竞技体育中的人际关系

在社会交往中,建立良好的人际关系对于事业和生活都是很有必要的,本文拟就竞技体育中的人际关系模式,以及竞技体育在建立良好的人际关系中所起的作用等问题进行了探讨.     

学校代表队长跑训练的心理因素

长跑是运动量较大的活动项目。学校代表队的长跑训练工作,必须遵循青少年生理、心理发展的客观规律、掌握学生的心理特点,耐心细致地做思想工作,才能使长跑训练水平不断上升。下面是我几年来在这方面的几点体会。一、要注意学生的心理选材对运动员的选材除了形态、生理素质、遗传等方面的条件之外,从心理方面进行科学选材,已经越来越受到体育界的重视。运动员心理选材,从运动心理学研究的基本内容方面看,主要包括运动员的心理过程和个性心理特征两个方面。     

中小学体育代表队的心理训练

<正>根据身--心交互作用理论,运动和心理健康相互影响、相互制约现代科学证明,在训练、比赛中,不仅消耗身体能量,而且消耗心理能量。但我们在长期的一线工作中发现,许多体育老师十分注重对学生的身体素质、运动技能、战术意识的训练,但不重视学生的心理素质训练;也看到过许多"训练型"运动员。纠其原因,主要是体育教师对学生运动员的心理健康关注不够,或因心理训练知识的局限,而归因训练不足,造成学生主体归因方式不当等。心理训练分为一般和准备比赛两类,专业队、大学已将此列为重要课题,但中小学运动员系统的心理训练、干预研究还很不完善,对教师的训练方法培训非常缺乏。因此,笔者根据体育心理学的相关研究成果和实践体会,介绍几种适宜中小学业余运动员的心理训练方法,供一线体育老师参考。     

高校体育代表队发展方向刍议

把高校体育代表队建成一个符合现代体育发展方向，培养现代体育人才基地，为更加充分合理地开发体育资源，避免体育资金浪费，解决遗留问题，使之更科学地运作，良性1循环。     

试论体育教学中的人际关系与管理

为使学校体育教学改革向深层次发展，开发体育教学的社会功能，本文用行为科学的观点，对体育教学中的人际关系加以探索和研究，从而找出管理办法，以提高体育教学质量和社会效用。     

浅谈体育課中的人际关系及管理

随着教育改革的深入发展,对体育课从观念上的更新,把师生共同活动,相互交往的体育课堂视为一个社会的缩影,把教师的教与学生的学,看成是一个人际关系的交往过程。用社会学和心理学的一些观点和方法去研究代体育课堂",去分析、了解体育课     

学校跨栏代表队的选拔与训练

该文就中学12～17岁少年跨栏运动员的选拔与训练等问题进行了研究和探讨。     

体育在人际关系中的新功能——小议体育与精神文明

一、体育与精神文明的关系周总理曾经指出:“体育运动既是一种物质力量,又是一种精神力量。”目前我国人民在以江泽民总书记为核心的党中央的正确领导下,正在进行着物质文明和精神文明的建设。体育从满足人类的生存需要,进而发展成为满足人类的享受需要,这是一个很大的飞跃。现在人们把参加或观赏运动竞赛当作一种文化享受。运动员的技艺、竞赛的组织、宣传、管理等等。都成为人类社会精神财富的     

对高校学生体育代表队管理的思考

采用文献资料法，根据多年来的实践，并结合我校(贵工大)的实际情况，对高校运动队管理方法进行探讨，提出自己的见解和具体管理方法与措施，旨在充分发挥高校运动队作用，推动我校乃至我省高校体育发展。     

学校体育中的美育

本文就学校体育中美育教育的内容和形式,阐述了学校体育与美育的密切关系,提出了寓美育于学校体育之中,将有利于提高体育教学的质量     

体育对人际关系的促进作用

人们在体育活动或竞赛中形成的合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习和工作中,能促进人际关系的和谐发展。在体育活动中培养人们健康的心理,良好的合作精神,营造良性的竞争氛围是体育工作者义不容辞的职责。一、体育能促进人际关系交往中健康心理的形成体育是增进人们之间接触和交往的良好手段之一,它能缩短人与人之间的距离,以健康的心理互相沟通。我国和美国建交,最初是以乒乓球打开了封闭20多年的中美大门。开通台湾与大陆的隔绝关系,也是从乒乓交往开始的。体育历来是人们交往的“使者”。原本不认识的人,通过…     

学校体育在学校教育中的地位

充分发挥体育在学校教育中的全方位、多功能塑造高素质人才的作用,是教育界和体育界关注的课题.本文从中外教育的历程角度论述和分析了学校体育的地位,并阐明了学校体育在学校教育中的意义.     

试论学校体育在体育中的战略地位

本文拟就以下三个方面,论述学校体育在体育中的战略地位:一从现代体育的发展看学校体育的战略地位;二从体育的整体观看学校体育的战略地位;三从如何采取有力措施,提高学校体育在体育中的战略地位。     

体育美学在学校体育中的作用

本文从体育审美的角度考察学校体育,探索体育作为一种艺术所包含的美是什么?在学校体育教育中进行美学教育的可能性;论述体育课中进行美学教育的原理和任务;阐述体育美学教育如何运用在学校体育教学。     

前进中的恩平市学校体育

恩平市位于江门市的西南部,与阳江市接壤,广湛线国道横贯恩平,交通颇为方便。近年来由于受到多方面的影响,去年又遭到百年一遇的特大洪涝的灾害,所以恩平市的经济状况一直不见好转。有的镇教师的工资也长期拖欠,就在这样的经济不佳的环境下,学校的体育工作,依然保持着生机勃勃、欣欣向荣的景象。为全面推进素质教育,寻找突破口。去年底,江门市在恩平市召开了学校体育工作现场会,恩平市为学校如何开展体育改革工作提供了宝贵的经验。     

匈牙利学校中的体育班

匈牙利的普通学校十分重视体育班教学,这些体育班里的学生按专门的大纲进行体育训练。学生们在学习一般课程的同时,还要进行各种运动项目的严格训练。四年级前,只让学生熟悉主要的运动项目,这样,他们就能比较容易地选择今后的运动专项。一年级体育课的学习内容有:队形体操练习;一般发展练习(跑,跳,投掷,平衡练习,支撑和悬垂,带球练习);游戏和比赛;冬天室外训练(乘雪橇,滑雪,滑冰,掷雪球)。二年级在一般发展训练部分增加     

试论学校体育中的美育

一、什么是学校体育中的美育通常认为,在马克思主义美学原理的基础上,根据教育学的原则,通过艺术形象或借助大自然和现实生活中的美,对学生进行的教育,即美育。马克思主义从来就把审美教育看作是教育科学中的一项基本任务。它要求受教育者通过对艺术美、自然美和社会生活美的充分感受和正确理解,懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是卑鄙,从而激发他们的美感,陶冶他们的心灵,培养他们具有正确的审美观和一定的鉴赏美、创造美的能力。     

谈学校体育中的科学发展观

进入21世纪,面对新世纪、新条件和新考验,迫切需要从新的高度研究与解决当前中国学校体育在实践中遇到的一系列问题.党在十六届三中全会适时提出了“科学发展观“这一科学论断,明确地回答了为什么要选择和坚持中国特色学校体育.这对于积极解决当前和今后中国学校体育发展所面临的问题和任务提供了根本纲领.     

试论学校体育中的素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分，是进行素质教育的重要手段。本文主要论述了学校体育中的素质教育及如何抓好学校体育中的素质教育。     

试论学校体育中的养成教育

试论学校体育中的养成教育●崔冬霞刘纯献终身体育要求学校体育应培养学生良好的体育锻炼习惯。学生能否养成良好的锻炼习惯，关键取决于学校对学生体育养成教育的效果。对学生的体育养成教育应从小抓起，通过小学、中学、大学长期的体育教学、熏陶与实践，逐步培养学生终...