登门效应在心理健康教育中的运用

众所周知,心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或对事所持有的一种特殊的反应效果.登门效应作为心理效应之一,在心理健康教育中有着十分重要的作用.     

登门效应在心理健康教育中的运用

众所周知,心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或对事所持有的一种特殊的反应效果。登门效应作为心理效应之一,在心理健康教育中有着十分重要的作用。一、登门效应的内涵分析所谓登门效应是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。也就是一个人在接受了低层次的要求之后,如果加以适当劝说引导可能会接受更高层次的要求。这个效应来自美国社会心理学家弗里德曼(J.L.Freedman)与他的助手于1966年做的“无压力的屈从:…     

登门效应在班级管理中的运用

众所周知，心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或对事所持有的一种特殊的反应效果。登门效应作为心理效应之一，在班级教育管理中有着十分重要的作用。     

登门效应在班级管理中的运用

众所周知,心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或对事所持有的一种特殊的反应效果。登门效应作为心理效应之一,在班级教育管理中有着十分重要的作用。一、登门效应的内涵分析所谓登门效应是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。也就是一个人在接受了低层次的要求之后,如果加以适当劝说引导可能会接受更高层次的要求。这个效应来自美国社会心理学家弗里德曼(J.L.Freedm an)与他的助手于1966年做的“无压力的屈从:…     

"罗森塔尔"效应在体育教学中的运用

体育教师在体育教学中的情感对学生具有直接的影响,体育教师应针对不同的个体,充分运用“罗森塔尔”效应,提高教学效果,培养学生良好个性。     

心理效应在体育教学中的运用

在体育教学中既有身体活动运动,也有心理活动,心理活动对人体的各种活动有重要的调解控制作用.因此,研究体育教学中的心理现象,能帮助教师加强课堂管理,提高教学效果,促进学生健康成长. 1.首因效应——全面了解,赢得信任.     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

学生在成长的过程中最开始认识世界的途径就是游戏,游戏符合他们好动爱玩的天性,如果能将其有效利用到体育教学中,学生的身心素质以及心理个性都将得到较为全面的发展。文中将对体育游戏的特点与作用进行分析,并提出将其应用到体育教学中的方法与原则。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是体育教学中重要的组成部分,同时是教学与课堂素质训练的重要手段之一,其具有趣味性强、目的性明确等特点,在体育教学中被广大教师所采用,但是如何更好的发挥体育游戏的特征,如何合理的设置和运用体育游戏也成为了体育教师们不断探索的一个课题。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏对于提高体育课的教学质量,顺利完成教学任务,具有积极的作用。体育游戏在体育教学中的运用要注意以下几个方面：一是根据教学内容和学生的实践情况合理选择游戏内容;二是科学、有序地组织体育游戏;三是教学要强调组织、纪律性,加强安全教育。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏内容丰富,形式多样,深受广大青少年儿童的喜爱,在学校体育教学中也占有十分重要的地位。本文采用文献资料,归纳等研究方法,从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和作用,提出体育游戏的创编原则和组织教法的要求,为体育游戏在体育教学中的科学应用提供参考。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为体育教学的一部分,其地位和作用越来越突出的显示出来.它能有效的锻炼身体、增强体质,积极与其它体育项目相配合,是体育教育的重要组成部分.体育游戏对增强学生体质、提高学生智力、培养学生情趣都有着重要作用.有效的开展体育游戏有助于提高学生对体育的兴趣,又能活跃课堂气氛,为完成主要教材教学任务打下良好基础.本文将探讨体育及体育游戏的概念,指出体育游戏的特征,并积极探讨如何有效的开展体育游戏.     

"兴趣教学"在体育教学中的运用

教学是师生的双边活动,如何在教学中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和创造力,从而不断完善和提高教学质量,是教师不断探讨和研究的主要内容,运用兴趣教学激发学生的学习兴趣,是体育教学中一种新的尝试。     

现代教育技术在高中体育教学中的运用浅析

<正>教学手段是师生在教学中相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的不断发展,新的信息传递手段和知识工具的出现,各学科正在借助现代教育技术的东风扬帆远航,这是值得高兴的事情,意味着将要改变以往传统式的教学方法,加快课堂教学改革的步伐,提高课堂教学的质量。不难发现,目前各级各类教学评比活动都特别强调现代教育技术的应用。然而,作为一个体育教师却多少有些遗憾,因为在这方面体育教学已远远     

"注意"在体育教学中的运用

运用注意规律去组织教学,对提高体育教学质量有着非常重要的意义.有经验的教师,能根据两类不同注意的特点,采用灵活多样的教学方法组织教学.本文对无意注意和有意注意的概念进行了界定,并对利用无意和有意注意采组织教学.提出了一些具体的实施办法.     

浅析德育教育在体育教学中的运用

德育教育是学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要环节。体育教师在教学中要让德育工作贯穿始终。本文将对体育教学中渗透德育教育的必要胜,体育教学中如何进行爱国主义、集体主义、奋斗精神、组织纪律性、道德品质、人文素质教育以及德育教育在体育教学中的方法和特点进行阐述。并对如何更好的在体育教学中渗透德育教育提出浅薄建议。     

浅析信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术的不断发展,信息技术在我国各个领域中得到了广泛的应用,其中就包括体育教学领域。信息化教学已经逐渐成为我国体育教学中的重要途径,它对提高体育教学的质量和效率具有重大的意义和影响。本文通过对信息技术在中学体育教学中的应用现状进行分析和研究,提出了具有针对性的实施建议和策略,旨在提高中学体育教育的教学质量和效率,推动我国体育教学改革的不断前进。     

浅析体育欣赏在高校体育教学中的运用

随着科学技术的进步,在教学中使用多媒体进行授课,这在其它学科教学中已经是很普遍了,而在体育教学中的使用率却并不高。为此,使用现代教学技术,进行体育欣赏课教学,是改善目前这种体育理论教学现状的重要途径。本文通过查阅大量的资料并结合自己在体育欣赏课教学经验,阐述了体育欣赏的内涵和意义、具体分析了体育欣赏的重要作用,并提出了体育欣赏的内容设计要注重结合体育实践课教材内容、结合体育与健康理论知识和结合国内外体育大事及有关新闻。     

浅析体育游戏在初中体育教学中的运用

部分初中体育教师的教学方法较为枯燥和单一,较难引发学生的学习兴趣。在体育教学中加入游戏,不仅能贯彻以生为本的教学理念,而且能激发学生的学习兴趣,还能优化体育教学效果。游戏教学法已成为中小学体育教师常用的一种教学方法。文章根据初中生的年龄特点以及初中体育教学内容和目标,对教师如何将体育游戏合理地运用于初中体育教学,使学生更快地掌握动作技术要领,提升其参与积极性进行分析。     

浅析快乐体育在公共体育教学中的运用

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生问的距离,唤起学生自主性、能动性,使他们快乐的参加体育教学,并从中享受体育的乐趣,以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程.注意发挥学生的主体作用,引导学生积极探索体育锻炼的方法,调动学生的积极性,培养学生自觉参与锻炼的行为习惯.     

全纳教育在体育教学中的运用

本文应用教育学与体育学的理论与方法,系统地对全纳教育在体育教学中的运用进行分析,深入探讨了体育教育中全纳教育的概念、价值、内容、实施及注意问题等。