大学生创新教育的理论构建与实践探索

大学生是未来社会创新的生力军。在新世纪，创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育是理论与实践的有机统一。其理论框架构建包括：大学生创新观念的确立、创新知识的准备、创新方法的学习、创新能力的培养和创新人格的塑造；大学生创新教育的实践探索主要有：大学生创新机制的探索、创新环境的培育和创新实践的锻炼等。     

创新大学生思想政治教育体系的实践与探索

大学生思想政治教育要适应新形势、达到新效果,就必须坚持以人为本,不断创新。为使大学生思想政治教育更具有针对性和实效性,提出构建主题教育、素质教育、生活教育、实践教育和典型教育五大教育体系,积极适应“三个需要”,认真做到“三个坚持”,努力实现“三个结合”。     

高校大学生创新创业教育的思考与实践

在党的十八大报告中,党中央根据世界形势和中国国情做出建立具有中国特色创新驱动战略的科学决策,彰显了创新对于国家改革发展攻坚期的重要意义。高校通过培养创新型人才为服务创新驱动的发展提供有力的人才保障,在创新驱动战略实施过程中起到主体作用。通过深刻阐述国家发展转型阶段的高校开展学生创新教育和实践活动的重大作用和价值意义,深入分析了高校大学生创新创业教育的发展现状,发现高校大学生创新能力存在教学内容陈旧不变、教学手段单调、教学相关资源严重不足、大学生创新意识薄弱、创业创新实践能力不足等问题,并从强化学生创新意识、营造创新文化氛围、加强师资队伍建设、完善课程教学体系等层面探讨加强高校大学生创新创业教育的一些思路和做法。     

大学生社会实践活动与创新教育研究

创新型人才的培养离不开社会实践活动。大学生社会实践活动在创新型人才培养上具有其他教育形式所不能替代的特殊功能和作用。充分发挥大学生社会实践活动在创新型人才培养上的作用,必须在创新教育的视野下,对大学生社会实践活动进行创新,探索新的途径。     

大学生创新教育的实践与思考

实施创新教育,是高等教育改革的重要内容。开展大学生科技创新活动,体现了创新教育的理念,有利于探索创新教育新模式,有利于营造创新教育环境。     

大学生创新实践教育问题分析

针对目前大学教育中对学生创新能力培养中存在的问题,分析探讨了这些问题存在的社会、历史、观念和技术层面上的根源,提出了相应的改进措施.     

中师政治学科创新教育的思考与实践

本文结合教学实践 ,对中师政治学科如何实施创新教育进行理性思考 ,并对学科教学如何实施创新教育进行探讨。     

参加大学生创新教育立项的实践与体会

大学生创新教育立项是大学生利用自己富余的业余时间来申请一些简单的研究项目并实施的过程。对于大学生而言,积极参加创新教育立项是提高创新思维能力、动手能力和组织协调能力的重要途径。本文主要介绍了参加大学生创新教育立项工作的一些收获和体会。     

新工科背景下高职大学生创新创业教育探索与实践

新工科背景下,为教育领域带来新的教育理念。各高职院校对其进行具体贯彻与实施的过程中,应更注重创新开放人才培养手段的应用。基于此,高职院校相关人员应建设新的创新创业教育课程体系、积极创建创新创业教育实践平台。从而为国家培养出双创型工程科技人才。     

大学生思想教育方法创新探索研究

随着我国社会经济的不断进步和发展,我国大学教育的设施和内容不断的完善,为了使大学生能够更好的适应新形势下我国经济和社会的需要。因此,对大学生思想教育的要求越来越高,所以广大教师需要创新当前思想教育的方针和政策,提高大学生的整体素质,为我国经济和社会又好又快的发展打下坚实的基础。本文就针对当前大学生思想教育方法的创新和发展提出自己的意见和看法。     

大学生创新训练项目的实践与思考

大学生创新训练项目是高等院校为满足社会对高水创新型人才的迫切需要,组织在校大学生开展的创新实践活动,其已成为高等院校素质教育体系不可或缺的重要组成部分。在此,笔者将从项目内容选定、项目执行期时长、师生之间交流沟通以及规范管理制度等方面,浅谈如何提高大学生创新训练项目效果。     

大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的实践探索

职业核心能力的培养贯穿大学生创新创业教育全过程.基于大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的必要性,探讨大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的途径.     

大学生创新实践教育模式的探索与实践

为提升大学生实践创新能力,探索拔尖人才培养模式,教育部启动了《高等学校创新能力提升计划》,实施基础学科拔尖学生培养试验计划和大学生创新创业训练计划,支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队,进一步提升大学生创新创业能力和社会适应能力。结合多年来创新与创业教育教学经验,通过构建课内外结合的创新创业教育体系、创新创业训练计划的实施方案和保障措施等方面进行综合改革,阐述大学生基于创新创业训练计划为平台的创新实践教育新模式,为创新人才成长和拔尖人才培养提供优良的环境,取得可喜成果。     

大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的实践探索

职业核心能力的培养贯穿大学生创新创业教育全过程.基于大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的必要性,探讨大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的途径.     

大学生职业生涯规划教育的创新实践

大学生职业生涯规划教育应该是一个涵盖大学全程的职业规划课程教育、职业咨询和就业指导的全方位立体化系统。本文以《大学生职业生涯规划》课程教学为抓手,整合资源,创新教学方法,构建了职业生涯规划课程教育、校企合作实践平台等贯穿大学全过程的教育教学体系,有效地引导了大学生主动规划职业生涯,积极应对未来的挑战。     

大学生感恩教育必要性的探索与实践

感恩教育是大学生思想道德教育重要组成部分,对构建和谐校园具有重要的作用.以感恩为基础,构建新时期大学生的价值现体系,在大学生思想道德教育中具有重要的现实意义和影响.     

创新教育实践教学体系的构建与实践

论述了创新教育实践教学体系的内涵,实践教学体系对创新教育的组成和作用;介绍了广西大学林学院实施“完善两个体系,搭建四个平台”的创新教育实践教学体系的研究与实践。     

高等院校大学生创新教育研究与实践初探

高等院校进行创新教育是提高大学生素质的关键,是建设创新型国家的迫切需要。构建大学生创新教育新机制,组建创新教育教研室、成立创新俱乐部、建设大学生创新园等形式多样的大学生创新教育新模式,有效地促进了大学生创新教育的效果。创新教育必须通过教学理念、教学方式的创新,改革传统的教育教学模式,构建以创新为导向的新型人才培养体系,才能实现创新人才的培养目标。     

大学生校内创新教育基地建设的研究与实践

创新能力是人人具备的一种心理品质，它蕴藏在我们心底，需要我们不断地发掘。当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命，他们的创造力和创新能力，决定着我国科技发展的未来。因此，实现大学生的创新能力的培养不但是一项十分重要而艰巨的任务，而且也是我们从事高等教育的专业教师义不容辞的责任。针对电子类专业的特点和我校现有的条件，我们抽出了建立校内创新教育基地的设想，其目的就是为我校电子类大学生提供一个创新实践的平台。使学生在这个教育基地的支撑下，获得更多的创新实践机会来实现自己的创新思想。通过强化创新实践，建立起学生的创新意识；激发出学生的创造激情；逐步培养学生的创新思维；逐渐形成学生的创新能力。为此，我们在积极开展创新基地建设工作的同时申报了2005年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目——电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的研究与实践。并以此为支撑进行了深入地研究与探索。