孩子,你是优秀的

照片上的他手拿相机，很随意地坐在地上。密而黑的睫毛下的那双炯炯有神的大眼睛，显得特别自信。照片上的他充满活力、富有朝气，他就是我的学生——徐培健。     

有温度的梦想

珍道尔老师要离开学校去经商了。他向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言．要帮助每个孩子实现一个梦想。     

老师，你离孩子的心有多远？

上学期接班的时候,原任的语文老师就告诉我,宋晨是个学习基础差、性格怪异的学生。接触一个月之后,我发现宋晨的确和同龄的孩子不太一样,她不喜欢和人交流,总是一个人坐在那里发呆。于是我开始经常注意她——上课的时候,我会请她来回答最简单的问题,批改作业时,我会特意在她的作业本上写些鼓励的话语。我的这份关心和友好,相信她是一定可以感觉得到的,可是,她却没有一点表示,哪怕是回报我一个微笑。一次,我发现她的头发长长了,一低头写字,头发就遮住了眼睛。下了课,我把她叫过来,亲热地搂住她的肩膀说:“宋晨,你的头发长长了,让你妈妈带你去…     

孩子你是老师快乐的理由

清晨，我来到教室，只见讲台上静静地搁着几枝栀子花，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时弥漫开来。我问：是谁给我们带来了这美丽的花儿?大家齐刷刷地把头扭向王小亮。到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没写。哦，原来他是怕我责怪，所以就献了这么几枝花，叫我的心变得柔软起来……在这些可爱的孩子面前，你叫我又怎么能忍俊不禁呢?     

孩子 谢谢你!

一转眼，你就毕业了，没有接这个班前，我就听说过你，都说你很聪明：教了你，才发现你确实很聪明也很可爱，课堂上每当我的目光看到你时，你会眯起你的小眼睛，张开缺了两个大门牙的嘴冲我乐：刚学英语的时候，每天放学，你像小兔子一样猛地跳到我眼前，大声叫“miss zhou goodbay”，有好几次，我正埋头批作业，被你吓了一大跳。     

成就孩子的梦想

一年级新生脸上的笑容总是特别地生动,也最令人心动。其实,孩子们灿烂的微笑源自他们敞亮的内心,因为他们都是带着奇异的梦想走进校园的。但是,当他们完成学业走出校园时,我们却发现不知从什么时候开始,不少孩子脸上的笑容已没有了进校时的灿烂,而眼里则多了些黯淡,这难道不应该引起我们每位教师的深思吗?作为教师,我们要为孩子护梦。尤其是小学低年级的教师,身处孩子们梦想的起点上,其位置尤为重要。我们应该关注孩子成长过程中的每一个瞬间,精心守护孩子们弥足珍贵的童真,让每个孩子一进小学就能找到幸福感。我想,只要孩子心中奇异的灵火…     

孩子，我拿什么送给你

面对孩子们充满渴求的双眼时，我常常问自己：“孩子，我拿什么送给你”？     

搜索“顾彪”

今天中午，学校德育处约几位平时常给学校带来点小麻烦的学生谈心，我班的顾彪，也是其中的一个。     

珍惜拥有，珍惜美好

一次习作课上，我和孩子人讨论克隆技术。也许在课《匆匆》中，作对日子飞逝的无奈感染了他们，他们骤然意识到时间的匆促、生命的短暂，于是很多孩子想克隆时间，让消逝的时光重新回到身边，我惊叹孩子们的惜时情怀，不禁问道：“那你们最想克隆的是什么呢？……幼儿园！”大家异口同声。     

孩子，老师喜欢你的笑

下午第一节语课上，学生小眼儿铮亮，看得认真，听得专注。可就在此时，眼角的余光却分明地告诉我：一个不安分的家伙正悄悄地向课桌底下钻去——又是他!我的气不打一处来。     

“出难题”

一个男孩，小的时候非常顽皮，他不服任何人的管教。父母批评他，他就逃学不回家；老师批评他，就干脆一连几天不上课，面对这个调皮鬼，父母和老师都一筹莫展。     

心声

他是一个很漂亮的男孩子，长着一双明亮的大眼睛，然而却很不幸——患有先天性智障。他常做些另类的举动，比如在课堂上咿咿哇哇地喃喃自语，或者课后满校园地疯跑……看见他的人无不被他的漂亮打动，但看着他呆滞的眼神或笨拙的背影，都会幽幽地叹息一声说：“挺好的一个孩子，可惜了呀……”     

情系孩子

别了,在火红的七月。六年的朝夕相处,六年的风风雨雨,六年的忙忙碌碌,六年的甘甜与辛劳……我们共同分享成功的喜悦,共同面对失败与挫折。如今,在你们羽翼渐丰、即将步人中学大门的时候,我感到无限的欣慰和自豪。同时,也总觉得放心不下。     

山里的孩子

师范毕业后,我回到了交通不便的家乡,执起了村小的教鞭。几年的从教生活,十几里山路,上班下班,天天如是,年年如是。     

他，一个要求惩罚的学生

为了保证学生中午在校秩序井然，学校每天安排了一位教师中午在校进行巡视督查。上周五，轮到我负责全校中午的巡查工作。时令已值初夏，按照学校的规定，中午学生除了完成老师布置的作业外，一律要进行午休，以保证下午有充沛的精力投入到学习中去。     

孩子是面珍贵的镜子

孩子是我们一面珍贵的镜子。这面镜子,常常在不经意间提醒我们:你的真情、你的良知躲到了什么地方?下面我讲的,是一面很不起眼的“镜子”,但同样珍贵。他名叫丑豆,家住苏皖边界的一个小村上。这地方很偏,也很穷,穷得连山芋、螺蛳都小小的、瘦瘦的。母亲在他出生那一刻就死了,丑     

给学生以自信

美国有位心理学家曾经做过这样一个试验：他将自己的学生分成了三组，对第一组表示信任并给予赞美与鼓励；对第二组采取不管不问、放任自流的态度；对第三组则总是不断给予批评。试验结果表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些进步，而被漠视的第二组则总是在原地踏步。     

做孩子的天使

坐在桌前，我仔细端详着手中的画，心里的说不出的高兴，因为今天我做了孩子的天使。     

尊重，唤醒孩子的自醒意识

当一个孩子犯错误后，他最期盼的是什么?也许你会说是得到别人的谅解。不错，但他更期待一次暴风雨般的批评，来冲淡内心的歉疚：我犯错了，受到应受的批评了，扯平了，两清了，结束了。但批评是否真正触及到学生的内心呢?这是值得深思的问题!在学生的成长中，师长的教导是外因，而起到根本作用的是内因，是学生自己。因此，学生的自我反省、自我教育尤为重要。当学生