临界空间与交往——电视的文化论坛模式对课堂教学的启示

教学是一种社会文化经验得以延续和发展的活动，教学交往是当代教学论发展的新理念。电视的信息传递功能和独特的艺术表现性在临界空间上与课堂教学具有相似性。从文化视角审视媒介的电视文化论坛模式，为课堂教学走向本真交往提供了借鉴意义。     

一种新型有源功率因数校正器(APFC)的研制

从功率因数的定义出发 ,阐述了电网不良功率因数的成因、危害及传统功率因数校正方法的不足 {体积大、功率因数低 (0 .6左右 )、谐波危害大 }。提出了一种新型 (Boost型 )基于有源开关或AC/DC变换技术的有源功率因数校正器 (APFC)校正方案的主电路拓扑结构 ,对其功率因数校正过程作了详细的分析 ,并给出电路的设计方案、功率因数校正原理及实现方法及仿真和实验结果 ,最后给出了国外APFC常用的IC和技术适用范围     

基于手工计算器的匣子分析和设计

本文论述了信息系统中的匣子分析和设计理论,并以一个较为简单的手工计算器为例描述了匣子分析和设计的过程。     

CRM在高校毕业生就业工作中的应用探讨

高校毕业生就业难问题是全社会共同关注的热点问题。本文指出了高校毕业生就业中的毕业生求职难、用人单位招人难、高校推荐难的“三难”现象,认为CRM对解决高校毕业生就业难问题有重要作用,同时介绍了高校毕业生就业CRM系统的业务模型、基本组成和主要功能。     

管理信息系统设计中C/S模式与B/S模式的比较

C／S模式与B／S模式虽然是两种不同的开发MIS主流技术，但二者的应用界限并不清晰，而且是互相补充、相辅相成的．在MIS系统开发中究竟采用哪种开发模式，或者将两者相结合，必须具体问题具体分析，才能在管理信息系统的设计中充分发挥C／S模式与B／S模式的技术优势．     

称呼模式的中西方比较

中西方在称呼模式上存在着根本的差异,这可以从中西文化对人的本质的不同界定和中西方语言交际对文化语境的不同依赖程度中找到其文化根源。本文将从权势关系与同等关系,等级、官本位思想与平等思想的差异以及大家庭观与核心家庭观的差异这三个具体方面分析它们各自中西方称呼使用的影响。     

对于应用型槲业论文（设计）模式的探讨

毕业论文（设计）是一种将学习,探索和创新相结合的综合实践活动。对于以培养应用型人才为核心的应用型本科院校尤为重要。本文对目前应用型本科毕业论文（设计）现存的问题进行分析,提出了应用型本科毕业论文（设计）的有效实施模式,同时探讨了如何有效保障毕业论文（设计）的进行。     

材料学科本科毕业论文(设计)多样化模式探讨

通过分析当前材料类本科毕业论文(设计)过程中存在的问题及影响因素,针对目前材料学科本科毕业论文中存在的弊端及社会对毕业学生创新实践能力的需求,探索开展多种形式毕业论文的途径和方法,探讨本科毕业论文多样化模式。     

PETOE模式下如何把控本科毕业设计（论文）质量

湖北工业大学环境工程专业于2011年被纳入"卓越工程师计划"。文章首先分析了毕业设计(论文)存在的问题,并针对这些问题提出了一系列的质量监控措施,以期使本科生的毕业设计(论文)质量得到有效提高。     

“开放式”毕业论文(设计)指导模式的研究与探索

目前大学生毕业论文(设计)中存在着诸多问题,开放式毕业论文(设计)指导模式,可以解决本科生毕业论文(设计)质量难以提高的问题。开放式毕业论文(设计)指导模式是通过指导提前化,指导多元化,专业交叉化,交流平台化,使毕业论文(设计)在时间上向前延伸,在指导上向多元化发展,在课题专业性上向交叉延伸,在师生交流方式上向平台化发展。     

简析SAT批判性阅读模式对语文思维素养考查的启示

在新一轮的中学课程改革的时代语境下,语文教育工作者致力于构建以学科素养为纲的语文课程内容体系,从而真正实现学生思维的发展与提升,并最终实现"立德树人"这一根本任务。这一重大问题是需要多角度做出思考和探索的,也需要相应教学评价的革新,语文高考首当其冲。本文试图以和语文高考具有一定可比性的美国SAT考试作为观察切入口,针对其中的批判性阅读考察模式探究对语文学科核心素养中"思维发展与提升"中针对批判性思维考查的一些可借鉴意义。     

浅析批评性话语分析对翻译的启示

传统的翻译注重的多是原著与译著之间的文本对比，在一定程度上忽略了原著的语用意义，以及部分译著的文学和社会价值。个案结果显示：将批评性话语分析理论应用于翻译实践和翻译批评，其中的系统功能语法分析能帮助译者更深刻地理解原著的文化意义和语用意义；批评性话语分析中的社会历史分析法能帮助翻译批评工作者更客观地发现译著的文学和社会价值。     

确定水泵工况点的C程序设计

排水设备选型设计的关键是确定工况点，利用计算机技术，模拟水泵性能曲线，绘制管路特性曲线，读取工况参数，可准确、合理地确定工况点。     

Diversity in Basic Education in South Africa: intersectionality and Critical Diversity Literacy

The notion of essentialised racial difference was a keystone of apartheid education which served to cement white supremacy in South Africa. More recently there is a need for socially-just education that requires a robust analytical orientation in interrogating power, privilege and difference. Therefore this article engages the following questions: What are the philosophical, epistemological and pedagogical underpinnings of diversity in education in South Africa?; and What is the possible role of diversity literacy in fostering an active and participatory citizenship in the years ahead? We engage conceptually with the understanding of diversity in education in South Africa, followed by the presentation of a framework – Critical Diversity Literacy (CDL) – and a series of curricular questions emerging from this framework that might be pedagogically useful when engaging issues of power, privilege and difference in teacher training. CDL potentially addresses the weaknesses in previous approaches to engaging with issues of diversity in education and offers grounded, contemporary, and authentic opportunities for decolonising classroom content and practice.     

异步传输模式(ATM)的自适应差错校正方法

异步传输模式(ATM)无线通信网的自适应差错校正(AEC)方法,是以使用自适应AFEC和自适应SARQ技术为基础的,这种思想使差错校正特征和方案有力的适应了QOS业务需要和无线移动环境,对不同类型业务QOS要求能够保证无线资源途径能够有效使用。     

从批评性话语分析的角度看意识形态对翻译的操纵

翻译不是简单的语言转换的游戏,而是蕴涵着强烈意识形态和政治动机的行为.翻译的全过程--从文本的选择,策略的选取到译文的接受,无不受到意识形态的制约.因此必须借助批评性话语分析理论,把翻译放到社会和文化的环境中去研究,才能进一步拓宽翻译研究的领域.     

移动学习教学设计模式的构建与应用

文章介绍了移动学习的涵义与特点,分析了移动学习的理论基础、技术支持及实现方式,在此基础上构建出一个移动学习中的教学设计模式,并结合中小学教师教育技术能力培训对该模式进行了应用举例,具有一定的理论与实践意义。     

基于推挽正激拓扑的车载电源转换器

详细介绍了推挽正激（Push-Pull Forward,PPF）电路拓扑结构的工作原理,阐述了场效应管（MOSFET）驱动线路的设计。在理论分析的基础上成功研制了一台功率为1KW的车载电源转换器,通过对实验结果和波形的分析证实,推挽正激拓扑结构具有效率高、电磁干扰小、可靠性高等优点。     

非理想反激变换器连续工作模式建模分析

基于电路平均法,同时考虑实际变压器、二极管、电容、MOSFET管寄生参数的影响,在连续工作模式下建立非理想反激变换器直流和小信号模型,并推导出传递函数．模型分析以及仿真结果证实所建模型能够准确地反映变换器的实际特性．