大班美术活动:墙纸设计师

一、活动目标1.欣赏两段对比强烈的音乐,尝试用美术作品表达对音乐的感受,初步感受冷暖色彩。2.能用各种工具,通过绘画、印画、剪纸、吹画等技能,设计以暖色或冷色为主色调的墙纸,有初步的冷暖色感。     

“剪一剪”教学纪实与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级下册。教学目标:知识目标:1.通过观察剪纸图案,了解对折次数和剪出图形个数之间的倍数关系,从而感受图形的平移和旋转。2.在剪纸过程中,培养学生抽象概括能力、空间想像能力及合作意识。能力目标:学生在教师指导下,通过亲自动手操作能剪出并排排列的图案和围成一圈的图案。情感目标:欣赏有规律的剪纸图案,提高审美意识,激发学生热爱民族艺术的情感。教学重点:在剪并排排列的图案过程中,明确每增加一次对折的次数,剪出的图形个数是前一次的2倍。教学难点:利用图形的旋转剪出围成一圈的…     

《剪纸贴画》教学案例

一、教学目标1郾通过欣赏认识剪纸贴画这一艺术作品,感受剪纸贴画的形式美。2郾训练学生的组织画画能力及色彩的搭配能力。3郾尝试剪纸造型和粘贴作画能力。二、教学准备1郾学生准备:彩色纸、旧画报纸、旧挂历纸、剪刀、糨糊。2郾教师准备:彩色纸、旧画报纸、旧挂历纸、剪刀、糨糊、示范纸贴画作品、剪纸贴画步骤图。三、教学过程1郾检查学生学习用具的准备情况。2郾导入新课:我们在日常生活中见到的画很多,差不多都是用彩笔画的。今天我们学习一种不用彩笔制作的画。(版书课题:剪纸贴画)3郾展示教师纸贴画作品。师:这是我制作的剪纸贴画作…     

《可爱的动物》小学音乐人教版第二册

一、教学目的:1.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点。2.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐,进行模仿各种动物的律动。3.通过欣赏,感受音乐的优美,培养学生热爱大自然,保护动物的热情。二、教学重点:1.通过欣赏表现动物的音乐片段,体会感受音乐是怎样塑造形象的。     

音乐教学新方式

我在从事低年级音乐教学时发现,学生特别喜欢听着音乐画画。我就想为什么不能让孩子用多彩的笔来描绘乐曲,从而达到感受音乐、表现音乐的目的呢。于是,我在教学音乐欣赏课《快乐的一天》时进行了尝试。开始放音乐时,让学生欣赏描写早晨的音乐,边听边在白纸上描绘一幅晨景,并让学生根据自己的想像画上鲜花、树木、草、鸟、太阳等。第二遍欣赏时,让学生边听边画上自己喜欢的小动物。然后,让学生讨论这是一个宁静的还是一个欢学交流后,为自己的图画命名为《快乐的早晨》。第三遍欣赏时,让学生用语言来描述自己的画面:“清晨,太阳笑了,鸟儿飞了,…     

对开展高中音乐鉴赏课的几点认识

<正>1.突出主体,在聆听中培养学生感受能力传统欣赏教学方法一般为先介绍作品基本情况、创作背景、作曲家情况,然后进行欣赏。这种教学方法最大的弊端在于只注重知识传授,忽略学生的主体地位。音乐教学中要探索新的欣赏途径,不单从音乐作品感受作曲家的创作意图,更要从学生实际出发,以学生为主体,欣赏、感受、讨论、表现音乐。突出主体,重在欣赏,具体表现为:课始,可不告之作品名称、作者情况等,让学生先聆听音乐作品,感受音乐特点、情绪,根     

《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》教学设计

正设计理念:这一课的重点是以音乐为本,以听赏为主。加强学生的音乐审美体验,引发学生的联想和想象,尊重学生的独立感受与见解,以利于激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。在教学方法上采用:     

“剪一剪”教学设计

教学目标:1.让学生理解剪纸的原理,能够剪出连续的对称图案。2.通过观察图形的形成过程,找出规律,初步培养学生的抽象思维,帮助学生建立初步的空间观念。3.在剪纸活动中,注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美,培养学生的想象力、创造力及边思考边操作的良好学习品质。     

“听”绘画 “画”音乐——谈美术欣赏教学中音乐的运用

本文就如何在美术欣赏教学中通过音乐的运用加深学生对美术作品的感受、认识,提高艺术素养,培养审美能力,形成正确的审美观等方面进行论述.分析了音乐与美术相结合的渊源,并结合自身教学实例,通过听音乐画感受,赏绘画赏配乐所取得的效果验证其科学性.     

巧用电教媒体 优化音乐课堂教学

一、创设愉快情境,激发兴趣 欣赏<可爱的小动物>时,我设计了这样一个情境:在一片霞光四射的大森林里,伴随着热烈欢快的音乐,小鸟在歌唱、蜜蜂在飞舞,许多可爱的小动物纷纷赶着去参加第二届森林音乐会.然后让学生静静地听,还有哪些动物也要去参加森林音乐会.学生看着栩栩如生的画面,感受着悦耳动听的音乐,仿佛置身于森林之中,和可爱的动物们一起去参加热闹而愉快的森林音乐会.此时,学生的注意力完全被吸引到眼前的敦学情境中,达到了预期的欣赏目的.     

《狮王进行曲》欣赏课教案

<正>教学内容:人音版小学音乐教材第四册第五课欣赏曲《狮王进行曲》。教学目标:1.帮助学生建立"音高、速度"与其塑造的音乐形象之间的关系。2.通过反复欣赏引导学生对狮王的神态与动作进行模仿表现,加深学生对音乐形象的感受。3.培养学生的音乐想象力和音乐创造力,使学生感受熟悉并表现这段乐曲。教学重点、难点:     

艺术与数学的融合

教学的课题是《对称图形》。学生通过观察、动手操作、初步感受并认识对称图形,在欣赏、设计对称图形中感受美、创造美。怎样达到目的?我们从欣赏对称美的图形引入:你喜欢看这样的图形吗?为什么?再出示同上面对应的不对称且不和谐图形,你又喜欢这样的图形吗?为什么?学生很快作出了回答,谈了自己的初步感受。然后设计了一个学生动手题:画出对称花瓶的另一半。学生画完后,教师拿出明胶片做的完全对称的花瓶图形,放在学生画的花瓶上检测,看学生画的是否对称。结果因是随手画的另一半,并不是很对称,学生一下便能看出。那么,怎样得到一个对称图形…     

新课程背景下小学高年级欣赏教学要略

《义务教育音乐课程标准》指出:感受与欣赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.因此,在新课程标准中,感受与欣赏是摆在首位的学习领域.为了适应新课程环境下的感受与欣赏教学,广大音乐教师积极探索钻研,摸索出了许多新颖有效的教学方法.特别是低年级的图谱教学法、情境教学法等都给我们带来很多启示.然而,就我个人而言,对于高年级的感受与欣赏教学,学生对音乐表现形式(包括音乐表现要素、音乐的体裁与形式以及音乐的风格与流派三个层面)的理解该达到什么程度,该用什么样的方式让学生理解,以及学生对音乐表现的内容(包括音乐的情绪与情感)的描述与表现,教师该怎样把握其分寸,这些都是萦绕在我脑海中的一个个难题.在多年的教学与积累中,我理出了一丝丝头绪,记录如下,以便和大家探讨.     

《舞曲与进行曲》

教学目标: 1.通过欣赏乐曲,引导学生正确感受音乐的情绪并激发学生主动探究音乐的兴趣。2.通过随着音乐走步和做动作,潜移默化地培养学生稳定的节奏感及模仿和表现能力。3.初步了解感受音乐体裁,以及舞曲与进行曲的特点。     

让感受与欣赏成为快乐体验

<正>在新课标理念下,中小学音乐课堂发生了很大的变化。新一轮课标的设计,凸显音乐课程的美育功能,以音乐活动方式将原有音乐课的教学内容,整合为感受与欣赏。感受与欣赏是音乐学习的基础,是音乐学习的重要领域,也是培养学生音乐审美能力的有效途径。它在开发学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养等方面都有着重要的作用。但现在大多音乐课忽视在快乐体验中     

小学音乐欣赏的实践与思考

新课改以来,"欣赏"被列入了"音乐感受"的领域,其外延更大了。音乐新课标中明确指出:"音乐感受与鉴赏"是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。可见,欣赏教学依然是音乐教学活动的重要组成部分,在教学中占有重要地位。     

音乐“欣赏”论

正音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的重要途径。学生除了从家庭、社会、课堂中欣赏到直观、美感的音乐歌舞旋律外,还可以结合现代化教学手段,把无法现场欣赏到的音乐场景制成多媒体的音、像、画效果向学生展示乐曲的情境,让学生在美的感受中融入自己的情感,以提高学生对音乐的鉴赏力,这对发展儿童的想象力、创造力,将起着重要的作用。下面,笔者结合开展的二胡欣赏教学谈谈自己的实践与看法。一、以欣赏教学提高学生学习乐谱的能力中国现代艺术家李苦禅曾经说过:"艺术乃真、     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

<正>音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。《义务教育音乐课程标准》指出:"音乐课要培养音乐感受与欣赏能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。"前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"能够欣赏懂得音乐,这是审美修养的基本标志之一,离开了这一点就谈不上完美的教育。"音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分,它对培养学生感受音乐,欣赏音乐的能     

谈民间剪纸融入基础图案课教学的创新实践

基础图案课的传统教学方式已不能适应现代创新实践教学的要求.笔者以民间剪纸和基础图案在设计方法上的艺术共性为理论基础,将剪纸艺术融入到基础图案课的创新实践教学中.通过“传承、融合、创新”阐明了民间剪纸应用于基础图案教学的必要性、可行性和实效性.     

音乐欣赏的价值在音乐活动中绽放光彩

2011年版的音乐课程标准中这样表述:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此,设计符合学生认知水平和学习兴趣的音乐活动,给与学生正确的学习音乐的方