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1.
战玉宝 《中国科教创新导刊》2012,(7):99-99
本文介绍了数值模拟方法的优点,通过一个实例介绍了数值模拟方法在岩石力学案例教学中的应用。分析表明,将数值模拟技术应用到相关课程的教学中,能够提高课程教学效果,培养学生的学习兴趣与创造性。 相似文献
2.
研究中针对地震波传播理论教学中公式多而繁杂、内容抽象等特点,提出了将数值模拟方法引入到“地震勘探原理”课程教学中来,将地震勘探的理论教学与数值模拟技术紧密结合在一起.通过采用数值模拟,可将一些抽象的地震波动力学和运动学传播理论进行直观、形象、动态的展示,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而收到事半功倍的教学效果. 相似文献
3.
工商管理课程互动式案例教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
吴芳 《南京广播电视大学学报》2009,(2):33-39
文章通过介绍课堂讨论互动式案例教学、课堂专题案例互动式研讨、课堂案例实例互动模拟教学法,利用“能量守恒定律”,力争在互动式案例教学中达到最佳教学效果。激发学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生分析和解决问题能力,从而最终提高学生理论水平和实际运用能力,发挥学生在学习中的主体地位。并对管理类案例互动式案例教学实践进行探讨,旨在探索一条行之有效的教学模式提高教学质量和教学效果,希望形成一套完整的互动式案例教学方法体系。 相似文献
4.
邓伯桥 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
素质教育要求数学教学重在培养学生的探索和创新精神,发展学生的创造力。在教学中,如何创设适宜学生的教学情境,就能提高学生学习兴趣,发挥学生学习的主动性,让“要我学”变成“我要学”,促使他们自主求索创新,各方面的能力得到发展,从而达到最佳的教学效果。从数学教学中如何创设教学情境,提高教学效果谈了看法。 相似文献
5.
网络环境下的“情景探究式”教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。通过基于网络课程的高职《模拟电子技术》情景探究式专题教学改革试验的研究和探索,培养了学生主动探究学习和相互合作交流的能力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,优化教学互动,提高课程教学质量和教学效果。 相似文献
6.
李敬华 《天津市教科院学报》2006,(1):75-76
互动式教学模式是以“让学生学会学习、善于学习、多向交流”为目标的教学结构模式,强调师生间的双向互动,学生间的横向互动,从而产生教学共振,达到最佳教学效果的一种教学结构模式。在大学英语教学中引进互动式教学模式,融入了新的教学理念和新的学习理念;挖倔学生身上潜在的学习能力,强化“参与”意识,从而提高教学效果。 相似文献
7.
刘雅林 《中小学信息技术教育》2008,(7)
大家的共同认知是,在信息技术教学中,应该重点培养学生的学习能力和创新能力,而不仅是“记忆操作步骤”。那么,在软件操作教学中,提高学生学习能力的途径与方法在哪里呢?笔者通过对软件操作教学“共性”特征的研究,总结成“方法包”教学法,在具体实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
8.
探讨案例导入与问题设置教学法在《药物学基础》教学中的应用效果。案例导入与问题设置相结合教学法应用于《药物学基础》教学中,有助于提高学生学习兴趣.调动学生学习的主观能动性,有利于培养学生学习由“知识中心型”向“能力中心型”转变,提高了教学质量和教学效果。 相似文献
9.
10.
“整体教学法”在篮球专修课教学中的实验结果表明,“整体教学法”能激发学生学习兴趣、调动学习积极性,变被动学习为主动学习,培养学生掌握技能和实践能力,提高教学效果. 相似文献
11.
12.
“基础会计学”教学方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
结合"基础会计学"课程的特点及多年的教学实践,探讨了在教学中灵活运用案例教学法、情景模拟教学法、理论与实践融合教学法、连环讲授教学法,合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
13.
高职实践教学改革的探索 总被引:4,自引:2,他引:4
通过专业教学改革,依据职业技能认知和培养规律,构建实验实习实训三位一体四段式的实践教学模式,并以数控技术专业实践教学改革为例,介绍该院实践教学改革的思路和实践。 相似文献
14.
数值模拟应用于弹丸实验教学的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
该文探索了一种将数值模拟工具应用于弹丸实验教学环节的方法,使学生能更准确直观地掌握弹丸实验的基本原理和测试方法。实践教学结果表明,上述方法的应用可为培养创新人才提供更高、更直观的教学平台,同时研究结果也可为相关专业实验教学提供有益的借鉴与参考。 相似文献
15.
仿真技术在高职专业课程教学中的应用——以焊接检测课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
陈妍 《中国现代教育装备》2013,(19):68-70
焊接检测课程是一门应用性、实践性很强的专业课,先进的仿真技术是将知识学习与实践操作相结合的教学手段,对培养学生学习兴趣,改革教学方法,提高教学质量等方面都有重要的作用,对仿真技术在焊接检测课程教学中的应用实践进行了总结。 相似文献
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17.
范素香 《中国教育技术装备》2012,(6):57-58
针对数控技术课程特点,采用多元化教学模式,包括合理使用多媒体技术、利用数控仿真软件、采用案例教学和启发式教学、有条件地开展实践教学。实践证明,多元化教学模式能有效提高教学质量,强化学生的理论水平、创新能力和实践能力。 相似文献
18.
结合工程教育认证标准,提出将实验内容、网络资源和数值仿真结果融入课堂教学当中。介绍了这种实验、仿真计算和多媒体融合式的教学方法。将课程内容与工程实践对应起来,培养学生的专业素养,提高学生解决复杂工程问题的能力。 相似文献
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插值方法是数值分析中的最基本方法之一。在教学过程中,通过一个具有实际背景的问题对不同插值方法进行对比分析,不仅能使学生深刻理解各种插值方法,而且能培养学生的科研能力和创新能力。 相似文献