论加强成人脱产生的班风建设

成人脱产班学生的学习是有别于传统的函授、夜大学的一种教育模式，了解成人脱产学生的特点是做好成人脱产班学习管理的前提。研究成人脱产学生的特点，加强班风建设，创新成人管理，对于促进成人脱产学生的教学质量的提高具有积极的意义，     

论成人高校脱产生自卑心理的形成及对策

随着成人教育事业的发展，普通高校中成人脱产生数量也随之逐年增加，相比普高生来说，他们更易导致或者加深自卑心理的产生。本文就如何消除成人高校脱产生的自卑心理及教育对策，谈点个人的认识和思考。     

成人脱产生入学教育必要性的调查分析

普通高校的成人教育脱产班学生是一个特殊的群体,有着鲜明的特征。学校为帮助他们尽快适应并积极主动地投入到现实的学习生活中去,一般都有目的、有计划、有组织地进行一个阶段的入学教育活动。扎扎实实的入学教育,会使学生在学习的开始阶段奠定一个良好的基础,对今后的学习起到良好的推动作用。     

成人脱产生就业难的成因与对策

随着成人教育的迅速发展,成人脱产生就业难问题也成为关注的焦点。本文初步分析了新时期成人脱产生的特点,并探讨了成人脱产生就业难的根本原因,进而提出新形势下切实解决成人脱产生就业难问题的对策。     

闲暇教育是提高成人脱产生综合素质的重要环节

闲暇教育是教育活动的重要组成部分,针对成人脱产生特点开展闲暇教育,有利于成人教育培养目标的实现,提高成人脱产生的综合素质。     

论高校班风建设

班级是学生在校学习生活和成长过程中所处的最稳定、最直接的群体,它是学校组织结构中最基本的组织形式,学校的一切教学和教育活动都是通过班级这个组织形式来加以实现的,而班风建设又是班级建设的关键所在.如何建设良好的班风是本篇文章的重点,主要从三方面来加以讨论.     

论高校班风建设

班级是学生在校学习生活和成长过程中所处的最稳定、最直接的群体,它是学校组织结构中最基本的组织形式,学校的一切教学和教育活动都是通过班级这个组织形式来加以实现的,而班风建设又是班级建设的关键所在。如何建设良好的班风是本篇文章的重点,主要从三方面来加以讨论。     

如何加强小学班风建设

在学校工作中,一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。古人云"近朱者赤,近墨者黑"。班级是学生共同学习、共同成长的大集体,班风不仅影响学生的成材和发展,也影响小学的德育建设和校风建设。建设良好的班风对小学生的发展是剂强催化剂。     

班风建设在路上

班风建设是一个不间断的过程,班主任、任课教师、学生各方面都发挥着重要作用。班主任要做班风建设的引领者,任课教师要结合学科特点通过思想教育促进班风建设;学生应增强规矩、关爱、团结意识,营造风清气正的氛围。     

良好班风建设之我见

班风是一个班级特有的风貌、或整个班级的风气,是学生思想、道德等方面的综合反映。班风对班级的建设和学生的成长都有很大影响,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。作者结合自己的班主任工作实践,就如何培养和建设良好的班风阐述了几点看法。     

班风建设

一个好的班级,一定要有好的班风。班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。一个班级的精神面貌体现在班风上,班风的建设伴随着全体同学与班主任的不断教育、总结经验、完善管理工作。     

浅议技工院校的班风建设

从制订班规、发挥班主任的带头作用、建设优良的班干部队伍等方面论述巧抓班风,有利于实现人人管理班级、个个都是班级主人翁的目标,并最终形成良好的班风。     

加强自律教育 建设良好班风

对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转折点。面对新增的学科，面对陌生的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，尽快形成良好班风，就成为初一年级班主任亟待解决的问题。怎样解决这一问题呢？我以对学生加强自律教育作为班主任工作的突破口做了一些摸索，取得了良好的效果。     

班主任如何建设良好的班风

班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现。良好的班风为学生健康成长创造良好的环境，它无形地支配着每个成员的思想和行为，让学生知道什么该做，什么不该做，始终保持关心集体，团结互助，共同进步的积极状态。一个好的班级，必定有着良好的班风。因此，作为班主任，一定要重视良好班风的建设，     

开展多项活动促进班风建设

健康良好的班风是学生不断取得进步的外在条件。多年来我利用多种形式、多种途径在班级开展“争当红花好儿童”的系列评选活动．对学生进行综合素质的教育,以焕发学生生命的活力,激发学生自主学习和自觉学习的积极性．从而促进班风建设．为学生创设了良好的学习氛围。     

班风建设是推进教育事业发展的动力

现实社会,各行各业都讲究和提倡一种风气。好的风气展现一种文明,是一种美,是一种和谐。无论是美的、丑的、善的,恶的,它所表现的都是人的行为,它所代表所影响的往往是一个集体。对学校来说,泛及的往往是校风,对班级来说,体现或者泛及的往往是班风。好的风气会被人赞美,坏的或者说不良的风气则会被人鄙视和唾弃。     

论新班级的班风建设

新班级的班风建设直接关系班级成长。建设优秀的班干部队伍、制定民主的班规、开展班级文化建设和班级活动能有力促进优秀班风的形成。     

学风建设要从班风抓起

学风是普通高等学校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。良好的学风．是提高教学质量、培养合格人才的重要保证．是衡量育人环境的重要标志。而班风是班集体成员所表现出来的一种稳定特久的精神风貌和风格，班风一经形成，就会内化、积淀为班级群体规范，对集体成员的思想、情感、态度和行为无形地产生着影响。在学生成长和教育过程中发挥着特殊的锤炼作用。可以说没有良好的班风建设．就不可能形成良好的学风。学风建设必须从班风抓起。     

试论建设良好班风的心理条件

良好班风的建设,需要一个较长的过程,需要班主任耐心细致地做大量的工作,需要师生的共同努力,需要进行科学的研究和学习.本文在分析影响班风建设因素的基础上,探讨了班主任建设良好班风的措施.