渐渐对生物学失去了兴趣。那么,如何才能解决这个问题呢？在教学中我采取了以下方法。     

让中学历史课“热”起来

历史学无所不包,无不涉猎。历史是世界上各民族共同创造的,是全人类智慧的结晶。只要历史教师在教学中设计教学方案,改进教学方法,就会让学生增加对历史学习的兴趣,喜欢上历史课,让历史课“热”起来。